Конкурс как метод творческой активности.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21 г. ТВЕРИ

ДОКЛАД

Идеальный конкурс – пять слагаемых успеха.

Реализация пилотных проектов в рамках дополнительного образования»

СОСТАВИТЕЛЬ:

Щелина Наталья Михайловна

Педагог доп.образования МОУ СОШ № 21

Тверь

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Несколько слов о дополнительном образовании

Дополнительное образование – это вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.

При этом дополнительное образование может много дать школе для реализации новых стандартов, а именно:

– возможности интеграции, как бо­лее мобильная часть системы образова­ния, обеспечивающая дополнительность целей, содержания, форм организации об­разования в соответствии с требованиями ФГОС общего образования и социальным заказом;

– возможность построения индиви­дуального образовательного маршрута ре­бенка, ориентированного на личностные и метапредметные результаты;

– открытие ресурсных центров по разным направлениям реализации ФГОС;

– методическую поддержку процес­сов интеграции общего и дополнительного образования, реализации индивидуальных маршрутов, достижения метапредметных и личностных результатов и др.;

– уникальные педагогические техно­логии развития творческих способностей, профильного образования и др.

Интеграция общеобразовательной деятельности и дополнительного образования.

Специфика общеобразовательной школы предполагает работу учителя с коллективом и нацеленность, в первую очередь, на усвоение детьми необходимого объема знаний. У преподавателя физики, русского языка или физкультуры, да и у классного руководителя практически нет времени на индивидуальную работу с учеником. Восполнить этот пробел должны педагоги дополнительного образования.

Дети сами выбирают кружок, секцию или клуб. Там они попадают в комфортную среду развития, в круг общения, который им интересен. Участие в разнообразных конкурсах и соревнованиях дает ребенку уверенность в своих силах, вызывает дух соперничества и стремление к лидерству. Эти качества очень необходимы в современной жизни. В то же время родители могут лучше узнать своих детей, выявить их таланты и предпочтения.

Конкурс как метод творческой активности.

Разнообразие форм дополнительного образования позволяет выбрать программу обучения в той сфере, которая больше соответствует интересам ребенка. Это может быть спортивно-оздоровительная секция, кружок творческого развития, клуб познавательного или научно-исследовательского плана.

Среди многообразия методов творческой активности учащихся, на мой взгляд, одним из самых интересных и эффективных является КОНКУРС.

По определению «конкурсом считается процесс определения самого лучшего претендента на победу (конкурсанта), или лучших претендентов на победу (конкурсантов), в соответствии с правилами, определёнными перед началом проведения процесса».

В рамках образовательного процесса Студией детского творчества «МАСТЕРИЛКИ» в 2016 году был реализован пилотный творческий проект-конкурс детского рисунка «Сочинялка».

Цели и содержание пилотного проекта-конкурса «СОЧИНЯЛКА».

Пилотным этот проект можно назвать в связи с тем, что он был задуман и воплощен в жизнь в качестве экспериментального конкурса по выявлению творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста вне рамок отдельно взятого учреждения (школы, ДОУ, творческих студий), а свободного формата участия для всех желающих возрастной категории, определенной Положением.

В соответствии с требованиями к организации и проведению конкурсов было разработано «Положение о конкурсе детского рисунка «СОЧИНЯЛКА», отражающее его цели, задачи и целевую аудиторию

Сроки проведения.

Сроком для проведения конкурса стал период летних каникул. Это дало возможность значительно расширить целевую аудиторию и перевести конкурс-проект в более широкий формат.

Конечной целью конкурса являлась популяризация детского творчества, посредством выявления творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста, а одной из приоритетных задач - создание по итогам конкурса методического пособия для ДОУ и начальных классов средних общеобразовательных школ с авторским изображением работы победителя

Информационная поддержка.

Информационная поддержка групп-партнеров, позволили проинформировать и заинтересовать широкий круг участников.