Место дисциплины в структуре бакалавриата

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"_____"__________________200__ г.

Рабочая программа дисциплины

«Иностранный язык»

Направление подготовки

«Реклама и связи с общественностью»

Профиль подготовки

«Реклама и связи с общественностью в системе государственного

и муниципального управления»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Хабаровск

Г.

Цели освоения дисциплины.

Цель данной программы заключается в развитии у студентов, обучающихся английскому языку в рамках специальности «Связи с общественностью», всех компонентов общей и языковой компетенции, применительно ко всем видам коммуникативной деятельности (лингвистической, социокультурной, прагматической) и в профессиональной сфере речевой коммуникации. Студенты должны практически овладеть различными видами речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо), техникой устного и письменного дискурса, повысить уровень общей культуры и культуры общения, овладеть профессиональной базовой лексикой и языковыми навыками по специальности «связи с общественностью».

Задачи изучения дисциплины.

Говорение

Студенты должны владеть монологической речью: неподготовленной и подготовленной, и диалогической речью: беседа, интервью, дискуссия в ситуациях официального и неофициального общения по своей специальности. Студент должен уметь адекватно реализовать коммуникативное намерение. Его речь должна характеризоваться содержательностью, ясностью, логичность, смысловой и структурной завершенностью. Студент необходимо владеть такими формами речи как описание, повествование, рассуждение, а также основами публичной речи и презентации.

Аудирование

Студенты должны уметь аудировать монологическую и диалогическую речь в исполнении преподавателей или дикторов, аутентичную монологическую и диалогическую речь, спонтанную речь, опираясь на изученный материал, социокультурные и профессиональные знания, и навыки языковой и контекстуальной догадки.

Чтение

Студенты должны уметь читать и понимать со словарем оригинальную литературу по широкому и узкому кругу специальных вопросов с извлечением нужной информации, владеть всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое), читать и понимать литературу разных функциональных стилей.

Письмо

Студент должен уметь вести деловую корреспонденцию, владеть основными навыками письма, необходимыми для ведения частной, деловой и официальной переписки, имеет навыки в написании характеристики, объяснения, интерпретации, комментирования, резюме, аргументирования, иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

Цели изучения дисциплины:

Аудирование и говорение

Понимать монологическое высказывание в рамках страноведческого, общенаучного и специального высказывания и ситуаций общения.

Владеть речевым этикетом повседневного общения.

Участвовать в диалоге в связи с содержанием текста.

Делать сообщение на заданную тему длительность не менее 10-12 минут.

Чтение

Владеть ознакомительным чтением со скоростью 160 слов/мин, без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте.

Владеть изучающим чтением с использованием словаря – количество неизвестных слов не превышает 3-4% по отношению к общему числу слов в тексте.

Развивать навыки просмотрового и поискового чтения.

Письмо

Уметь фиксировать информацию, полученную при чтении текстов.

Овладеть основными правилами ведения документации на английском языке.

Место дисциплины в структуре бакалавриата.

Практическая цель данной программы заключается в развитии у студентов, обучающихся английскому языку в рамках специальности «Связи с общественностью», всех компонентов общей и языковой компетенции, применительно ко всем видам коммуникативной деятельности (лингвистической, социокультурной, прагматической), в сфере речевой коммуникации. Студенты должны практически овладеть различными видами речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо), техникой устного и письменного дискурса, повысить уровень общей культуры и культуры общения на иностранном языке, овладеть базовой лексикой и языковыми навыками.

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стиле, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, биография.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык» .

владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владение основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);

обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);

обладает базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);

обладает базовыми навыками медиапланирования (ПК-8);

обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);

способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

По окончании обучения студент должен владеть идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного общения:

• владеть навыками ораторского мастерства, публичного выступления;
• понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на общенаучные, общетехнические и общепрофессиональные темы;
• активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общепрофессиональной устной и письменной речи;
• знать базовую лексику, представляющую нейтральный научный и публицистический стиль, а также основную терминологию специальности;
• читать и понимать специальную литературу по широкому профилю специальности;
• владеть основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);
• участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на них);
• владеть основными навыками делового письма для ведения профессиональной переписки;
• иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по гуманитарному профилю .

