Основные требования, предъявляемые к реферату

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ

В помощь студентам и преподавателям

Пермь - 2016

Рассмотрено на заседании ПЦК ОГСЭ	ОДОБРЕНО научно – методическим советом КГАПОУ ПРК
«___» ________________20_ г.	Протокол № __ от «__»_______200_г.
Председатель ПЦК ОГСЭ	Зам. директора по НМР
_____________ Н.Г. Габова	__________________И.А. Власова

Методические рекомендации по выполнению реферативных работ предназначены для студентов и преподавателей – Пермь: КГАПОУ «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова», 2016 г.

Составители: Габова Н.Г. – методист, преподаватель высшей квалификационной категории

Корнейчук П.В. – ЗД по УПР, преподаватель высшей квалификационной категории

Наймушина О.С. – преподаватель высшей квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1 СПЕЦИФИКА И ЦЕЛИ РЕФЕРАТА
2 ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К РЕФЕРАТУ
3 ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ
4 СТРУКТУРА РЕФЕРАТА
5 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА
6 ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА
7 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА
8 ЗАЩИТА РЕФЕРАТА
9 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ПАКЕТА ПРОГРАММ MICROSOFT POWER POINT
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ АОформление титульного листа
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Пример оформления содержания
ПРИЛОЖЕНИЕ В Правила оформления библиографических ссылок

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ежегодно студенты и преподаватели готовят множество научных работ: рефераты, курсовые работы, доклады и тезисы докладов на конференцию, научные статьи. Современному обществу требуются специалисты, обладающие последовательным, логическим мышлением, умеющие рационально организовывать свою деятельность во времени, способные самостоятельно приобретать знания по избранной специальности. В условиях внедрения ФГОС нового поколения, когда увеличивается число часов на самостоятельную работу, навыки устного и письменного реферирования становятся просто необходимыми.

Настоящие методические рекомендации предназначены для студентов, выполняющих реферативные работы по учебным дисциплинам, и преподавателей КГАПОУ «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова». Цель данных методических рекомендаций заключается в систематизации и кратком изложении норм, требований и правил подготовки, написания и оформления учебных рефератов.

Методические рекомендации включают в себя основные понятия реферативных работ, основные требования к оформлению и защите реферата, практические рекомендации по составлению компьютерной презентации, критерии оценки реферата. В приложениях даются образцы оформления титульного листа, содержания, библиографических ссылок.

В методических рекомендациях рассмотрен весь процесс подготовки учебного реферата – от выбора темы до его защиты, представлена информация, необходимая студенту, для выполнения рефератов, а впоследствии курсовых и дипломных работ (проектов).

СПЕЦИФИКА И ЦЕЛИ РЕФЕРАТА

В современной литературе довольно четко сформулировано значение понятия «реферат». Термин «реферат» имеет латинские корни и в дословном переводе означает «передаю, докладываю, сообщаю».

Реферат – это обзор публикаций, доступных по заданной теме.

Реферат отвечает на вопрос: «Какая информация содержится в первоисточнике, что излагается в нем?»

В учебном процессе реферат – это краткое изложение в письменном виде или в форме устного сообщения содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научных исследований, а также документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.

Реферат является одной из форм интерпретации исходного материала или нескольких источников. Поэтому реферат является новым, авторским текстом. Новизна подразумевает новое изложение, систематизацию материала, особую авторскую позицию при сопоставлении различных точек зрения.

Реферирование предполагает изложение какого – то вопроса на основе классификации, обобщения, анализа или синтеза одного или нескольких источников.

Специфика реферата:

- в нем нет развернутых доказательств, сравнений, рассуждений, оценок;

- в нем дается ответ на вопрос: «Что нового, существенного по интересующей проблеме содержится в конкретном тексте?»

Реферативная работа по дисциплинам является одним из существенных моментов в выработке у студентов навыков самостоятельной работы с научной литературой, способности решать и оценивать различные ситуации.

Цели написания реферата:

- научить связывать теорию с практикой;

- способствовать формированию умений пользоваться литературой, в том числе справочной, статистическими данными;

- вырабатывать умение популярно излагать сложные вопросы.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К РЕФЕРАТУ

К реферату предъявляются следующие требования:

- информативность изложения;

- объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста;

- точность в передаче информации;

- полнота отображения основных элементов содержания;

- доступность восприятия текста реферата как по содержанию, так и по форме;

- соблюдение единого стиля;

- корректность в оценке материала;

- изложение в логической последовательности;

- использование точного, литературного языка.

Реферат не должен отражать субъективных взглядов на излагаемый вопрос. Оценка может быть допущена лишь в последней, заключительной части в виде резюме.