Сроки практики с 8.09 по 22.12 2016 г

П О Р Т Ф О Л И О

По учебной и производственной практике

ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Студентки группы Д-42

Ф.И.О.

Руководители практики: И.Н. Белоглазова, Е.Н. Воронина, А.Д.Устинова, Ю.С. Филатова

Оценка________________________________________

Омутнинск, 2016

Содержание документов портфолио

№ п/п	Наименование документа	Стр.
1.	План-график практики
2.	Дневник учебной и производственной практики
3.	Методические рекомендации к оформлению портфолио
4.	Наблюдение и анализ занятия по математике
5.	Конспект занятия по математике
6.	Проведение занятия по математике
7.	Диагностика и оценка результатов математического развития дошкольников
8.	Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими трудности в математике.
9.	Наблюдение и анализ работы по математике вне занятий
10.	Конспект организации работы по математике вне занятий
11.	Организация и проведение работы по математике вне занятий
12.	Наблюдение и анализ занятия по познанию
13.	Конспект занятия по познанию
14.	Проведение занятия по познанию (неприродоведческого характера)
15.	Наблюдение и анализ занятия по развитию речи
16.	Конспект организации занятия по развитию речи
17.	Организация и проведение занятия по развитию речи
18.	Наблюдение организации работы по развитию речи вне занятий
19.	Конспект организации работы по развитию речи вне занятий
20.	Организация и проведение работы по развитию речи вне занятий
21.	Обследование звукопроизношения у дошкольников
22.	Организация коррекционной работы по результатам обследования звукопроизношения
23.	Наблюдение и анализ занятия по подготовке к обучению грамоте
24.	Конспект организации и проведения занятия по подготовке к обучению грамоте
25.	Организация и проведение занятия по подготовке к обучению грамоте
26.	Наблюдение и анализ работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий
27.	Конспект организации работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий
28.	Организация и проведение работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий
29.	Наблюдение и анализ занятия по экологии
30.	Конспект организации занятия по экологии
31.	Организация и проведение занятия по экологии
32.	Наблюдение и анализ работы по экологии вне занятий
33.	Конспект организации работы по экологии вне занятий
34.	Организация и проведение работы по экологии вне занятий
35.	Организация и проведение диагностики и оценки результатов экологического обучения
36.	Организация и проведение индивидуальной работы по экологии
37.	Определение качества санитарно-гигиенических условий детей в детском саду
38.	Составление психолого-педагогической характеристики на ребенка

Оценочный лист

Прохождения учебной и производственной практики

ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Студентки группы Д-42

_________________________________________________________________

Сроки практики с 8.09 по 22.12 2016 г.

Дата	Содержание деятельности	Оценка и подпись руководителя
	План-график практики
	Дневник учебной и производственной практики
	Методические рекомендации к оформлению портфолио
	Наблюдение и анализ занятия по математике
	Конспект занятия по математике
	Проведение занятия по математике
	Диагностика и оценка результатов математического развития дошкольников
	Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими трудности в математике.
	Наблюдение и анализ работы по математике вне занятий
	Конспект организации работы по математике вне занятий
	Организация и проведение работы по математике вне занятий
	Наблюдение и анализ занятия по познанию
	Конспект занятия по познанию
	Проведение занятия по познанию (неприродоведческого характера)
	Наблюдение и анализ занятия по развитию речи
	Конспект организации занятия по развитию речи
	Организация и проведение занятия по развитию речи
	Наблюдение организации работы по развитию речи вне занятий
	Конспект организации работы по развитию речи вне занятий
	Организация и проведение работы по развитию речи вне занятий
	Обследование звукопроизношения у дошкольников
	Организация коррекционной работы по результатам обследования звукопроизношения
	Наблюдение и анализ занятия по подготовке к обучению грамоте
	Конспект организации и проведения занятия по подготовке к обучению грамоте
	Организация и проведение занятия по подготовке к обучению грамоте
	Наблюдение и анализ работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий
	Конспект организации работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий
	Организация и проведение работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий
	Наблюдение и анализ занятия по экологии
	Конспект организации занятия по экологии
	Организация и проведение занятия по экологии
	Наблюдение и анализ работы по экологии вне занятий
	Конспект организации работы по экологии вне занятий
	Организация и проведение работы по экологии вне занятий
	Организация и проведение диагностики и оценки результатов экологического обучения
	Организация и проведение индивидуальной работы по экологии
	Определение качества санитарно-гигиенических условий детей в детском саду
	Составление психолого-педагогической характеристики на ребенка

Приложения

Вопросы для анализа

Занятия по познанию

1. Выбор темы занятия, определение задач познавательного развития.

2.Учет познавательных интересов и потребностей детей.

3. Учет познавательных возможностей детей (наличие знаний и

опыта).

4. Предварительная работа с детьми.

5. Подготовка оборудования, предметно-развивающей среды.

6. Форма организации детей.

7. Методы и приемы руководства.

8. Организация обучения в зависимости от этапа (блока обучения):

а) информационный блок. Задача педагога - подбор содержания и способов передачи; методы руководства.

б) блок совместной деятельности. Задача педагога - создать условия для совместной деятельности; методы руководства.

в) блок самостоятельной деятельности. Задача педагога - создать условия для самостоятельной деятельности; наблюдатель детскую деятельность, оказывать помощь нуждающимся детям. Метод
руководства.

9. Словарная работа.

10. Индивидуальная работа.

11. Длительность занятия.

Познание вне занятий

1.. Учет особенностей познания детей разных
возрастных групп:

1 мл. гр. - мир познания - это мир предметов и объектов

ближайшего окружения. Важен эмоциональный фактор.

2. Выбор форм и средств организации работы по познанию:

- игра как средство познания;

- труд как средство познания;

- бытовая деятельность;

- старые формы (загадки, путаницы, беседы, наблюдения, прогулки, экскурсии, осмотры и т.д.);