4. Структура и содержание дисциплины «Иностранный язык»

№	Наименование разделов и тем	Всего час.	Лаб. ч	СРС	Самостоятельн работа	Продукт самостоятельной работы
1 семестр: всего 144 час=20 недель=4 ЗЕТ
	Unit I. “People around us” Урок1 Лексическая тема: Люди вокруг нас. Биографические данные. Интересы, увлечения, внешность, качества характера личности. Состав семьи, близкие родственники. Взаимоотношения в семье. Семейный уклад и традиции. Грамматический материал. Вводно-коррективный курс: Общие сведения, возникновение и историческое развитие английского языка. Понятие о грамматике английского языка как науке о грамматическом строе. Разделы грамматики: морфология и синтаксис. Связь грамматической формы и грамматического значения. Аналитические и синтетические элементы в английском языке. Морфология: части речи, их существующие формы и функции в английском предложении. Общая система частей речи в английском языке. Знаменательные и служебные части речи. Понятие грамматической категории.				Традиционный семейный уклад в англо-говорящих странах: сравнительный аспект. Изучить особенности воспитания детей в семьях с разными религиозными вероисповеданиями (христианство, мусульманство, буддизм и т.д.).	Представить буклет на тему проблем детско-родительских отношений и разработать советы как быть идеальными родителями. Разработать основные принципы воспитания и советы детям и родителям по достижению взаимопонимания в семье. Представить свою семью и свое ближайшее окружение.
	Unit 2 “House and Housing”. Урок2 Лексическая тема: 2. Дом и домашний очаг. Типы домов в России и странах изучаемого языка. Современная квартира. Удобства и современные приспособления. Жилищные условия в России и в странах изучаемого языка. Грамматический материал: Имя существительное. Значение и грамматические признаки имени существительного. Число. Род. Падеж. Словообразовательные формы существительных. Виды существительных: собственные и нарицательные, исчисляемые и неисчисляемые, одушевленные и неодушевленные, конкретные и абстрактные, вещественные и собирательные существительные. Употребление и синтаксические функции существительных. Артикль. Общие сведения об артикле. Система артиклей: определенный, неопределенный, нулевой. Основные функции артиклей и употребление артикля с существительными разных семантических групп.				Изучить типы домов в англоговорящих странах, создать глоссарий по заданной тематике. Инновационные современные формы архитектуры в выбранной по желанию стране.	Представить обозрение об архитектурном имидже Хабаровска. Разработать проект об идеальном доме своей мечты и представить его.
	Unit3 Dining in and out Урок3 Лексическая тема: Стиль питания. Еда. Распорядок приема пищи. Национальные кухни народов мира и традиционные рецепты блюд. Обычаи и традиции семей, связанные с питанием. Еда дома и за его пределами. Грамматический материал: Имя прилагательное. Общие сведения об имени прилагательном. Виды прилагательных: простые, производные и сложные, качественные и относительные. Степени сравнения прилагательных: положительная, сравнительная и превосходная. Синтетические и аналитические формы степеней сравнения прилагательных. Имя числительное. Общие сведения о числительных. Виды числительных: количественные и порядковые. Употребление числительных и их функции. Числительные дробные, их образование, употребление, значение.Наречие. Общие сведения о наречиях. Образование наречий. Степени сравнения. Употребление и функции наречий.				Изучить особенности и стили питания стран изучаемого языка. Разработать советы и рекомендации по здоровому питанию. Особенности вегетарианства или приготовление блюд ведической (др.) кулинарии.	Разработать презентацию по следующей теме: «Кухни мира». Представить рецепт приготовления блюда из кухни выбранной страны. Защитить проект на следующую тему: «Секреты кулинарии нашей семьи: обычаи и традиции совместных праздников».
	Unit 4 “Shopping” Урок4 Лексическая тема: Покупки. Типы магазинов. Виды одежды и обуви. Современная мода и стили одежды в России и странах изучаемого языка. Продовольственные товары. Грамматический материал: Местоимение. Общие сведения о местоимениях. Разряды местоимений: личные, притяжательные, возвратные, указательные, вопросительные, относительные и союзные, неопределенные, отрицательные и обобщающие. Частицы, предлоги, союзы, междометия. Общие сведения, употребление и функции.				Изучить условия совершения покупок в странах изучаемого языка и сравнить с Россией/Хабаровским краем.	Представить собственные предпочтения совершения покупок. Описать тенденции моды наступающего сезона.
	2 семестр: всего 108 час=20 недель=3 ЗЕТ
	Unit 5“Weather” Урок5 Лексическая тема: Погода, времена года. Любимое время года. Прогноз погоды. Природа и климат в России, Дальнем Востоке и странах изучаемого языка. Грамматический материал: Глагол. Общие сведения об английском глаголе и его формально-грамматические признаки: лицо, число, время, вид, залог и наклонение. Основные глагольные формы. Инфинитив. Прошедшее неопределенное причастие II. Причастие I. Личные и неличные формы глагола. Правильные и неправильные формы глагола. Глаголы знаменательные, служебные и вспомогательные. Переходные и непереходные глаголы. Лицо и число глагола. Три лица, два числа. Личные местоимения и выражение лица и числа английского глагола.				Изучить особенности сезонного климата в странах Европы/Азии./странах изучаемого языка/ Дальнего Востока России.	Представить презентацию об особенностях климата знаменитых курортов России. Прорекламировать популярные зарубежные туристические маршруты (по выбору).
5.1	Лексическая тема: Деловой английский- язык коммуникаций, современных менеджеров. Cструктура делового письма Business English is a language of Modern Managers and communications . The structure of business letters				The history of Business in Russia. Layout of business letters. The letter heading. Addressing envelopes. Order and sequence. Signature.	Write an essay about your ideal businessmen. Write a business letter to a company.
5.2	Лексическая тема: Planning business letters.				Planning business letters. Style and language. Clarity and accuracy. Useful phrases. Simple commercial letters.	Make a plan of a business letter. Write a simple commercial letter.
