Самостоятельная работа 19ч.

4.1 Профессионализм и саморазвитие личности педагога	Понятие о профессиональном становлении и профессиональном развитии педагога.		Самостоятельно рассмотреть вопросы: Условия саморазвития педагога в профессиональной деятельности. 3. Профессиональное педагогическое самосознание и условия его формирования. 4. Личностное и статусное профессиональное становление. 5. Негативные факторы профессионального становления педагога.	Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 18.07.2011) «Об образовании». Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов [Текст] / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2008. – 383с. 3екст] / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 512 с.	Конспект
4.2. Профессиональное обучение и совершенствование	Статусное и личностное профессиональное становление.		1. Сделать сравнительную характеристику статусного и личностного профессионального становления.	Государственный образовательный стандарт ВПО, направление 540600 – Педагогика Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / 3. А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др. – М.: Академия, 2000. Менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. М.М.Максимцева. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. Типовое положение о учреждении высшего профессионального образования	Письменная работа
4.2. Профессиональное обучение и совершенствование	Самообразование педагога		2. Выписать источники самообразования при обучении в вузе, определить их иерархию. 4. Выписать умения, которых не хватает для успешного обучения в вузе.	. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений Глава 4. Подготовка и профессиональное становление личности педагога 43 Т Введение в педагогическую деятельность, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др. – М.: Академия, 2000. 2. Деркач, А.А. Психология профессиональной деятельности: лекции «В помощь преподавателю» / ред.: А.А. Деркач; Рос. акад. гос. службы при президенте Р.Ф. – Изд.2-е, стер. – М.: РАГС, 2009. – 340с.	План самообразования
4.3Карьера педагога	Условия становления карьеры педагога.		1. Опишите, как вы представляете себе человека, имеющего оптимальный имидж. 2. Составить модель развития собственного профессионального имиджа. 3. Что необходимо для создания профессионального имиджа. 4. Составьте вариант плана собственной возможной профессиональной карьеры в качестве руководителя ДОУ.	Арсеньев Управление персоналом. Модели управления: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. Малинин Е.Д.Философия жизненного успеха. – М., 1999. Менеджмент: Учебник для вузов/ Под ред. М.М.Максимцева. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. Поляков В.А. Технология карьеры. – М.,1995. Соломенчук В.Г. Интернет: Поиск работы, учеба, гранты. – СПб., 2000.	Письменная работа   Выступление на семинаре

Контрольные вопросы и задания по модулю

1. В чем разница понятий «Профессиональное становление» и «Профессиональное развитие»?

2. Сделать сравнительную характеристику статусного и личностного профессионального становления.

3. Раскрыть негативные факторы, влияющие на профессиональное развитие.

4. Когда начинает складываться профессионализм? Чем он определяется?

5. В чем проявляется специфика профессионального педагогического сознания?

6. Почему в контексте профессионального развития актуально говорить о самообразовании, саморегуляции, саморазвитии, самопознании?

7. Какие факторы влияют на профессионально- образовательную траекторию развития?

8. Что служит определяющим в профессиональном становлении: талант, случай, или способность к самосозиданию?

9. Составить структурно-логическую схему системы профессионального обучения педагогов.

10. В чем специфика обучения в педагогическом вузе?

11. Чем была вызвана необходимость создания Государственного образовательного стандарта?

12. Какова структура Государственного образовательного стандарта?

13. Каковы ваши отношения с преподавателями и однокурсниками?

14. В чем специфика послевузовского образования?

15. Выписать источники самообразования при обучении в вузе, определить их иерархию.

16. Опишите, как вы представляете себе человека, имеющего оптимальный имидж;

17. Составьте модель развития собственного профессионального имиджа;

18. Что необходимо для создания профессионального имиджа.

19. Составьте вариант плана собственной возможной профессиональной карьеры в качестве руководителя ДОУ.

20. Характеристика источников самообразования студентов: книги, печать, СМИ; исследовательская деятельность; обучение на курсах; педагогическая работа; окружающая действительность и др.

21. Назовите формы обучения в вузе (сообщения студентов).

22. Проведите анализ отношений с преподавателями и с однокурсниками.