Условия проведения экзамена (требования к специалистам)
На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи.
Организаторомпроведения экзамена должен быть педагог, непреподающий русский язык и литературу. Рекомендуемый порядокпроведения экзамена приводится далее.
Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте экзаменуемых и заполняются ими в ходе экзамена.
Сначала экзаменуемые выполняют задания первой части экзаменационной работы.
Затем учащиеся знакомятся с текстом для чтения, который предъявляется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предлагается выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста.
Задание с развёрнутым ответом выполняется на отдельном бланке (листах со штампом образовательного учреждения-пункта проведения экзамена).
Задания с развёрнутым ответом проверяются специалистами по русскому языку, знакомыми с системой оценивания заданий с развернутым ответом и прошедшими специальную подготовку для проверки заданий регионального экзамена по русскому языку в 7 классе.
Рекомендации по подготовке к экзамену
При подготовке к экзамену рекомендуется использовать учебники, имеющие гриф Минобрнауки России и включенные в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2010/2012 учебный год.
- Изменения в экзаменационной работе
Изменено количество заданий: увеличено количество заданий с 20 до 21, в 1 части добавлено новое задание А1 на соблюдение грамматических норм языка.
Также задание (А10 в прошлогодней работе) на синтаксический анализ простого предложения, осложненного причастным оборотом, заменено заданием (А11 в работе этого года) на синтаксический анализ словосочетания (определение главного слова в словосочетаниях с причастиями и деепричастиями). Задание на определение лексического значения слова по контексту (А15 в прошлогодней работе) заменено заданием на определение языковых средств выразительности (А16 в работе этого года).
Во 2 части задание В3 на определение случаев правописания Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий заменено заданием (В3) на определение случаев правописания чередующихся гласных в корне слова.
В 3 части изменена формулировка задания С1. Все остальные требования к сочинению-рассуждению сохраняются.
Система оценивания остается прежней, скорректированы формулировки критериев СК1 и СК2.
Характеристика используемого в работе текста остается прежней: художественный текст сюжетного характера на нравственную проблематику.
План экзаменационной работы на 2012 год
Содержание экзаменационной работы 2012 года по русскому языку в 7 классе отражено в обобщённом плане варианта, приведённом в таблице.
Типы заданий: ВО – задание с выбором одного ответа из четырех предложенных, КО – задание с кратким ответом, Р – задание с развернутым ответом.
Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный интервал выполнения задания – 60%-90%), П – повышенный (30%-60%);В – высокий –(15%-30%)
Таблица 5.
План экзаменационной работы
| Номер задания | Контролируемый элемент содержания и (или) требование | Тип задания | Уровень сложности задания | Примерное время выполнения задания, мин |
| А1 | Соблюдение грамматических норм языка (образование форм существительных Р.п. мн. ч., форм степеней сравнения прилагательных, падежных форм числительных, употребление собирательных числительных, употребление предлогов с временным или причинным значением) | ВО | Б | |
| А2 | Правописание приставок (пре/при; на – з/с) | ВО | Б | |
| А3 | Правописание Ь в словах разных частей речи. | ВО | Б | |
| А4 | Правописание гласных в суффиксах причастий настоящего времени (ущ (ющ) – ащ(ящ), ем (ом) – им). | ВО | Б | |
| А5 | Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. | ВО | Б | |
| А6 | Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен прилагательных и причастий. | ВО | Б | |
| А7 | Слитное и раздельное написание НЕ с местоимениями, прилагательными и причастиями. | ВО | Б | |
| А8 | Слитное, раздельное и дефисное написание наречий и омонимичных форм существительных, прилагательных, местоимений и числительных. | ВО | Б | |
| А9 | Правописание НЕ и НИ | ВО | Б | |
| А10 | Знаки препинания в простом предложении, осложненном деепричастными и причастными оборотами. | ВО | Б | |
| А11 | Синтаксический анализ словосочетания (определение главного слова в словосочетаниях с причастиями и деепричастиями). | ВО | Б | |
| А12 | Соблюдение синтаксических норм языка (построение предложения с деепричастным оборотом). | ВО | Б | |
| А13 | Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. | ВО | Б | |
| А14 | Функционально-смысловые типы речи. | ВО | Б | |
| А15 | Определение части речи (причастие, деепричастие, наречие) по морфологическим признакам и синтаксической роли в предложении. | ВО | Б | |
| А16 | Текст как продукт речевой деятельности. Художественные средства выразительности речи (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, фразеологический оборот, просторечия и разговорная лексика, возвышенная лексика, устаревшие слова, антитеза). | ВО | Б | 2-3 |
| В1 | Основные способы словообразования. | КО | П | |
| В2 | Определение части речи (прилагательное, местоимение, причастие, деепричастие, предлоги, союзы) по морфологическим признакам и синтаксической роли в предложении. | КО | П | |
| В3 | Правописание чередующихся гласных в корне слова. | КО | П | |
| В4 | Простое осложненное деепричастными или причастными оборотами предложение. | КО | П | |
| С1 | Сочинение. Информационная обработка текста: интерпретация текста, аргументированная речь. | Р | В | 30-35 |