	Unit 6: “How to learn successfully.” Урок 6: Лексическая тема: Учиться можно с удовольствием. Университет. Учебные занятия и распорядок дня студента. Структура обучения английскому языку. Студенческая жизнь в России и странах изучаемого языка.     Грамматический материал: Вид и время. Формы времени: настоящее, прошедшее и будущее, будущее в прошедшем. Формы вида: неопределенный, длительный, перфектный и перфектно-длительный. Видовременные формы английского глагола: настоящее, прошедшее, будущее неопределенное; настоящее, прошедшее, будущее длительное; настоящее, прошедшее, будущее перфектное; настоящее, прошедшее, будущее перфектно-длительное. Закон согласования времен.				Изучить способы изучения иностранных языков для студентов.     Сравнить распорядки дня студентов в странах изучаемого языка и России. Традиции и праздники студенчества указанных стран.	Разработать буклет рекомендаций в помощь изучающим иностранный язык студентам.   Разработайте рекомендации об эффективной организации рабочего дня и досуга для студентов гуманитарных вузов.
6.1	Лексическая тема: Types of business letters.(1)				The request letters. Information inquiry and offers.	Write a request letter to a company.
6.2	Лексическая тема: Types of business letters.(2)				Replies to enquiry. Letters of confirmation.	Make a reply to enquiry and write a letter of conformation.
6.3	Лексическая тема: Complaints and claims letters. Replies to complaints.				Complaints and claims letters. Warnings of cancellation. Complaint of: delay, poor quality, bad packing.	Write a letter from buyers, saying that some articles are missing from a delivery.
7.	Лексическая тема: Recruitment agencies. Recruitment packing: Resume and Curriculum Vitae. Headhunters.				Make a CV, present the information about yourself.	Make an origin recruitment packet for the Personnel or Human Resources Department of the company. Write resume, Curriculum Vitae, Applicant letter and apply a vacant job position of PR-manager in PR-agency.
	Лексическая тема: Advertising and. Business letters standards:   · congratulations and invitations; · вooking; · travel arrangement; · faxes and telexes; · telegrams.				Advertising letters. Business letters standards. Congratulation. Invitation. Advertising. Bookings. Travel arrangements to be made. Faxes and telex messages writing. Telegrams writing.	Work on advertising materials and make Business letters. Write a letter of congratulation. Make a hotel reservation for six members of the staff coming on business to London. Make a reservation for immediate possible flight from Tokyo to Bangkok. Send a telex message to your suppliers to confirm a shipment order. Write out telegram in full, turning it into a letter. Add any information you consider necessary.
7.1	Грамматический материал: Наклонение. Изъявительное, повелительное и условное (сослагательное) наклонение. Образование, формы, конструкции, значение, формы и условия употребления. Выражения желательного действия. Типы условных предложений и использование в них различных наклонений, их употребление.
	3 семестр: всего 108 час=20 недель=3 ЗЕТ
8.	Часть 2 (уроки 4-8). Welcome to the Profession. Урок 4 Лексическая тема: People, Government and Communication. Грамматический материал: Залог: действительный и страдательный. Видовременные формы страдательного залога.				Discuss the actual problems of advertising in Russia/Khabarovski Krai	An essay on advertising: Is advertising really necessary? Should the mass media be supported by advertising or by the government?
	Урок 5 Лексическая тема: Welcome to Public Relations				Discuss the role of PR practitioners in organizations.	An essay explaining why you have decided to become a journalist or PR practitioners.
8.1	Урок 1 Лексическая тема: Company Structure				Describing jobs Presenting companies	A Company profile. Company presentation (general)
8.3	Грамматический материал: Залог: действительный и страдательный. Видовременные формы страдательного залога.
9.	Урок 6 Лексическая тема: Writing in Public Relations.				Discuss “The day you write to please everyone you are no longer a journalist”.	An essay.
	Урок 7 Лексическая тема: Writing for Newspapers.				Comment on some statements.	A short story about an event in your university.
	Урок 8 Лексическая тема: The Art of Editing.				Comment on some statements.	Edit a story, written by your classmate.
9.1	Урок 3 Лексическая тема: Retailing				A consumer survey	A consumer survey report
9.2	Модальные глаголы. Общие сведения о модальных глаголах и их эквивалентах. Модальные конструкции.
	Часть 3 (уроки 9-10). Урок 9 Лексическая тема: The History of Calendar.				Compare natural and artificial time intervals.	A short essay.
	Урок 10 Лексическая тема: Christmas: History and Traditions.				Compare the celebration of Christmas and the New Year Eve in Russia.	Write a Christmas card to your classmates.
10.1	Урок 4 Лексическая тема: Franchising				choosing a franchise	an e-mail message: applying for franchise information; the presentation of franchise business (general)
10.2	Грамматический материал: Неличные формы глагола. Инфинитив, его употребление, способы перевода на русский язык, синтаксические функции. Инфинитивные конструкции. Герундий, образование, употребление, синтаксические функции, способы перевода на русский язык.
	4 семестр: всего 72 час=20 недель=2 ЗЕТ
	Часть 4 (уроки 11-12). Урок 11 Лексическая тема: The Early History of the New World.				Presentation. Discuss the problem: “What would have happened if Europeans hadn’t come to the New World?”	An essay on any of the topics suggested for presentation or group discussion.
	Урок 12 Лексическая тема: English in Australia.				Presentation: “The British Empire. It’s geography and it’s role”.	A short description of any foreign state, which used to be a part of the British Empire.
11.1	Урок 5 Лексическая тема: International Business Styles				giving and asking for advice; cross-cultural consulting	A memo. Work on the recommendations about social and cultural behavior abroad at business trip.
11.2	Грамматический материал: Причастие I и II. Употребление, конструкции с причастиями настоящего и прошедшего времени, синтаксические функции, способы перевода на русский язык.
	Часть 6 (уроки 16-17). Some Facts about the Environment. Урок 16 Лексическая тема: Helping the Environment around us.				Comment on some statements.	A short report about helping the environment in Khabarovsk.
	Урок 17 Лексическая тема: The Greenhouse Effect.				Present a report about environmental problems in your region.	A short report based on the presentation: “World’s Hot Spots”.
12.1	Урок7 Лексическая тема: Business and the environment.				Environmental cartoons. The role of business in environmental affairs. Convincing a sponsor.	A letter of request. Work on the project on environmental protection for an organization.
12.2	Грамматический материал: Предикативные конструкции с причастием. Объектные и субъектные конструкции с причастием. Независимая причастная конструкция.
	Итого:
12.	Экзамен по дисциплине «Иностранный язык»

