Вначале мы ри­со­ва­ли ге­не­ало­ги­чес­кое дре­во семьи.

Ганкина

Грамматическая Аптечка

Ганькина М. ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕС­КАЯ АП­ТЕЧ­КА

ПРЕ­ДИС­ЛО­ВИЕ

Quot;Грамматическая ап­теч­ка" преж­де все­го ад­ре­со­ва­на учи­те­лям-сло­вес­ни­кам и учи­те­лям на­чаль­ной шко­лы, а так­же ма­мам, па­пам, ба­буш­кам и де­душ­кам, ко­то­рые хо­тят по­мочь сво­им де­тям ос­во­ить грам­ма­ти­ку род­ной ре­чи.

Автор книж­ки - не толь­ко учи­тель-сло­вес­ник, но и ве­ду­щая руб­ри­ки "Ре­жис­су­ра уро­ка" в га­зе­те "Пер­вое сен­тяб­ря". По­это­му "Аптеч­ка" яв­ля­ет­ся не прос­то ори­ги­наль­ной ме­то­ди­кой по­вы­ше­ния уров­ня гра­мот­но­го пись­ма, но и пред­ла­га­ет в ко­пил­ку учи­те­лю са­мые раз­но­об­раз­ные "ре­жис­сер­с­кие" ре­ше­ния - спо­со­бы ор­га­ни­за­ции то­го или ино­го за­да­ния, иг­ро­вые при­емы оп­ро­са и кон­т­роль­ных ра­бот, ти­пы до­маш­не­го за­да­ния, спо­со­бы раз­ви­тия язы­ко­вой ин­ту­иции.

Quot;Аптечка" не толь­ко под­с­ка­зы­ва­ет, с по­мощью ка­ких средств мож­но пре­об­ра­зить ос­во­ение род­ной сло­вес­нос­ти (едва ли не са­мо­го проб­лем­но­го кур­са в школь­ном рас­пи­са­нии), но мо­жет ока­зать­ся хо­ро­шим по­во­дом для лич­но­го твор­чес­т­ва лю­бо­го учи­те­ля в лю­бом пред­ме­те. На­де­ем­ся, что она по­мо­жет вам соз­да­вать на ва­ших за­ня­ти­ях твор­чес­кую ат­мос­фе­ру сот­руд­ни­чес­т­ва, по­ис­ка, от­к­ры­тий и удив­ле­ний.

Глава 1

НЕОТЛОЖКА ДЛЯ "ГРА­МО­ТЕ­ЕВ"

Шесть ра­ди­каль­ных средств от "врож­ден­ной нег­ра­мот­нос­ти"

Средство пер­вое

ПРОГУЛКИ В ОР­ФОГ­РА­ФИ­ЧЕС­КОМ СА­ДУ

До сих пор удив­ля­юсь, нас­коль­ко дре­му­чим ока­зы­ва­ет­ся для пи­шу­ще­го это мес­то в рус­ской ор­фог­ра­фии - про­ве­ря­емая бе­зу­дар­ная глас­ная в кор­не. Да­же у стар­шек­лас­сни­ков нет-нет да и встре­тит­ся ка­кое-ни­будь по­зор­ное "по­жЕ­лой", "при­кО­зал" или "очЕ­ро­ванье". Ви­ди­мо, в свое вре­мя взрос­лые про­иг­но­ри­ро­ва­ли иг­ро­вую "при­вив­ку", не дав ре­бен­ку вдо­воль на­иг­рать­ся с кор­нем.

Гербарий-корнярий

Quot;Гербарий" (бо­лее точ­ное "кор­ня­рий" у нас не при­жи­лось) - это ма­лень­кий блок­но­тик или пол­тет­рад­ки (но толь­ко не оче­ред­ная обыч­ная тет­радь!). Гер­ба­рий - это кол­лек­ция рас­те­ний, а у нас - це­лых де­ревь­ев. По шту­ке - на каж­дой стра­нич­ке. А вы­рас­та­ет та­кое де­ре­во из кор­ня, и пе­ре­чень рус­ских кор­ней с ука­за­ни­ем стра­ни­цы, на ко­то­рой вы­рос­ло со­от­вет­с­т­ву­ющее кор­ню де­ре­во, есть на пос­лед­ней стра­ни­це на­ше­го гер­ба­рия-кор­ня­рия.

Количество хо­до­вых рус­ских кор­ней впол­не пе­ре­чис­ли­мо. Со вре­ме­нем у нас сос­та­вил­ся це­лый сло­ва­рик кор­ней. Лек­си­чес­кое зна­че­ние боль­шин­с­т­ва из них уз­на­ва­емо с пер­во­го взгля­да. Взрос­лым че­ло­ве­ком - да. Но ре­бен­ку на­до бы пот­ро­гать их соб­с­т­вен­ны­ми ру­ка­ми.

Ребенку не­дос­та­точ­но да­же та­ко­го мощ­но­го ин­с­т­ру­мен­та, как про­ве­роч­ное сло­во. Во-пер­вых, на­до уметь им поль­зо­вать­ся. А то бы­ва­ет, что сло­во ве­те­ран про­ве­ря­ют вет­ром, за­ми­рать - сло­вом мир, здо­ро­ва­ется - сло­вом здрав­с­т­вуй, а ло­мать - сло­вом пе­ре­ла­мы­вать.

И по­том: ну и что ж, что по­доб­рал про­ве­роч­ное? Ведь в сле­ду­ющей строч­ке опять сде­лал ту же ошиб­ку. На­до бы удер­жи­вать в соз­на­нии все гнез­до, или куст, или се­мей­ку, или де­ре­во - вы­би­рай­те об­раз по вку­су. У нас - де­ре­во, по­то­му что к гер­ба­рию мы под­би­ра­лись из­да­ле­ка.

Вначале мы ри­со­ва­ли ге­не­ало­ги­чес­кое дре­во семьи.

Затем по­яви­лось де­ре­во из кар­то­на - поч­ти в на­ту­раль­ную ве­ли­чи­ну. Его вы­ре­за­ли и кра­си­ли всем ми­ром, и по­том оно сто­яло у нас в клас­се чуть не пол­го­да. Вре­мя от вре­ме­ни бу­лав­кой при­ка­лы­ва­ли к его кор­не­ви­щу но­вый рус­ский ко­рень, и де­ре­во об­рас­та­ло оче­ред­ной лис­т­вой. То и де­ло на на­шем "ба­оба­бе" по­яв­лял­ся ка­кой-ни­будь "огу­рец" - сло­во "не от­сю­да", "инос­т­ра­нец", "при­ки­ды­ва­ет­ся род­с­т­вен­ни­ком".