Существует несколько подходов к пониманию что такое наука
ТЕМА 7. ОБРАЗОВАНИЕ и НАУКА
Образование –это процесс получения знаний о мире, приобщения к культуре, ценностям общества, мировой цивилизации.
Функции образования:
-обеспечение непрерывности образования – постоянное обновление знаний
-обеспечение самообразования – самостоятельная познавательная деятельность, приобретение систематических знаний в какой-либо области
-экономическая – подготовка к получении профессии
-культурная – использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида, передача и сохранение духовных ценностей
Основные принципы современного образования:
-демократизация – расширение прав участников образовательного процесса
-гуманитаризация образования - выдвижение в учебном процессе на первый план овладение способами самостоятельного труда по приобретению знаний, увеличение учебного времени на изучение гуманитарных дисциплин (экономики, права, обществоведения, истории)
-профилизация –углубленная подготовка по отдельным предметам
-повышение конкурентоспособности ученика - научиться делать, научиться работать, приобретать не только профессиональную квалификацию, но и компетентность, являющуюся основой конкурентоспособностивыпускника.
-гуманизация образования - возрастание роли образования в формировании гражданских качеств и развития личности, предоставление учащимся возможности выбора образовательных услуг: развитие дистанционного образования, расширение возможностей для детей с ограниченными возможностями, расширение сети учреждений дополнительного образования
-информатизация образования – внедрение ИКТ в учебный процесс
-интернационализация образования – стремление соответствовать международным образовательным стандартам, приравнивание российского диплома о высшем образовании к дипломам других стран
-рост продолжительности (непрерывности) образования
Ступени образования
| Общеобразовательное образование (задача образования на этой ступени - формирование общей культуры человека, его подготовка к жизни в обществе, к сознательному выбору и освоению профессии | 1. Дошкольное образование (детский сад) |
| 2. Начальное образование (1-4 класс) | |
| 3. Общее основное образование (5-9 класс) | |
| 4. Среднее (полное) общее образование (10-11 класс) | |
| Профессиональное образование (обеспечивают последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровня учащихся, подготовка квалифицированных специалистов) | 1. Начальное профессиональное образование (профессионально-технические училища) 2. Среднее профессиональное образование (техникумы, колледжи) 3. Высшее профессиональное образование (институты, университеты, академии) 4. Послевузовское профессиональное образование (институты повышения квалификации) |
Формы получения образования:
-самообразование -самостоятельное получение знаний в области науки, техники, культуры
-семейное обучение -обучение ребенкародителями
-экстернат – досрочное окончание школы
-обучение на дому – обучение детей с ограниченными возможностями педагогами школы
-дистанционное обучение - обучение через Интернет
Наука
Существует несколько подходов к пониманию что такое наука
Наука – это:
· особая система знаний (опирается на факты, доказательства, законы, теории, методы исследования)
· особый вид духовной деятельности людей, направленный на производство знаний, цель которого – постижение истины (принимают участие миллионы лю-дей - в современном мире 5 млн. ученых)
· отрасль духовного производства – создаются ценности, в результате которых происходит развитие общества
· социальный институт – имеет систему организаций и учреждений
Особенности науки:
Наука как особая система знаний в отличие от опыта и здравого смысла имеет дело с научными фактами. Такие факты тщательно отбираются, описываются, перепроверяются и обобщаются.
Научные знания по своей природе являются систематизированными.
Классификация науки
| По предмету и методу познания | По степени удаленности от практики | ||
| естественные | гуманитарные | фундаментальные | прикладные |
| биология физика химия | история философия социология | выполняют познавательную функцию | выполняют практически-действенную функции., т.е. участвуют в преобразующей деятельности человека |
В систему научного знания входят не только научные факты, но также законы и теории, и методы получения научных знаний – методы наблюдений, экспериментов, расчетов, доказательств.
Особенность науки проявляется и в том, что она стремиться объяснить мир, используя особый язык – формулы, символы, знаки, понятия.
Наука в отличие от мифологии или обыденного знания предполагает доказательность, проверку полученных результатов разными способами – от логичных доказательств до сложных экспериментов.
Наука представляет собой особую сферу деятельности ученых, в которой принимают участие миллионы людей, например, в настоящее время в научных исследованиях занято более 5 млн. человек.
Учеными принято называть людей, профессионально занятых научной деятельностью, «производством» научных знаний.
Нравственные принципы труда ученых:
-осуждение плагиата – присвоения чужих идей
-научная честность и объективность – в стремлении к истине ученый не может считаться ни со своими симпатиями и антипатиями, ни с другими обстоятельствами. Он должен руководствоваться изречением Аристотеля «Платон мне друг – но истина дороже».
-социальная ответственность за последствия научных открытий, использования их в антигуманных целях (например, создание водородной бомбы)
Тестирование:
1. 1, Саша учится в 4 классе школы, занимается в изостудии. На какой ступени образования находится Саша?
1) начальное образование
2) среднее (полное) образование
3) основное общее образование
4) высшее профессиональное образование
2. Что из перечисленного не является методом научного познания?
1) наблюдение
2) эксперимент
3) выдвижение гипотезы
4) факт
3. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Наука не может предвидеть будущее.
Б. Наука всегда опровергает заблуждения людей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено буквой.
(А) В современном обществе растут требования к образованию. (Б) Несомненно, что система образовательных учреждений будет совершенствоваться. (В) Наверное, только качественное образование может обеспечить процветание любой стране.
Определите, какое положение текста
1) отражает факты
2) выражает мнения
5. Арсений учится в колледже, посещает авиамодельный кружок. На какой ступени образования находится Арсений?
1) начальное образование
2) среднее профессиональное образование
3) среднее (полное) образование
4) высшее профессиональное образование
6. Одним из примеров научного знания является
1) доказательность
2) примерность
3) использование методов
4) сложность
7. Человек в процессе жизни проходит несколько ступеней образования. Сравните две ступени образования – основное общее и среднее профессиональное. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) получение знаний о природе и обществе
2) приобретение общих умений
3) формирование специальных навыков
4) изучение специальных предметов
Ответ:
| Черты сходства | Черты отличия | ||
5. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено буквой.
(А) Наука является источником знаний о человеке. (Б) За последние годы особенно в этом направлении стала развиваться медицина. (В)Очевидно, что остается много неизученного в человеке даже при таком уровне развития науки.
Определите, какое положение текста
3) отражает факты
4) выражает мнения
8. К научным учреждениям относится
1) средняя школа
2) гимназия
3) Академия наук
4) колледж
9. В стране Z государство создало условия для обучения инвалидов. Какую тенденцию в образовании иллюстрирует этот факт?
1) всеобщая грамотность населения
2) гуманизация образования
3) проблема неграмотности инвалидов
4) непрерывность образования
10. Установите соответствие между типами учебных заведений и ступенью образования.
| Тип учебного заведения | Ступень образования |
| А) гимназия | 1) основе общее |
| Б) технологический институт | 2) среднее профессиональное |
| В) политехнический колледж | 3) высшее профессиональное |
| Г) профессиональное училище | |
| Д) лицей |