К программам педагогических практик

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

и информационно-аналитической

работе учреждения образования

«Белорусский государственный

педагогический университет

имени Максима Танка»

_______________ В.М.Зеленкевич

_____________________ 2016 г.

Регистрационный № УД-_______________

Раздел «ПЕДАГОГИКА»

к программам педагогических практик

 
для специальностей:

  Белорусский язык и литература. Иностранный язык;
  Белорусский язык и литература;
  Биология и география;
  Биология и химия;
  Изобразительное искусство и компьютерная графика;
  Изобразительное искусство, черчение и народные промыслы;
  История и мировая художественная культура;
  История и обществоведческие дисциплины;
  История и экскурсионно-краеведческая работа;
  Математика и информатика;
  Музыкальное искусство и мировая художественная культура;
  Музыкальное искусство, ритмика и хореография;
  Оздоровительная и адаптивная физическая культура (оздоровительная);
  Русский язык и литература. Иностранный язык;
  Русский язык и литература;
  Спортивно-педагогическая деятельность (спортивная режиссура);
  Спортивно-туристическая деятельность (менеджмент в туризме);
  Физика и информатика;
  Физическая культура (лечебная);
  Физическая культура. Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность

2016 г.

СОСТАВИТЕЛИ:

И.И. Цыркун, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»;

В.Н. Шураев, старший преподаватель кафедры педагогики учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»;

М.И. Демидович, старший преподаватель кафедры педагогики учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

РЕКОМЕНДОВАН К УТВЕРЖДЕНИЮ:

кафедрой педагогики учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

(протокол № 13 от 23.06.2016г.)

Советом факультета социально-педагогических технологий учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

(протокол № 11 от 29.06.2016г.)

Оформление программы практики и сопровождающих ее материалов действующим требованиям Министерства образования Республики Беларусь соответствует.

Руководитель практики учебно-методического управления БГПУ

______________Г.В. Савицкая

Комплекс заданий по педагогике является составной часть «Педагогической практики». Он обеспечивает практическую подготовку студентов 3 курса дневной и заочной форм получения образования. Это важный компонент в системе профессиональной подготовки педагога, так как практика способствует профессионально-личностному развитию студентов, овладению педагогическими умениями, приобретению опыта воспитательной деятельности, которые необходимы для осуществления эффективной воспитательной работы в современных условиях.

Цель– подготовка студентов к воспитательной работе в учреждениях образования разного типа.

Для успешной реализации целевой установки определяются задачи:

1. изучение и анализ опыта работы классного руководителя;

2. осуществление воспитательной деятельности в классном коллективе.

В ходе «Педагогической практики в учреждениях образования» студентам предлагаются специально-организованные виды педагогической деятельности, результаты которой оформляются в виде следующей отчетной документации:

1. Дневник по педагогической практике (воспитательный аспект).

В дневнике по педагогической практике (отдельная тетрадь) (Приложение 1) должна быть отражена информация о классном руководителе, учащихся класса, о последовательности и содержании прохождения педагогической практики, и оформляться с учетом следующих требований:

I раздел – информационный: содержит

- данные о классном руководителе (фамилия, имя, отчество, контакты, специальность, стаж работы, аттестационная категория);

- списочный состав класса по форме последней страницы журнала с указанием адреса проживания, количественного и качественного состава семьи, успеваемости за последнюю четверть, группой здоровья, общественных поручений, интересов (клубы, спортивные секции и др.).

II раздел – аналитический: содержит план проведения информационных часов классным руководителем на учебную четверть (период практики); анализ посещенного воспитательного мероприятия (классный час, информационный час, проведенного классным руководителем) (Приложение 2);

III раздел – практический: содержит индивидуальный план работы, отражающий ежедневную воспитательную работу студента в качестве помощника классного руководителя (Приложение 3);

IV раздел – итоговый: содержит творческий отчет о прохождении педагогической практики (воспитательный аспект) (Приложение 5).

2. Сценарий информационного часа, проведенного с учащимися закрепленного за студентом класса (Приложение 4).

На титульном листе сценария воспитательного проекта фиксируется дата его согласования с классным руководителем, методистом по педагогической практике, а так же выставляется отметка по результату осуществления данного проекта.

В сценарии проекта должны быть отражены следующие позиции:

- цель;

- задачи;

- форма проведения;

- необходимое оборудование;

- план (этапы подготовки и проведения);

- ход мероприятия с подробным описанием всех этапов (организационный, основной, заключительный);

- список использованной литературы;

Приложения

Приложение 1

1 стр. – оформление титульного листа дневника:

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка     Дневник прохождения педагогической практики (воспитательный аспект) на базе ________________________________________________________ (ГУО «Средняя общеобразовательная школа № 19») с «___»__________ 20___ г. по «___» __________ 20 __ г. студента(ки) IV курса, группы _____факультета _________________ _______________________________________________________ (фамилия, имя, отчество)  

Приложение 2

Наши рекомендации