Тема 1.3. Основы организации обучения дошкольников
Самостоятельная работа № 9,10 – 2 ч.
Пользуясь планом, составить краткий конспект на тему: Обучение детей раннего и дошкольного возраста.
План:
1.Принципы обучения.
2.Модели обучения.
3.Типы обучения.
Литература:
Дошкольная педагогика / Козлова С. А., Куликова Т. А. – М.: Академия, 2012. – 416 с.
Самостоятельная работа № 11,12 – 2 ч.
Составить краткий конспект на тему: Методы и приемы обучения дошкольников. Формы организации обучения.
Литература:
Дошкольная педагогика / Козлова С. А., Куликова Т. А. – М.: Академия, 2012. – 416 с.
Самостоятельная работа № 13,14 – 2 ч.
Составить краткий конспект на тему: Основы комплексно-тематического планирования образовательного процесса.
Литература:
1.Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 5-6 лет / Н.Е. Васюкова, Н.М. Родина. – М.: Сфера, 2012.
2.http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2014/09/13/planirovanie-obrazovatelnogo-protsessa-v-ramkakh-kompleksno
Самостоятельная работа № 15,16 – 2 ч.
Составить краткий конспект на тему: Педагогические и гигиенические требования к организации образовательной деятельности дошкольников.
Литература:
1.Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (http://pbprog.ru/documents/documents_element.php?ELEMENT_ID=2520)
Самостоятельная работа № 17,18 – 2 ч.
Заполнение таблицы «Планирование образовательной деятельности, осуществляемой в совместной деятельности взрослых и детей».
План:
1. В первом столбце укажите какие формы работы с детьми включает образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности.
2. Во втором столбце укажите какие формы работы с детьми включает образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
| Совместная деятельность взрослого и детей | |
| Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов |
Литература:
1.От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 352 с.
2.Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 5-6 лет / Н.Е. Васюкова, Н.М. Родина. – М.: Сфера, 2012.
Самостоятельная работа № 19,20 – 2 ч.
Заполнение таблицы «Планирование воспитательно-образовательного процесса» (по О. Скоролуповой, Н. Фединой).
Составьте план воспитательно-образовательного процесса на один день по программе «От рождения до школы» (возраст детей и тема недели по своему выбру).
Группа _____. Тема ______.
| День недели / Дата | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями / Социальными партнёрами | ||
| Непосредственно- образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| Групповая Подгрупповая | Индивидуальная | |||||
Литература:
1. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 352 с.
2. Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 5-6 лет / Н.Е. Васюкова, Н.М. Родина. – М.: Сфера, 2012.
Самостоятельная работа № 21, 22 – 2 ч.
Сравнительный анализ режима дня в разных возрастных группах ДОУ.
План:
1. Заполните таблицу, используя основную образовательную программу образовательного учреждения, в котором проходите практику.
2. Выявите и запишите сходства в режимах дня разных возрастных групп.
3. Выявите и запишите отличия в режимах дня разных возрастных групп.
4. С чем связаны отличия в режимах дня разных возрастных групп? Ответ запишите.
| Последовательность режимных процессов | Время | 1 мл.гр (2-3 года) | 2 мл.гр. (3-4 года) | ср.гр (4-5 лет) | ст.гр (5-6 лет) | под.гр (6-7 лет) |
Самостоятельная работа № 23, 24 – 2 ч.
Нарастание объема культурно-гигиенических навыков на разных возрастных этапах дошкольного детства.
Заполните таблицу, используя рекомендованную литературу.
| Наименование навыка | 1 мл.гр (2-3 года) | 2 мл.гр. (3-4 года) | ср.гр (4-5 лет) | ст.гр (5-6 лет) | под.гр (6-7 лет) |
| Навыки умывания | |||||
| Навыки культуры еды | |||||
| Навыки одевания, раздевания | |||||
| Навыки поддержания чистоты в окружающей обстановке |
Литература:
1.От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 352 с.