Распределение видов контроля успеваемости, применяемых на занятиях

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Ф.И.О. __________________________________________________________________

Наименование образовательной программы, профиля: Направление "050100 Педагогическое образование".

Профиль подготовки "Дошкольное и начальное образование"

Год обучения, группа: 12

Семестр: _2_____________________

Наименование дисциплины: Педагогика

Количество часов на дисциплину:__ 216___________________

Количество аудиторных часов на дисциплину:__40__

Ф.И.О. преподавателя: к.п.н., доцент Матвеева Лариса Начиповна

Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля

Семестр

	Максимальное количество баллов
Виды работ и контроля	Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
Аудиторные занятия
Лекции	1,5	2,5
Семинарские занятия	11,5	8,5
Самостоятельная работа
Промежуточный контроль	-		-
Итого за работу в семестре
Итоговая контрольная работа
Итоговый контроль (зачет)

Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных занятиях

		Баллы
	Посещение аудиторных занятий	0,5*20
	Ответ на теоретический вопрос семинара	1-2
	Решение педагогических задач	1,5-3
	Доклад аналитического характера на семинаре	3-5
	Тестирование	0-8
	Письменный реферат, доклад на НПК
	Письменное практическое задание
	Выполнение домашнего задания	2-3
	Конспектирование источника
	Презентация Power Point

Распределение видов контроля успеваемости, применяемых на занятиях

№	Виды контрольных мероприятий	Баллы (max)		№ недели
		Модуль 1
1.	Посещение аудиторных занятий	0,5*6
2.	Семинар № 1. Виды педагогических задач. Этапы решения педагогической задачи.
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Схема «Этапы решения педагогической задачи»		Ауд.
Решение педагогических задач		Ауд.
Представить собственную педагогическую задачу и обосновать выбор способа и этапы ее решения	2,5-5	Внеауд
3.	Семинар № 2-3. Характеристика отдельных педагогических технологий.			5-6
Охарактеризовать одну из предложенных технологий		Ауд.
Составить описание по плану		Внеауд
4.	Реферат на одну из предложенных тем		Внеауд	6-7
	Итого
Модуль 2
1.	Посещение аудиторных занятий	0,5*8
2.	Семинар № 4. «Специфика технологий проблемного обучения и игровых технологий»
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Фрагмент урока с использованием технологии проблемного обучения		Внеауд
Подборка дидактических игр	Внеауд
3.	Составить опорный конспект по лекции «Типология и многообразие образовательных учреждений»		Внеауд
4.	Семинар № 5. Инновационные образовательные процессы. Инновационные педагогические системы.
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Таблица «Классификация педагогических инноваций»		Внеауд
5.	Тест № 1 «Педагогические инновации, технологии, задачи»		Ауд.
6.	Семинар № 6. Цель воспитания. Ребенок как субъект воспитательной деятельности.
Работа в группах и участие в дискуссии	0,5-1	Ауд.
Таблица «Цели воспитания в истории человечества»		Ауд.
	Итого
Модуль 3
1.	Посещение аудиторных занятий	0,5*6
2.	Семинар № 7. Отечественные и зарубежные воспитательные системы
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Анализ различных воспитательных систем		Внеауд
	Презентация по теме		Внеауд
3.	Семинар № 8. Содержание воспитания. Показатели и критерии воспитанности личности.
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Работа с диагностическими методиками по изучению уровня воспитанности		Ауд.
4.	Семинар № 9. Методы воспитания и их классификация. Понятие «метод», «прием», «средство» воспитания.
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Решение педагогических задач		Ауд.
Ответить на вопросы (задание № 3)		Внеауд
Описание метода по плану (опорный конспект)		Внеауд
5.	Семинар № 10. Воспитательный коллектив как система. Правила педагогического управления коллективом.
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Диагностика класса или группы		Внеауд
	Итого
	Итоговая контрольная работа по разделу «Теория воспитания»		Ауд.
	ВСЕГО