Структура залікового кредиту дисципліни
| Тема | Лекції | Практичні | Сам. робота | Інд. робота |
| Змістовий модуль 1. Філософія дитинства | ||||
| Тема 1. Зміст і завдання курсу «Етнопедагогіка» Тема 2. Народно-педагогічні погляди українців на виховання дітей Тема 3.Генеза української етнопедагогіки. | ||||
| Змістовий модуль 2. Напрями етнопедагоіки | ||||
| Тема 4. Розумове виховання в українській етнопедагогіці. | ||||
| Тема 5. Трудове виховання в українській етнопедагогіці. Тема 6. Моральне виховання в українській етнопедагогіці Тема 7. Естетичне виховання в українській етнопедагогіці Тема 8. Родина – основний осередок виховання української дитини | ||||
| Змістовий модуль 3. Ідеї етнопедагогіки в елітарних родинах України | ||||
| Тема 9. Ідеї української етнопедагогіки у виховному процесі родини Старицьких – Лисенків Тема 10. Зміст та засоби виховання в елітарних родинах Уманщини | ||||
| Змістовий модуль 4. Структура етнопедагогіки | ||||
| Тема 11. Українське дитинознавство | ||||
| Тема 12. Народна дидактика | ||||
| Тема 13. Українська козацька педагогіка Тема 14. Виховний потенціал народних традицій Тема 15. Фундатори національного виховання | ||||
| Всього годин: |
Теми практичних занять
Тема 1. Народно-педагогічні погляди українців на виховання дітей.
Тема 2. Генеза етнопедагогіки.
Тема 3. Розумове виховання в українській етнопедагогіці.
Тема 4. Трудове виховання в українській етнопедагогіці.
Тема 5. Естетичне виховання в українській етнопедагогіці.
Тема 6.Моральне виховання в українській етнопедагогіці.
Тема 7. Родина – основний осередок виховання української дитини.
Тема 8. Ідеї української етнопедагогіки у виховному процесі родини Старицьких – Лисенків.
Тема 9. Виховний потенціал народних традицій.
Тема 10. Зміст та засоби виховання в елітарних родинах Уманщини.
Тема 11.Українське дитинознавство.
Тема 12. Українська козацька педагогіка.
Тема 13. Фундатори національного виховання.
Тема 14. Народна дидактика.
Методи навчання: лекції з використанням сучасних інформаційних технологій, інтерактивні методи в процесі обговорення питань практичного заняття, робота з періодикою, фольклорними текстами, літературознавчими словниками.
Методи оцінювання: поточне оцінювання під час практичних занять, контрольні тести, оцінка за ІНДЗ, підсумковий контроль.
Враховуючи те, що питома вага оцінки кожного з видів навчальної роботи студента у підсумковій (загальній) оцінці визначається, виходячи із їх вагомості у теоретичній та практичній підготовці фахівця, структури та змісту навчальної дисципліни, кількість балів розподілено так:
Таблиця №3
Розподіл балів оцінювання успішності студентів з навчальної дисципліни “Етнопедагогіка”
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль 3 | Змістовий модуль 4 | ІНДЗ | Підсум- ковий контроль | Сума | ||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т10 | |||
Навчальні досягнення студента з усіх видів виконуваних робіт (теоретична підготовка, ІНДЗ, підсумковий контроль) оцінюються кількісно відповідно до шкали, наведеної в “Тимчасовому положенні про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців” в Уманському педагогічному університеті імені Павла Тичини.
Шкала оцінювання:
90–100 балів – відмінно (А);
75–89 балів – добре (ВС);
60–74 бали – задовільно (DЕ);
35–59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX);
1–34 бали – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).
Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, нормативні документи, навчально-методичні посібники, методичні рекомендації.
ЛІТЕРАТУРА
(основна)
1. Алексєєнко Т. Ф. Батьківська стратегія: Первинна соціалізація дитини у родинному середовищі // Дошкільне виховання. – 1997. – № 6. – С. 12–13.
2. Бартник Ч. С. Тайна подружжя // Греко-католицький церковний календар, 1992. – Крехів, 1992. – 74 с.
3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993. – № 2. – С. 16–24.
4. Буасло В. Казка в системі національного виховання (дискусійна) // Радянська освіта. – 1929. – № 12. – С. 41–44.
5. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава: Ред. газети “Полтавський вісник”, 1994. – 190 с.
6. Виховання молодого покоління на принципах християнскої моралі у процесі духовного відродження України. – Острог: Академія, 1998. – 444 с.
7. Вихрущ А. В. Криза педагогічної науки і основи християнства // Моральна цінність християнства і відродження національної школи. – К. – Тернопіль, 1995. – С. 23–24.
8. Воропай О. Звичаї нашого народу: У 2-х ч. – К., 1993. – 579 с.
9. Герус Л. Українська народна іграшка. – Львів, 2004. – 262 с.
10. Гринів О. Виховний ідеал українця в науковій спадщині Володимира Яніва та Григорія Ващенка // Народознавчі зошити. – 1995. – № 4. – С. 193–197.
