Цель, задачи и функции портфолио

ПОЛОЖЕНИЕ

О портфолио обучающегося

ГБОУ СПО «Дзержинский индустриально-коммерческий техникум»

Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет требования к портфолио обучающегося в ГБОУ СПО «Дзержинский индустриально-коммерческий техникум».

1.2. Портфолио обучающегося - это комплект документов, отзывов, работ, позволяющий в альтернативной форме предъявить образовательные и профессиональные достижения, определить направления профессионально – личностного саморазвития.

1.3. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимся в разнообразных видах деятельности: учебной, профессиональной, творчески-преобразующей и других.

1.4. Период накопления (сбора) портфолио – 1-4 курс (для обучающихся на базе основного общего образования), 1–3 курс (для обучающихся на базе полного среднего образования).

1.5. Комплектование портфолио осуществляется обучающимся самостоятельно на основании рекомендаций преподавателей, классных руководителей, методистов и руководителей практики.

1.6. Предъявление и защита портфолио должна выступать в качестве формы организации экзамена (квалификационного). Руководители конкретизируют требования к содержанию и структуре портфолио, определяют критерии и показатели оценки портфолио, процедуры его предъявления и защиты, условия выбора обучающимися данной формы, которые утверждаются на заседании методической комиссии и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

1.7. Выпускники техникума представляют портфолио во время государственной итоговой аттестации, общественной презентации образованности выпускников.

1.8. Общее руководство деятельностью педагогического и ученического коллектива по формированию портфолио осуществляют заместитель директора по учебной, по учебно-производственной, по учебно-воспитательной работе и руководители отделений. Формирование накопительной части портфолио возлагается на преподавателей учебных дисциплин и профессиональных модулей. Ответственными за информирование и организацию деятельности обучающихся по созданию портфолио на уровне группы являются классный руководитель и мастер производственного обучения.

Цель, задачи и функции портфолио

2.1. Основная цель портфолио – формирование ценностных ориентаций, активной личностной позиции, готовности к сотрудничеству и саморазвитию через предъявление, рефлексию и анализ образовательных и профессиональных достижений.

2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи:

- отслеживание индивидуальных достижений обучающегося; динамики развития профессионально – значимых качеств, успешности освоения общих и профессиональных компетенций на основе накопления и систематизации документов, отзывов, работ, других свидетельств;

- оценка эффективности саморазвития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной, проектной деятельности;

- формирование и совершенствование учебной мотивации, мотивации достижений и мотивации на профессиональную деятельность;

- поощрение активности и самостоятельности, расширение возможности для самореализации обучающегося;

- развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности обучающихся;

- совершенствование навыков целеполагания, планирования и организации собственной деятельности, проектирования профессионально – личностного саморазвития.

2.3. Функции портфолио:

- функция предъявления личных, образовательных и профессиональных достижений - образовательных характеристик, ценностных ориентаций, профессиональной компетентности обучающегося;

- функция фиксации, накопления и оценки индивидуальных образовательных и профессиональных достижений обучающихся, их динамики в процессе освоения образовательной программы;

- функция формирования личной ответственности за результаты учебно-профессиональной деятельности, профессионально – личностного самосовершенствования (автономизации обучающегося), мотивации и интереса.

Примерная структура портфолио обучающегося

3.1. Содержание портфолио:

- портфолио документов;

- портфолио отзывов;

- портфолио работ.

3.2. Примерная структура портфолио.

3.2.1. Общая часть (общие сведения о студенте).

3.2.2. Накопительная часть

- образовательные достижения – освоенные обучающимся в процессе учебно-профессиональной деятельности компетенции, оценка которых осуществляется в процессе текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации на основе соотнесения фактически полученных результатов с требованиями ФГОС;

- профессиональные достижения – эффективный результат применения освоенных обучающимся компетенций в реальной профессиональной деятельности, который удостоверяет, что имеет достаточные компетенции, требуемые для выполнения определенной работы;

- результаты творчески – преобразующей деятельности;

- спортивные достижения.

3.2.3. Рефлексивно – проективная часть (самооценка и самоанализ образовательных и профессиональных достижений; компетенций, освоенных на отдельном этапе образовательной программы, вычленение проблем, возможных причин их возникновения, определение перспектив профессионального и личностного саморазвития).

3.3. Содержание портфолио документов:

- документы, подтверждающие участие обучающегося в предметных олимпиадах, научно – практических конференциях, конкурсах, проектах; грамоты, похвальные листы за высокие учебные достижения;

- сертификаты, грамоты, похвальные листы по результатам профессиональной деятельности в рамках различных видов педагогической практики, участия в социально – педагогических проектах;

- свидетельства о прохождении курсовой подготовки, подтверждающие готовность к реализации разнообразных видов профессиональной деятельности;

- сертификаты, грамоты, свидетельства участия в организации студенческого самоуправления, культурно – досуговых мероприятий, локальных проектов, факультативов и творческих объединений по интересам;

- грамоты, похвальные листы за участие в спортивных соревнованиях, организацию подготовки и проведение спортивных мероприятий на уровне ОУ, города и т.п.

3.4. Содержание портфолио отзывов:

- письменные отзывы и характеристики преподавателей техникума, мастера производственного обучения, руководителей структурных подразделений, представителей администрации техникума, подтверждающие высокий уровень познавательной активности, мотивации обучающегося на учебно-профессиональную деятельность, академических способностей и учебных достижений;

- письменные отзывы и характеристики руководителей различных видов практики, подтверждающие высокий уровень освоения обучающимся профессиональных компетенций, высокий уровень развития значимых в профессионально – значимых личностных качеств, письменный самоанализ;

- отзывы и характеристики заместителя директора по учебно-воспитательной работе, руководителей факультативов, кружков, объединений по интересам, представителей ученического актива, педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования, подтверждающие высокую социальную активность студента, позитивное отношение к различным видам деятельности;

- отзывы и характеристики руководителя физического воспитания, преподавателей физической культуры, организатора ОБЖ, руководителей спортивных секций на базе техникума и учреждений дополнительного образования, подтверждающие высокие спортивные достижения.

3.4. Портфолио работ содержит работы, самостоятельно разработанные обучающимся и получившие достаточно высокую оценку (педагогов техникума или представителей общественности):

- электронные презентации и т.п.;

- тезисы выступлений на научно – практических конференциях, тексты докладов;

- творческие, исследовательские, проектные работы обучающегося;

-визуальные свидетельства, подтверждающие готовность к осуществлению профессиональной деятельности (фото, видеоматериалы и т.п.),

- программы и планы профессионального самосовершенствования.

3.5. При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие условия:

- систематичность и регулярность ведения;

- достоверность предъявляемых сведений;

- аккуратность и эстетичность оформления;

- разборчивость при ведении записей.

3.6. При оценке содержания и презентации портфолио учитывается:

- объем наполнения портфолио;