Подведение итогов смотра-конкурса

ПОЛОЖЕНИЕ О СМОТРЕ-КОНКУРСЕ

«ГОТОВНОСТЬ ГРУПП И УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ

К НАЧАЛУ НОВОГО УЧЕБНОГО ГОДА»

Общее положение

Настоящее положение определяет порядок и условия проведения смотра-конкурса групп и учебных кабинетов в ГБДОУ детский сад №106 и является плановым мероприятием.

Цели и задачи конкурса

Цель смотра-конкурса «Готовность групп и учебных кабинетов ГБДОУ детский сад №106 к началу учебного года» (далее – смотр – конкурс) - оценка состояния готовности помещений к принятию детей в начале нового учебного года.

Задачи:

· Повышение качества воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с ФГОС.

· Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников в рамках воспитательно-образовательного пространства.

· Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности сотрудников ОУ.

· Обеспечение санитарно-технического состояния помещений в соответствии с требованиями СанПиН.

· Выявление творческих и организаторских возможностей воспитателей, проявление инициативы и фантазии.

Участники и сроки проведения смотра-конкурса

В смотре-конкурсе принимают участие все группы и учебные кабинеты, все воспитатели и узкие специалисты образовательного учреждения.

Смотр – конкурс проводится с 01 по 30 сентября 2016 года в три этапа:

1. подготовительный этап – с 01 по 18 сентября;

2. основной (работа жюри) – с 19 по 21 сентября;

3. заключительный (подведение итогов, подготовка отчёта) – с 22 по 30 сентября.

Руководство проведением смотра-конкурса

Для проведения смотра-конкурса создана комиссия из числа специалистов, медицинской сестры.

Состав комиссии:

Председатель: заведующий ГБДОУ;

Члены жюри: заместитель заведующей по УВР; заместитель заведующей по АХР; учитель-логопед; инструктор по физкультуре; медсестра; музыкальный руководитель.

Параметры оценки

1. В протоколе указываются наименование группы, кабинета.

2. Соблюдение инструкций по технике безопасности и Приказа по охране жизни и здоровья детей.

3. Санитарное состояние, чистота и порядок в помещениях группы (санэпидрежим).

4. Соответствие маркировки мебели антропометрическим данным детей и надежность ее крепления.

5. Документация педагогов (календарный и перспективные планы воспитательно-образовательной работы с детьми, журнал учета посещаемости детей, сведения о родителях и т.д.).

6. Оформление помещений, эстетическая и педагогическая целесообразность.

7. Предметно-развивающая среда в группе (достаточность и качество пособий по различным видам детской деятельности, соответствие игрушек возрасту детей и эстетическим требованиям, рациональное размещение мебели и оборудования с целью создания условий для разнообразной самостоятельной деятельности детей и т.д.).

8. Наличие стендов, папок-передвижек, их оформление (работа с родителями).

9. Оценка каждого показателя осуществляется по 3-х бальной системе:

0- отсутствие материалов для оценки.

1- материалы частично представлены и соответствуют требованиям.

2- материалы полностью соответствуют предъявленным требованиям.

3- материалы представлены в полном объеме и соответствуют современным требованиям.

Подведение итогов смотра-конкурса.

Результаты смотра-конкурса определяются по сумме баллов, выставленных комиссией в оценочные листы (приложение 1). Комиссия отмечает те группы, готовность которых к принятию воспитанников перед началом нового учебного года (согласно критериям) находится на высоком уровне.

Приложение №1

к Положению о смотре-конкурсе

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Группа (учебный кабинет) ___________________________________________________________

№	Показатели смотра-конкурса	Оценка, баллы
Санитарно - гигиенические требования
	Санитарное состояние, чистота и порядок в помещениях группы (санэпидрежим).
	Укомплектование, размещение, безопасность мебели
	Соответствие маркировки мебели антропометрическим данным детей и надежность ее крепления.
	Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей
Документация
	Годовые задачи
	Рабочая программа
	Список детей группы
	Режим дня
	Режим двигательной активности
	Расписание образовательной деятельности
	Аналитическая справка о результатах диагностики
8.	Дневник наблюдений в период диагностики
9.	КТП
10.	Перспективный план работы с родителями
11.	Система оздоровительной работы на учебный год
12.	Содержание (сетка) образовательной деятельности
13.	Положение о рабочей программе
14.	Должностная инструкция
15.	Инструкция по технике безопасности
Предметно развивающая среда
	Оформление помещений, эстетическая и педагогическая целесообразность
	Уголок природы
	- комнатные растения (по возрасту)
	- оборудование для труда
	- дидактические игры
	- оборудование для проведения экспериментов, опытов
	- детские поделки
	- календари
	Книжный уголок
	- оборудованное место
	- соответствие содержания возрасту
	- наличие худ. литературы, её грамотный подбор
	- иллюстрации по темам занятий по ознакомление с окружающим миром и ознакомление с худ. литературой
	- репродукции картин
	- портреты
	- наличие детской литературы
	Театрализованный уголок:
	- би-ба-бо
	- пальчиковый
	- плоскостной
	- игрушек
	- фланелеграфный
	- уголок ряжения
	- методическая литература
	Музыкальный уголок:
	- музыкальные игрушки
	- дидактические игры
	Физкультурный уголок:
	- оборудование для ФИЗО
	Уголок родного края:
	- художественная литература
	- иллюстрации
	- дидактические игры
	Уголок изобразительного творчества:
	- оборудованное место
	- поделки народно прикладного искусства (по возрасту)
	- дидактические игры
	- тонированная бумага, трафареты, картон, цвет. бумага, альбомы, раскраски
	- пластилин
	- карандаши, фломастеры, гуашь, акварельные краски и т.д
	Зона уединения
	Уголок дежурного
11.	Уголок экспериментально-исследовательской деятельности
Приемная. Наличие стендов, папок-передвижек, их оформление (работа с родителями)
	Визитка группы (название группы, маркеры пространства, маркеры идентичности)
	Уголок для родителей:
	- режим дня
	- сетка занятий
	Детские работы
	Папка консультаций для родителей
	Папка с информацией для родителей
8.	Элементы среды, оформленные с привлечением родителей, партнёров
9.	Проявление творчества воспитателя
Итого