Цілі і завдання кваліфікаційної роботи

Кафедра управління та євроінтеграції

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО НАПИСАННЯ І ОФОРМЛЕННЯ

КВАЛІФІКАЦІЙНИХ РОБІТ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ

ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ

“СПЕЦІАЛІСТ” І “МАГІСТР”

Кииїв – 2007

Удк 378.22

Ббк 74.580.43

М 54

Друкується за рішенням Вченої Ради

Інституту соціології, психології та управління
Національного педагогічного університету
імені М.П.Драгоманова
(протокол № 5 від 25 лютого 2008 р.)

Рецензенти: Вернидуб Р.М. – кандидат фізико-математичних наук, доцент;

Чугаєвський В.Г. – кандидат педагогічних наук, доцент.

Методичні рекомендації до написання і оформлення кваліфікаційних робіт. – Вид. 2-ге, перероб. і доп. / Упор. Н.В. Крохмаль, Г.О. Нестеренко. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2009. – 52 с.

У методичних рекомендаціях викладені загальні вимоги до змісту і структури кваліфікаційних робіт бакалавра, спеціаліста і магістра, а також детальні нормативні вимоги до їх оформлення. Методичні рекомендації розроблені на основі державного стандарту, освітньо-кваліфікаційних характеристик і стандартів щодо оформлення наукових робіт. Додатки містять розділи про організацію процесу підготовки та написання кваліфікаційної роботи студентами, вимоги до оформлення кваліфікаційних робіт, зразків оформлення списку літератури, титульних сторінок, бланків завдань на кваліфікаційну роботу та ін.

Методичні рекомендації запропоновані для використання студентами-випускниками кафедри управління та євроінтеграції при написанні бакалаврських, дипломних і магістерських робіт.

© Крохмаль Н. В., Нестеренко Г. О., 2008, 2009

© Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008

І. ВСТУП

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Згідно Постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 1998 року № 65 “Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)” в Україні введена багатоступенева система вищої та післявузівської професійної освіти. Її концептуальною основою є уявлення про безперервність та наступність процесу освіти, що відкриває нові можливості підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки. Відповідно до цієї Постанови в Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова (НПУ імені М.П.Драгоманова) діє ступенева підготовка фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями “бакалавр – спеціаліст – магістр”.

Завершальним етапом навчання у НПУ імені М.П.Драгоманова, формою державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційного рівня ”бакалавр” є виконання і захист кваліфікаційної роботи.

Завершальним етапом навчання у НПУ імені М.П.Драгоманова, однією з форм державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційних рівнів “спеціаліст”, “магістр” є виконання і захист кваліфікаційної роботи поряд зі складанням державного іспиту.

Кваліфікаційна робота – це дослідження, що призначене для об’єктивного контролю ступеня сформованості умінь вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в освітньо-кваліфікаційній характеристиці відповідної спеціальності до певного типу виробничих функцій.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР “бакалавра” кваліфікаційна – бакалаврська – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ до адміністраторських та операторських і частково евристичних виробничих функцій.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР “спеціаліста” кваліфікаційна – дипломна – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ до діагностичної та виконавської (технологічної, операторської) виробничих функцій.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР “магістра” кваліфікаційна – магістерська – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ до організаційної, управлінської, проектувальної (проектно-конструкторської) та виконавської (технологічної, операторської) виробничих функцій.

Виконання та захист кваліфікаційної роботи залежить від специфіки обраної спеціальності, навчання на яких передбачає формування відповідних знань та умінь щодо професійної діяльності.

Фахівці ОКР “бакалавр” спеціальності “Менеджмент організацій” придатні до виконання виробничих функцій в різних галузях економіки з узагальненим об’єктом діяльності: “низовий рівень управління у лінійних та функціональних підрозділах організацій різних форм власності та організаційно-правових форм”.

Фахівці ОКР “спеціаліст” спеціальності “Менеджмент організацій” придатні до виконання виробничих функцій в різних галузях економіки з узагальненим об’єктом діяльності: “низовий рівень управління у лінійних та функціональних підрозділах організацій різних форм власності та організаційно-правових форм”.

Фахівці ОКР “магістр” спеціальності “Менеджмент організацій” придатні до виконання виробничих функцій в різних галузях економіки з узагальненим об’єктом діяльності: “середній рівень управління у лінійних та функціональних підрозділах організацій різних форм власності та організаційно-правових форм; у тому числі у закладах освіти, науково-дослідних установах”.

Фахівці ОКР “магістр” спеціальності “Управління навчальним закладом” придатні до виконання виробничих функцій в галузі освіти та трудового навчання з узагальненим об’єктом діяльності: “технології управління навчальним закладом”.

Фахівці ОКР “магістр” спеціальності “Адміністративний менеджмент” придатні до виконання виробничих функцій в усіх видах економічної діяльності з узагальненим об’єктом діяльності: “здійснення управління всередині колективу підприємства, установи, організації, державного органу”.

ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ

Кваліфікаційна робота є кінцевим результатом самостійної індивідуальної навчальної діяльності студента, дослідженням, яке підводить підсумки вивчення ним різноманітних дисциплін, що передбачені навчальними планами підготовки, та проходження переддипломної практики. Студент-дипломник повинен підтвердити рівень загальнотеоретичної i спеціальної підготовки. На підставі прилюдного захисту кваліфікаційної роботи Державна екзаменаційна комісія (ДЕК) вирішує питання про присвоєння її автору відповідної кваліфікації i видачу диплома.

Метою виконання кваліфікаційної роботи є осмислення конкретного професійного завдання; оволодіння матеріалом i методами самостійного дослідження, послідовного викладання; практичне застосування теоретичних знань для вирішення конкретних завдань щодо вдосконалення управління одним з напрямів діяльності організацій.

У процесі виконання кваліфікаційної роботи студент у відповідності до кваліфікаційних вимог повинен проявити:

– знання загальнотеоретичних, загальноекономічних i професійно-орiєнтованих дисциплін, які розкривають теоретичні основи та практичні питання управління;

– вміння відбирати, систематизувати та обробляти інформацію у відповідності до цілей дослідження;

– вміння розробляти обґрунтовані висновки i конкретні пропозиції щодо вдосконалення управління окремими напрямами діяльності реального досліджуваного об’єкта;

– вміння визначати i використовувати причинно-наслідкові зв’язки процесів та явищ у прикладній галузі.

Кваліфікаційна робота має носити логічний, доказовий, аргументований характер i відповідати таким вимогам:

– містити поглиблений аналіз досліджуваної теми;

– містити обґрунтовані пропозиції щодо вдосконалення окремих напрямів діяльності досліджуваного об’єкта;

– мати належне оформлення;

– мати всі необхідні супроводжувальні документи;

– бути виконаною i поданою на кафедру в термін, передбачений графіком навчального процесу.

Кваліфікаційна робота, яка не відповідає вимогам щодо змісту та оформлення, написана без дотримання затвердженого плану, не містить матеріалів конкретного дослідження теми на реальному підприємстві, обґрунтованих пропозицій, а також не має відзиву з об’єкту дослідження, до захисту не допускається.