Психологические особенности развития личности близнецов

57. Особенности страхов у дошкольников, младших школьников, подростков, юношей из полных и неполных семей.

58. Психологические характеристики учащихся с ОПФР.

59. Психологические характеристики взаимоотношений в классах интегрированного обучения.

60. Влияние тревожности на успеваемость в младшем школьном возрасте.

61. Уровень тревожности у детей младшего школьного возраста.

Раздел 3. Психосоциальное развитие личности в подростковом

И юношеском возрасте

1. Проблема школьной тревожности в подростковом возрасте.

2. Особенности образа – Я в подростковом возрасте.

3. Представления подростков о школьных страхах.

4. Полоролевые аспекты агрессивности в подростковом возрасте.

5. Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения.

6. Представления подростков о факторах возникновения компьютерной аддикции.

7. Влияние характерологических типов на эффективность учебной деятельности в подростковом возрасте.

8. Стремление к риску и избегание риска у подростков с разным характерологическим типом.

9. Факторы возникновения нарушений в поведении подростка. (Афанасьев)

10. Ценностные ориентации и проблема профессионального самоопределения в подростковом возрасте.

11. Характеристика внутриличностного конфликта в подростковом возрасте

12. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков.

13. Взаимосвязь самооценки и успеваемости подростков в учебной деятельности.

14. Формирование мотивации достижения успеха в подростковом возрасте.

15. Характеристика мотивации учебной деятельности подростков и юношей.

16. Психологический анализ музыкальных предпочтений современных подростков.

17. Особенности поведенческих реакций подростков, проживающих кризис отрочества.

18. Мотивы учебной деятельности подростков, юношей.

19. Влияние личностных факторов на агрессивность в подростковом возрасте.

20. Нравственное развитие личности в ранней юности.

21. Представления школьников о справедливом учителе.

22. Представления старших школьников о прошлом, настоящем и будущем.

23. Представления старшеклассников о счастливом человеке.

24. Представления старшеклассников о семейной жизни.

25. Представления старшеклассников о будущей профессии.

26. Профессиональная направленность в юношеском возрасте.

27. Мотивация выбора профессии в юношеском возрасте.

28. Самооценка школьников с разной успеваемостью.

29. Мотивация успеха у школьников юношеского возраста.

30. Особенности самопознания старших школьников.

31. Личностные особенности и их связь с профессиональным самоопределением.

32. Религия как копинг-ресурс личности.

33. Психологические защитные механизмы интернет-зависимой личности.

34. Копинг-поведение интернет-зависимой личности.

35. Взаимосвязь компьютерной зависимости и уровня субъективного контроля личности в юношеском возрасте.

36. Взаимосвязь интернет-аддикции и уверенности в себе у школьников.

37. Стили психологической защиты у учащихся с разными типами акцентуаций характера.

38. Представления студентов о справедливом человеке.

39. Специфика ценностных ориентаций студентов.

40. Особенности управленческого потенциала личности у студентов.

41. Профессиональная направленность студентов педагогического вуза.

42. Особенности эмпатии у студентов педагогического вуза.

43. Представления студентов о справедливом человеке.

44. Коммуникативная компетентность студентов педагогического вуза в зависимости от профиля обучения.

45. Взаимосвязь эмоционального выгорания и уровня тревожности личности у студентов в течение учебного семестра (доэкзаменационный, экзаменационный и послеэкзаменационный период).

46. Влияния различных видов рекламы на потребительское поведение в юношеском и зрелом возрасте.

47. Карьерные ориентации и проблема самореализации у студентов-педагогов.

48. Особенности внутриличностного конфликта у студентов творческой специализации.