5. Образовательные технологии:

Для изучения иностранного языка, используются отечественные и зарубежные учебные и научные издания по профилю вуза и мультимедийные средства:

• учебники и учебные пособия по иностранному языку, аудиозаписи к учебникам,
• справочные пособия по аспектам языка и видам речевой деятельности,
• видеокурсы,
• видеофильмы и мультимедийные материалы по иностранному языку по профилю специальности;
• компьютерное тестирование;
• пособия по страноведению и культурологические материалы, в т.ч. видео-пособия;
• общие и профильные словари, включая электронные;
• сборники текстов на иностранном языке по основам специальности, в т.ч. в электронном варианте;

Дисциплина «Иностранный язык» преподается в течение первого-четвертого семестров, в виде практических занятий, на которых происходит объяснение, усвоение, проверка языкового и речевого материала; на заключительном этапе рекомендуется подготовка докладов, сообщений, презентаций с их последующим обсуждением. На практических занятиях рекомендуется использование иллюстративного материала (текстовой, графической и цифровой информации), мультимедийных форм презентаций, также рекомендуется подготовка и проведение организационно-деятельностных и деловых игр.

Образовательные технологии: метод проблемного изложения материала; самостоятельное ознакомление студентов с источниками информации, использование иллюстративных материалов (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные презентации и т.д.), демонстрируемых на современном оборудовании, общение в интерактивном режиме.

Самостоятельная работа студента, наряду с практическими аудиторными занятиями в группе выполняется (при непосредственном / опосредованном контроле преподавателя, в т. ч. используются дистанционные технологии) по учебникам и учебным пособиям, оригинальной современной литературе по профилю.