Факультета физической культуры на 2010-2011 уч. год.

По дисциплине «Физиология (возрастная)» для студентов 2 курса

1. Рост и развитие организма.

2. Незаконченность развития всех органов и систем организма ребенка: нервной системы, терморегуляции, иммунитета, двигательной и кардиореспираторной систем.

3. Значение возрастной физиологии для педагогики и психологии.

4. Гомеостаз и регуляция функций в организме. Саморегуляция

5. Энергетическое правило скелетных мышц (И.А. Аршавский), надежность биологических систем (А.А. Маркосян), гетерохрония и учение о системогенезе (П.К. Анохин)

6. Возрастная периодизация: период новорожденности, грудной возраст, раннее детство. Первое и второе детство, подростковый, юношеский, зрелый возраст (I и II периоды ), пожилой, старческий возраст и долгожители

7. Возрастные особенности структуры и функций нервной системы. Общий план строения нервной системы и ее значение.

8. Возрастные изменения структуры нейрона. Нервный центр. Рефлекс – основная форма деятельности нервной системы.

9. Основные свойства нервной системы: раздраженность, возбудимость, проводимость, передача возбуждения в синапсах. Иррадиация и индукция

10. Развитие и функциональное значение различных отделов нервной системы. Функции спинного мозга. Функции продолговатого мозга.

11. Средний и промежуточный мозг. Ретикулярная формация ствола мозга, зрительных бугров.

12. Структурно-функциональная организация коры головного мозга. Старая и древняя кора. Новая кора.

13. Первичные, вторичные и третичные поля коры.

14. Ассоциативные, комиссуральные и проекционные волокна. Сенсорные, моторные и ассоциативные зоны коры.

15. Вегетативная нервная система и ее возрастные особенности.

16. Возрастные особенности высшей нервной деятельности. Значение работ И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изучении функций коры головного мозга.

17. Условные и безусловные рефлексы.

18. Условия образования условных рефлексов.

19. Механизм образования условных рефлексов. Память.

20. Торможение условных рефлексов.

21. Качественные особенности высшей нервной деятельности человека.

22. Пластичность типов высшей нервной деятельности.

23. Возрастные особенности высшей нервной деятельности. Развитие первой и второй сигнальных систем у детей.

24. Типологические особенности высшей нервной деятельности ребенка.

25. Механизмы внимания и их формирование с возрастом. Непроизвольное, произвольное и социальное внимание.

26. Физиологические основы памяти. Кратковременная и долговременная память. Словесно-логическая абстрактная память.

27. Мотивации и эмоции и их значение в поведении детей и подростков.

28. Механизмы сна и бодрствования. Стадии сна. Длительность сна у детей и подростков.

29. Зрительная сенсорная система. Профилактика нарушений зрения у детей.

30. Особенности рефракции и аккомодации глаза у детей.

31. Механизм восприятия звука. Профилактика нарушений слуховой сенсорной системы.

32. Строение и функции опорно-двигательного аппарата.

33. Рост и развитие костей.

34. Мышечная система. Типы мышц и их функции. Работа и сила мышц.

35. Возрастные особенности реакций организма на физическую нагрузку в различные возрастные периоды.

36. Влияние физических нагрузок на организм.

37. Функционирование кардиореспираторной системы у тренированных лиц.

38. Отдых и восстановление (сверхвосстановление).

39. Недельная динамика работоспособности у детей школьного возраста.

40. Фазы работоспособности и ее дневная периодичность: врабатывание, фазы оптимальной работоспособности, утомление.

41. Двигательный режим учащихся и вред гиподинамии. Последствия гиподинамии.

42. Влияние чрезмерной двигательной активности на опорно-двигательный аппарат.

43. Наиболее продуктивный возраст для развития двигательных возможностей и физического совершенствования.

44. Нарушение опорно-двигательного аппарата у детей и подростков. Нарушение осанки.

45. Плоскостопие. Профилактика плоскостопия у детей и подростков. Виды плоскостопия: статическое, травматическое, паралитическое.

46. Рекомендации для укрепления мышц стопы.

47. Возрастные особенности пищеварения в ротовой полости. Пищеварение в желудке у детей.

48. Возрастные особенности обмена белков.

49. Особенности жирового обмена у детей. Обмен углеводов и его возрастные особенности. Витамины и их значение.

50. Значение гормонов щитовидной железы. Последствия гипофункции щитовидной железы у детей.

51. Значение гормонов в регуляции функций организма.

52. Гормоны коркового и мозгового вещества надпочечников и их значение.

53. Половое созревание. Стадии полового созревания.

54. Строение сердца и его возрастные особенности.

55. Возрастные особенности частоты сердечных сокращений, систолического и минутного объемов крови, кровяного давления.

56. Нервная и гуморальная регуляция кровообращения.

57. Возрастные особенности реакций сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку.

58. Строение и функции органов дыхания и их возрастные особенности. Возрастные особенности регуляции дыхания.

59. Строение и возрастные особенности функции почек.

60. Возрастные особенности строения и функции кожи. Профилактика кожных заболеваний у детей.

Преподаватель кафедры ОЛФК ____________________ С.В. Котовенко