Verben mit DOPPELTeN KonjugationSFORMEN

Manche Verben haben beim gleichen Infinitiv sowohl schwache als auch starke Konjugationsformen (Doppelformen). Meist ist das mit dem Bedeutungsunterschied verbunden. In folgender Tabelle finden Sie die gebräuchlichsten Verben mit Doppelformen mit verschiedener Bedeutung, die auch homonymische Verben genannt werden:

Infinitiv	Präteritum	Partizip II	Übersetzung
backen tr.; itr.	backte/buk (veraltend)	gebacken	печь(ся), выпекать(ся)
backen an Dat.	backte	gebackt	прилипать, налипать
bewegen j-n zu Dat.	bewog	bewogen	склонять, побуждать к чему-то
bewegen tr.	bewegte	bewegt	пере/двигать, шевелить; взволновать, рас/трогать
sich bewegen	bewegte sich	sich bewegt	двигаться, шевелиться
bleichen tr.	bleichte	gebleicht	от/по/белить, обесцветить
(er)bleichen itr.	(er)bleichte/ (er)blich (veraltet)	er/gebleicht/ er/geblichen	блекнуть, линять, выцветать; бледнеть;
ver/erbleichen itr.	ver/erblich	ver/erblichen	умереть,угаснуть /устар./
gären itr.	gärte / gor	gegoren	бродить (о вине, пиве)
gären itr.	gärte	gegärt	волноваться, кипеть /перен./
hängen tr.	hängte	gehängt	вешать, повесить
hängen itr.	hing	gehangen	висеть
hauen tr.	haute	gehauen	из/бить; рубить; высекать
hauen tr.	hieb	gehauen	наносить удар оружием
löschen tr.	löschte	gelöscht	тушить; разгружать /мор./; утолять
(er)löschen itr.	(er)losch	(er)loschen	у/гаснуть; терять силу
quellen tr.	quellte	gequellt	мочить, размачивать
quellen itr.	quoll	gequollen	набухать; течь, литься
schaffen tr.	schuf	geschaffen	творить, создавать
schaffen tr.; itr.	schaffte	geschafft	доставить; работать; успеть; справиться
scheren tr.	schor/ scherte (selten)	geschoren/ geschert (selten)	под/стричь, об/с/резать
scheren tr.	scherte	geschert	заботить, беспокоить
sich scheren um Akk.	scherte sich	sich geschert	заботиться, беспокоиться
sich scheren	scherte sich	sich geschert	уходить, отправляться куда-либо, убираться
schleifen tr.	schliff	geschliffen	точить, шлифовать
schleifen tr.; itr.	schleifte	geschleift	тащить(ся) , волочить(ся)
schmelzenitr.	schmolz	geschmolzen	таять, плавиться
schmelzen tr.	schmolz/ schmelzte (selten)	geschmolzen/ geschmelzt (selten)	расплавить, растопить, размягчить /тж. перен./
(er)schrecken tr.	(er)schreckte	(er)schreckt	испугать
(er)schrecken itr.	(er)schrak	(er)schrocken	испугаться
schwellen itr.	schwoll	geschwollen	раз/на/дуваться; отекать
schwellen tr.	schwellte	geschwellt	надувать, раздувать
senden tr.	sendete	gesendet	транслировать
senden tr.	sandte/sendete	gesandt/gesendet	посылать, отправлять
stecken itr.	steckte/stak (gehoben)	gesteckt	торчать, находиться где-то
stecken tr.	steckte	gesteckt	втыкать, вставлять
wachsen itr.	wuchs	gewachsen	расти
(ein)wachsen tr.	wachste (ein)	(ein)gewachst	натирать воском
(aus)weichen itr.	wich (aus)	(aus)gewichen	от/у/клоняться; от/у/ступать
(ein)weichen itr.	weichte (ein)	(ein)geweicht	с/раз/мягчаться; мокнуть
(auf/ein)weichen tr.	weichte (auf/ein)	(auf/ein)geweicht	с/раз/мягчать; вы/раз/мочить
wenden tr.	wendete	gewendet	пере/вы/по/ворачивать
sich wenden	wendete sich	sich gewendet	из/пере/мениться
sich wenden; ~ an Akk.	wendete/ wandte sich	sich gewendet/ gewandt	пово/обо/рачиваться; обращаться к кому-либо
wiegen tr.	wiegte	gewiegt	у/качать; мелко резать
sich wiegen	wiegte sich	sich gewiegt	качаться; питать илюзии
wiegen tr.; itr.	wog	gewogen	взвешивать; весить

Einige Verben haben die doppelten Grundformen, die sich in ihrer Bedeutung nicht unterscheiden, das sind z. B.: glimmen (-te/-t) oder (o/o) – тлеть; melken (-te/-t) oder (o/o) – доить; pflegen (-te/-t) oder (o/o) – общаться, поддерживать контакт; saugen (-te/-t) oder (o/o) сосать, всасывать; (er)schallen (-te/-t) oder (o/o) – раздаваться, звучать; sieden (-te/-t) oder (o/o) – кипеть, кипятить; schnauben (-te/-t) oder (o/o) - сопеть, фыркать; triefen (-te/-t) oder (o/o) – капать, течь, быть совершенно мокрым; weben (-te/-t) oder (o/o) - ткать. Die neuen, schwachen Formen sind gebräuchlicher.