11. Грицак Є. Дитина в українських народних повір’ях і в народному лічництві // Неопалима купина. – 1995. – С. 75–100.
12. Дитина у звичаях і віруваннях українського народу: Матеріали з полудневої Київшини, зібрав Мр. Г., обробив др. Зенон Кузеля // Матеріали до українсько-руської етнології. – Т. 8. – Львів, 1906. – 220 с.
13. Довженок Г. В. Український дитячий фольклор. – К., 1981. – 268 с.
14. Заглада Н. Побут селянської дитини: Матеріали до монографії с. Старолісся. – К., 1929. – 180 с.
15. Іванишин В., Радевич Я., Винницький І. Мова і нація. – Дрогобич, 1994. – 218 с.
16. Киричук О. І. Виховний ідеал у контексті української ментальності // Нові технології навчання. – К., 1997. – Вип. 19. – С. 11–17.
17. Кісь О. Архаїчні та християнські чинники формування образу жінки в народному світогляді // Народознавчі зошити. – 2003. – № 1–2. – С. 147–151.
18. Коменский Я. А. Материнская школа // Избр. пед. соч.: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 1. – С. 201–242.
19. Кравець О. М. Сімейний побут і звичаї українського народу: Історико-етнографічний нарис. – К.: Наукова думка, 1966. – 198 с.
20. Кузь В. Г. Материнська школа: виховання в родині // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 4. – С. 125–131.
21. Кузь В. Г., Руденко Ю. Д., Сергійчук З. О. Основи національного виховання. Концептуальні положення. – Умань, 1993. – 109 с.
22. Литвинів С. Учитель і весняна антирелігійна кампанія // Радянська освіта. – 1929. – № 4. – С. 37–44.
23. Лосев А. Ф. Из ранних произведений. – М.: Изд-во “Правда”, 1990. – 655 с.
24. Мельничук П. Християнська родина, батьки і діти. – Мюнхен, 1954. – 172 с.
25. Мовчан П. М. Мова явище космічне: Ессе, літературно-критичні статті. – К.: Всеукр. тов-во “Просвіта”, 1994. – 168 с.
26. Найден О. С. Українська народна іграшка: Історія. Семантика. Образна своєрідність. Функціональні особливості. – К.: АртЕк, 1999. – 256 с.
27. Народне дитинознавство. – К., 1991. – 48 с.
28. Національна доктрина розвитку освіти України // Освіта України. – 2002. – 23 квітня.
29. Номис М. Українські приказки, прислів’я і таке інше. – К.: Либідь, 1993. – 765 с.
30. Песталоцци И. Г. По поводу правильного воспитания детей // Изб. пед. соч.: В 3-х т. – Т. 1. – М., 1961. – С. 207–213.
31. Русова С. З біжучого життя (На з’їзді жіночої освіти й родинного виховання) // Світло. – 1913. – № 5. – С. 56–62.
32. Сивачук Н. Дерево життя в українській міфології // Гуманітарні науки: проблеми, пошуки, перспективи: Зб. наук. праць. – К., 2000. – С. 124–130.
33. Сивачук Н. Збагачення мовленнєвого етикету школярів засобами пареміографії // Початкова школа. – 1997. – № 4. – С. 24–26.
34. Сивачук Н. Український дитячий фольклор: Підручник. – К.: Деміур, 2003. – 288 с.
35. Стельмахович М. Українське дитинознавство. – К., 1992. – 29 с.
36. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка: Навч. посібник. – К.: ІСДО, 1996. – 288 с.
37. Сухомлинський В. Батьківська педагогіка. – К.: Радянська школа, 1978. – 263 с.
38. Сявавко Є. Українська етнопедагогіка в її історичному розвитку. – К., 1974. – 151 с.
39. Ткач М. Імена предків, мова // Джерело роду. – К., 1995. – 105 с.
40. Топоров В. “Світове дерево”: універсальний образ міфопоетичної свідомості // Всесвіт. – 1977. – № 6. – С. 176–193.
41. Українська родина: Родинний і громадський побут / Упорядник Лідія Орел. – К.: Вид-во імені Олени Теліги, 2000. – 424 с.
42. Флоренский П. А. Имена: Сочинения. – М.: ЗАО ЕКСМО – Прес., Харьков: Фолио, 1998. – 912 с.
43. Цимбалістий Б. Родина і душа народу // Українська душа. – К., 1992. – С. 66–96.
44. Чмелик Р. П. Мала українська селянська сім’я другої половини ХІХ – початку ХХ ст. (структура і функції). – Львів, 1999. – 142 с.
45. Шептицький А. Християнська родина: Пастирський лист до духовенства і вірних Станіславської єпархії // Твори Слуги Божого митрополита Андрея Шептицького – Торонто, 1965. – Т. 1. – С. 39–40.
46. Шестун Е. Как жить по-православному. – Самара, 1997. – 270 с.
47. Юнг К.-Г. Аналитическая психология и психотерапия / Сост. и общая редакция В.М. Лейбина. – СПб: Питер, 2001. – 512 с.
