Учебно-методическое обеспечение модуля

Основная литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2003

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М.: ЧеРо, 2008.

3. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2010.

Дополнительная литература

1. Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2000.

2. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.:Питер, 2009

3. Клиническая психология./ под. ред. Б.Д. Карвасарского. – Спб.: Питер, 2007.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982.

5. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.- СПб.: Питер, 2009

6. Маклаков А. Г. Общая психология - СПб: Питер, 2008

7. Марцинковская Т.Д. История психологии. – М., 2001.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999.

Программное обеспечение и Интернет ресурсы

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы:

1) Российская национальная библиотека http : / www nir. ru

2) «Российское образование» http : //w.еdu. ru

3) http://www.koob.ru/cat/

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудованные аудитории – практикум №1358, 1359, 1360, лекционные аудитории - 1362, 1371.

Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: ноутбук, м /проектор

II Модуль Педагогика

Объем модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)

5. Содержание модуля:

5.1. Содержание разделов модуля

№ п/п	Наименование раздела модуля	Содержание модуля
	Общая педагогика	Объект, предмет педагогики, этапы развития педагогической науки. Основные категории педагогики: воспитание, обучение, образование, педагогическая деятельность. Сущность процесса обучения и воспитания. Цель, методы, формы, средства обучения и воспитания. Особенности семейного воспитания, организация жизни ребенка в семье.
	Медицинская педагогика	Понятие медицинской педагогики, объект, предмет медицинской педагогики. Педагогические функции врача. Типы взаимоотношений «врач-пациент». Особенности общения с пациентами. Просветительская работа врача.

5.2. Разделы модуля и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
	Общая педагогика
	Медицинская педагогика

Интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Наименование раздела модуля	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1.	Общая педагогика	Решение ситуационных задач по темам «Процесс обучения», «Процесс воспитания. Семейное воспитание».
2.	Медицинская педагогика	Проектирование учебно-просветительского занятия.
Итого (час.)
Итого (% от аудиторных занятий)	13%

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1.	Общая педагогика	Составление словаря педагогических терминов по теме «Процесс обучения».	проверка словаря
2.	Медицинская педагогика	1. Подготовка конспекта по теме: «Центры здоровья для детей как новое направление в профилактике заболеваний». 2. Подготовка эссе на тему: «Роль педагогических знаний в деятельности врача».	проверка конспекта     проверка эссе

Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад, защита проектов).

- письменные (проверка тестов, зачетных работ, конспектов, решения задач).

- рейтинг (проводится с учетом результатов рейтинговой оценки деятельности студентов).

8.2. Формы промежуточной аттестации

Зачет (проводится в форме итогового письменного теста).

Учебно-методическое обеспечение модуля

Основная литература

1. Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. / под ред. Н.В. Кудрявой.- М.; Издательский центр «Академия», 2006.

2. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. Пед. вузов: – М.: ВЛАДОС, 2010.

3.Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2011.

Дополнительная литература

1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике. Учебное пособие для вузов. – М, 2003.

2. Кудрявая Н.В. Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции и новации. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. -304 с.

3. Реан А.А. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2001.

4. Ревская Н. Е. Психология и педагогика: конспект лекций. Учебное пособие .-СПб: Альфа, 2001.

5. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

6. Сластенин В.А., Каширин В.П. Педагогика и психология: Учебное пособие для вузов – М., 2007.