Merken Sie sich: ● Beim Verb weben ist in in konkreter Bedeutung die schwache Form gebräuchlich, in bildlicher Bedeutung die starke Form, z. B.: Sie hat diesen Wandteppich selbst gewebt. Aber: Er hat in seiner Musik verschiedene Motive miteinander verwoben. ● Beim Verb spalten sind in konkreter Bedeutung beide Partizipformen gebräuchlich, in bildlicher Bedeutung ist nur die starke Form möglich, z.B.: Der Hausherr hat Holz gespaltet/gespalten. Aber: Die Partei hat sich gespalten. ● Manche ursprünglich starke Verben haben heute einzelne schwache Formen angenommen. So haben die Verben mahlen, salzen, (sich) spalten ein schwaches Präteritum neben einem starken Partizip II.

Fragen zur Selbstkontrolle: 1. Welche Wörter nennt man Homonyme? 2. Zählen Sie die homonymischen Verben auf! 3. Nennen Sie die Verben, die die Doppelformen ohne Bedeutungsunterschied haben. 4. Bilden Sie die 3. Person Sg. Präsens folgender Verben: печь – налипать; побуждать – растрогать; потушить – погаснуть; размачивать – набухать; создавать – успевать; стричь – заботить; таять – плавить; транслировать – посылать; испугать – испугаться; раздуть – раздуться; расти – натирать воском; выворачивать – поворачиваться; 5. Wie lautet die Imperativform für die 2.Person Sg. der obengenannten Verben? 6. Mit welchem Hilfsverb werden folgende Homonyme gebraucht: побелить – побелеть – угаснуть; бродить – волноваться; потушить – погаснуть; размачивать – набухать; таять – плавить; испугать – испугаться; раздуть – раздуться; расти – натирать воском; отклоняться – размягчаться – размягчать?

Übung 1. Finden Sie unter den rechts angeführten Wörtern bzw. Wendungen ein Synonym zu jedem der links stehenden Verben:

weichen (i, i); schmelzen (te, t); gären (o, o); senden (te, t); erschrecken (te, t); erlöschen (o, o); wiegen (te, t); schleifen (te, t); wiegen (o, o); schaffen (te, t); bewegen (o, o); weichen (te, t); schaffen (u, a); schleifen (i, i); schmelzen (o, o); löschen (te, t); bewegen (te, t); scheren (o, o); gären (te, t); erschrecken (a, o); sich scheren (te,t); senden (sandte, gesandt)

weich werden; j-n schaukeln / schaukelnd bewegen; j-n/etw. über den Boden ziehen; sauer werden, verderben; etw. ausstrahlen, im Radio übertragen; etw. bewältigen/ erreichen/ fertig bringen; in Schrecken versetzen; jdm./etw. aus dem Weg gehen; durch Einfluss von Wärme flüssig machen; zu leuchten aufhören; sich kümmern um j-n (meist verneint); unruhig sein, weil man unzufrieden ist; etw. abschneiden / kurz schneiden; das Gewicht von jdm./etw. feststellen; j-n veranlassen / dazu bringen, etw. zu tun; j-n rühren, innerlich beschäftigen; etw. Neues hervorbringen; jdm. etw. schicken / zukommen lassen; etw. schärfen / glätten; durch Einfluss von Wärme flüssig werden; in Schrecken geraten; (Durst) stillen

Übung 2. Nennen Sie die Bedeutung und Grundformen der Verben:

schleifen, schmelzen, bewegen, wiegen,glimmen, bleichen, gären, hauen, löschen, schaffen, triefen, weben, scheren, backen, senden, weichen, wenden, melken, (er)schrecken, pflegen, saugen, (er)schallen, schwellen, sieden.

Übung 3. Nennen Sie die Bedeutung der Verben, ihre Grundformen und das Hilfsverb:

a) schrecken, abschrecken, aufschrecken, erschrecken, hochschrecken, zurückschrecken, zusammenschrecken; b) weichen, aufweichen, ausweichen, einweichen; c) wenden, abwenden, anwenden, aufwenden, einwenden, entwenden, umwenden, verwenden, zuwenden; d) senden, absenden, aussenden, einsenden, entsenden, übersenden, versenden, zusenden

Übung 4. Ersetzen Sie die schräg gedruckten Verben bzw. Wortfügungen durch sinnverwandte Verben mit doppelter Konjugation:

1. Bei seinen Worten bekamen wir alle Angst. 2. Das Wasser drang aus der Erde hervor. 3. Die Mutter schaukelte das Kind in der Wiege. 4. Meine Oma hat täglich vom frühen Morgen bis zum späten Abend im Garten gearbeitet. 5. Er schärfte endlich die stumpfen Messer. 6. Das Paket war ziemlich schwer. 7. Unsere Verwandten schickten uns zu Weihnachten ein Paket. 8. Die Arbeiter zogen die riesigen Kisten über den Boden. 9. Der Schnee taute unter den ersten Sonnenstrahlen. 10. Die Umstände veranlassten mich diesen Brief zu schreiben. 11. Wer gestaltete dieses Kunstwerk? 12. Die Möbel hat man schon in die neue Wohnung befördert. 13. Seine flammende Rede hat das Publikum sehr gerührt. 14. Diese Nachricht versetzte uns alle in Schrecken. 15. Er ist für diese Arbeit gut geeignet. 16. Die Feuerwehr hat den Brand bekämpft. 17. Die Flamme hörte auf zu brennen. 18. Die Jungen prügelten einander.

Übung 5. Nennen Sie die Sätze, in denen die Präteritumform wendete nicht durch wandte und sendete nicht durch sandte ersetzt werden kann:

1. Der Koch wendete den Braten. 2. Mein Bruder sendete mir zum Geburtstag ein Telegramm. 3. Die Studenten wendeten sich an den Professor mit einer Frage. 4. Das Kind wendete kein Auge von der Mutter. 5. Der Bauer wendete das Heu. 6. Wir sendeten ihm zur Hochzeit ein Geschenk. 7. Er wendete uns den Rücken. 8. Nach den Nachrichten sendete man den Wetterbericht. 9. Er wendete den Wagen. 10. Das Radio sendete gestern ein herrliches Konzert. 11. Der Schneider wendete den Mantel. 12. Die Lage wendete sich zum Schlechten. 13. Die Wolken sendeten einen heftigen Regen. 14. Er wendete seine Schritte zum Ausgang. 15. Das Wetter wendete sich, es wurde kalt.

Übung 6. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens, Präteritum und Perfekt Indikativ Aktiv:

backen (u,a) oder backen (te,t):Die Frau ... Plätzchen aus Hefeteig zu Weihnachten. Ihre Tochter ... nicht gern. Der Schnee ... an den Skiern. Der Lehm ... an den Stiefeln.

bewegen (o,o) oder bewegen (te,t):Der Wind ... die Blätter. Sie ... sich etwas ungeschickt auf dem Eis. Der frühe Tod seines besten Freundes ... ihn sehr. Die wirtschaftliche Situation ... den Studenten zum Abbruch seines Studiums. Er ... sich nicht mehr aus dem Hause. Schließlich ... ihn seine Freunde dazu, unter Leute zu gehen.

erlöschen (o,o)oder löschen(te,t):Das Feuer im Ofen ... langsam. Der Wanderer ... seinen Durst. Der Kirchendiener ... die Kerzen. Die Zeit ... alles. Seine Liebe zu Rosemarie ... nie.Die Lichter ... infolge des Blitzschadens. Vor dem Schlafengehen ... ich das Licht.

erschrecken (a,o) oder erschrecken (te,t): Bei dieser Nachricht ... das Mädchen heftig. Sein Aussehen ... mich. Das Kind ... vor dem Gewitter. Warum ... du davor? Die Explosion ... die Bevölkerung. Lass das, du ... nur das Kind! Die Nachricht von einer Steuererhöhung ... alle.

quellen (o,o) oder quellen (te,t):Das Wasser... aus der Erde. Der Reis ... im Topf. Die Frau ... Erbsen. Schwarzer Rauch ... aus dem Schornstein. Das Blut ... aus der Wunde.

schaffen (u,a) oder schaffen (te,t): Der Künstler ... eine neue Plastik. ... du das noch bis zum Abend? Wer ... die Pakete zur Post? Dieser Umstand ... gute Voraussetzungen für das Gelingen. Der Hausmann ... allein im ganzen Haus Ordnung. Sie ... es gemeinsam, ihr Leben zu organisieren. Die Bauarbeiter ... ihr heutiges Soll. Man ... für die Bauarbeiter günstigere Arbeitsbedingungen. Den ganzen Tag ... sie im Gemüsegarten.

scheren (o,o) oder scheren (te,t):Der Bauer ... den Schafen die Wolle. Der Gärtner ... den Rasen im Garten. Er ... sich nicht um die Vorschriften. Es ... ihn nicht im Geringsten, was die Leute über ihn reden. Der Friseur ... dich ja ganz schön kahl! Wie ich dich kenne, ... du dich nicht um dein Äußeres.

schleifen (i,i) oder schleifen (te,t): Er ... sein Gepäck hinter sich her. Der Offizier ... die Rekruten. Sabine ... ihren Schal hinter sich her, so dass er ganz schmutzig geworden ist. Man ... die Soldaten beim Militär. Der Metzger ... seine Messer regelmäßig.