48. Янків Т. Релігійні основи родини // Греко-католицький церковний календар. – Крехів, 1992.
(додаткова)
1. Ашурко Ю. Який батько – такий син! // Рідна школа. – 1999. – № 7–8. – С. 65–66.
2. Бакіна Т. Загадка у фольклорному репертуарі сучасних школярів // Народознавчі зошити. – 1996. – № 6. – С. 377–382.
3. Березовський І. П. Українські народні загадки // Український фольклор: Критичні матеріали. – К., 1978.
4. Біблія в духовному розвитку особистості // Дошкільне виховання. – 1998. – № 8. – С. 6–7.
5. Боришевський М. Праця в становленні громадянина // Початкова школа. – 1997. – № 2. – С. 14–16.
6. Ващенко Г. Ідеал людини в українській народній пісні // Народна творчість та етнографія. – 1994. – № 5–6. – С. 53–65.
7. Ващенко Г. Народна пісня і етнопедагогіка України // Народна творчість та етнографія. – 2001. – № 1–2. – С. 30–36.
8. Гаврилюк Н. Народження дитини // Українська родина. – К., 2000. – С. 69–81.
9. Гайова Є. Дитина в обрядах і звичаях на Мукавщині // Українська родина. – К., 2000. – С. 92–96.
10. Гвоздевич С. Родильна обрядовість українців // Народознавчі зошити. – 1997. – № 2. – С. 111–123.
11. Герус Л. Художні особливості народної іграшки з дерева // Народознавчі зошити. – 1995. – № 4. – С. 215–220.
12. Герус Л. Художні особливості української народної іграшки з дерева // Народознавчі зошити. – 1995. – № 5. – С. 294–300.
13. Дунаєвська Л. Ф. Українська народна казка. – К.: Вища школа, 1987. – 271 с.
14. Закувала зозуленька: Антологія української дитячої творчості. – К., 1989. – 378 с.
15. Замашкіна К. Педагогічні ідеї Я. Коменського // Початкова школа. – 2000. – № 3. – С. 18–21.
16. Іларіон, митрополит. Дохристиянські вірування українського народу. Історико-релігійна монографія. К.: АТ “Обереги”, 1992. – 424 с.
17. Калуська Л. Валеологічна етнопедагогіка // Дошкільне виховання. – 1998. – № 9. – С. 18–19.
18. Килимник С. Український рік у народних звичаях в історичному освітленні: [У 3-х кн., 6-ти т.]. – Факс. Вид. – К.: АТ “Обереги”, 1994.
19. Крамар Р. Родильні та христильні звичаї Галицького Поділля // Українська родина. – К., 2000. – С. 83–88.
20. Марчик М. Трансформація символу Світового дерева // Народознавчі зошити. – 1995. – № 1. – С. 437–441.
21. Матвієнко Н. Колискова – пісня матері // Початкова школа. – 1994. – № 1. – С. 5–7.
22. Мельничук Н. Елементи народної моралі у зв’язку з історичним типом сім’ї // Народознавчі зошити. – 1994. – № 4. – С. 241–245.
23. Морозов В. Язык, понятный всем на земле // Наука и жизнь. – 1980. – № 10. – С. 55–58.
24. Мосіяшенко В. Рідна мова в педагогічній системі К.Д. Ушинського // Початкова школа. – 2002. – № 4. – С. 75–76.
25. Ніколаєва Т. О. Історія українського костюма. – К.: Либідь, 1996. – 176 с.
26. Панчук О. Нащо й ліпший клад, якщо в сім’ї лад (сімейні морально-етичні принципи в українському фольклорі) // Берегиня. – 2002. – № 2. – С. 21–27.
27. Рибаков Б. А. Язычество древних славян. – М.: Русское слово, 1997. – 780 с.
28. Свирида Р. Щоб було дитя щасливе // Українська родина. – К., 2000. – С. 106–111.
29. Семенюк М. Колискові як творчість роду // Берегиня. – 1999. – № 1. – С. 29–38.
30. Семенюк М. Ой ти, котику-рябку (Колискові та забавлянки як творчість матері) // Берегиня. – 1998. – № 3–4. – С. 53–57.
31. Сивачук Н. Українська поезія пестування. – К.: Деміург, 2003. – 47 с.
32. Скуратівський В. Мамина пісня // Літературна Україна. – 1984. – 12 липня. – С. 8.
33. Скуратівський В. Русалії. – К.: Довіра, 1996. – 734 с.
34. Словник символів / За заг. ред. О.І. Потапенка, М.К. Дмитренка. – К.: Редакція часопису “Народознавство”, 1997. – 156 с.
35. Сухомлинський В. Мікроклімат вашого дому // Твори в 5 т. Т. 5. – К.: Дніпро, 1978. – С. 414–418.
36. Храмова В. До проблеми української ментальності. Замість передмови // Українська душа. – К., 1992. – С. 29–47.
37. Чумарна М. І. Мандрівка в українську казку. – Львів: Каменяр, 1994. – 56 с.
Практичні заняття