Примерная тематика выставок.

Пригласительное письмо.

Здравствуй,

________________________________________!

Это, наверное, первое письмо, которое написано лично тебе.

И, несмотря на то, что читает его мама или папа, дедушка или бабушка, оно адресовано тебе.

«А от кого это письмо?» - удивляешься ты…

Давай познакомимся. Зовут меня Галина Васильевна.

Я - воспитательница. Люблю заниматься с маленькими детьми, вместе с ними играть, путешествовать по сказкам. Мне нравится учить с детьми стихи, решать весёлые и хитрые задачки, рисовать картинки и устраивать из них выставки для родителей.

Детский сад- это дом детей, дом радости и дружбы. Ты хочешь жить в этом доме? Приходи в мою группу! Я жду тебя! Я буду рада с тобой познакомиться!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

Мы благодарим Вас за то, что Вы выбрали наш детский сад. Чтобы совместно с Вами спланировать работу группы, которую будет посещать Ваш ребёнок, мы приглашаем Вас на ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ, которое состоится

_________________________________________________________

ЖДЁМ ВАС!

Ваша Галина Васильевна

Приложение 3

Примерное содержание портфолио дошкольника.

№	Раздел	Содержание
1.	«Давайте познакомимся!»	Фото. Фамилия, имя ребёнка, название группы. Высказывания и рисунки ребёнка на темы: «Я люблю», «Мне нравится», «Обожаю, когда…»
2.	«Я расту»	Антропометрические данные (в художественно – графическом решении): «Вот я какой!», «Как я расту», «Я вырос», «Я большой» и т.д.
3.	«Портрет моего ребёнка»	Сочинение родителей о своём ребёнке.
4.	«Я мечтаю…»	Высказывания самого ребёнка на темы: «Я мечтаю о…», «Я бы хотел быть…», «Кем я буду, когда вырасту…» и т.д.
5.	«Мои достижения»	Грамоты, дипломы, медали и призы.
6.	«Посоветуйте мне…»	Лист рекомендаций по организации индивидуальной работы родителей с ребенком дома, который заполняется воспитателем и специалистами ДОУ.
7.	«Вот что я могу!»	Продукты творчества ребёнка (рисунки, рассказы, книжки-самоделки).
8.	«Устами младенца»	Интересные высказывания детей.
9.	«Спрашивайте, родители!»	Вопросы родителей специалистам ДОУ и ответы на них.

Приложение 4

Содержание рубрик

Информационного уголка для родителей.

Название рубрики	Содержание
· «Новости группы»	Информация о делах (настоящих или будущих), событиях.
· «Учимся играя»	Сетка занятий.
· «Всё по порядку»	Режим дня.
· «Приятного аппетита»	Меню
· «Вкусные истории»	Рецепты, предложенные воспитателем, родителями, медсестрой.
· «С днём рождения!»	Поздравление именинников.
· «Карман приятных неожиданностей»	Карман для небольших подарков имениннику.
· «Домашняя игротека»	Описание игр, проводимых дома с родителями.
· «Это интересно»	Материал по педагогике и психологии, «шпаргалки», заповеди для родителей. (Материал помещают воспитатель, психолог, специалисты ДОУ).
· «Объявление»	Доска объявлений.
· «Будьте здоровы!»	Информация медицинского характера, советы.
· «Наши растеряши»	Коробка для забытых вещей.
· Визитка группы.	Название группы, фото детей и воспитателей.
· Тетради «Пойте вместе с нами!», «Учите вместе с нами».	Содержание стихов и песен для заучивания.
· Поздравительные папки –раскладушки.	Поздравления с праздниками, приглашения на утренники.
· Уголок творчества детей.	Работы детей в папках – файлах.
· «Родительская почта»	Ящик для записок с вопросами, замечаниями и предложениями.
· «Наши родители советуют»	Советы, информация от родителей.

Приложение 5

Обращения к родителям от имени детей.

Объявление.

Дорогие мамы и папы!

Мы так стараемся быть аккуратными, что душистое мыло опять закончилось, а от туалетной бумаги скоро останутся одни воспоминания.

Выручайте срочно!

Ваши сыночки и дочки.

1. Благодарность.

Большое спасибо Вам, наши мамы и папы,

за яркий, весёлый новогодний праздник.

Ваши дети.

2. Домашнее задание-просьба.

Дорогие мамочки!

Занятия спортом нам очень нравятся, мы с удовольствием ходим на гимнастики, аэробику, физкультурные занятия. Наша спортивная форма просится в стирку. Давайте заберём её на выходные и вместе постираем. Да, напомните нам пожалуйста, чтобы мы принесли её в понедельник.

Ваши будущие чемпионы.

3. Информация о результатах…

Дорогие мамы и папы!

Сегодня у нас прошли «Осенние олимпийские игры».

Мы показали такие результаты:

Ниже приводится сводная таблица с результатами соревнований

Ждём ваших поздравлений.

Ваши дети.

Приложение 6

Приёмы активизации родителей на родительском собрании.

№ п/п	Название приёма	Содержание деятельности участников родительского собрания
1.	«Шапка вопросов»	Родители пишут записки-вопросы друг другу, кладут их в шапку, а потом поочерёдно их вытягивают и отвечают. Тематика вопросов может быть разной: - по теме собрания; - о жизни детей в детском саду; - о воспитании и развитии детей и др.
2.	«Волшебная палочка»	Родители отвечают на вопросы воспитателя поочерёдно, передавая палочку друг другу. Например, называют качества личности…
3.	«Рассказ по картине»	Предлагаю родителям придумать название детскому рисунку или составить рассказ на определённую тему.
4.	«Слово-эстафета»	Родители заканчивают начатые ведущей предложения.
5.	Музыкальная пауза»	Родители слушают аудиозаписи с высказываниями детей или их музыкальными выступлениями.
6.	Участие детей	Показ фрагмента занятия, выступления детей.
7.	Практические задания	Предлагаю родителям выполнить задание, аналогичное тому, которое выполняли их дети.
8.	Проблемные ситуации	Предлагаю обсудить жизненные ситуации, возникшие между детьми, между детьми и родителями, и найти пути их решения. Иногда предоставляю варианты решения.
9.	Конкурс	Например, предлагаю поучаствовать в конкурсе «Кто дольше похвалит» (то есть, кто больше скажет слов-комплиментов для своего ребёнка).
10.	«Окно»	Сообщаю родителям очень короткие новости по теме собрания.
11.	«Острое блюдо»	Родители передают друг другу воздушный шар с вопросом. По сигналу останавливаются, и тот, у кого шар, отвечает.
12.	«Устами младенца»	Зачитываю интересные высказывания своих воспитанников из тетради «Говорят дети»
13.	Организация выставок	Организую выставки детских работ, педагогической литературы.
14.	Выступления родителей	Родители выступают с заранее подготовленными сообщениями (тематическими или из опыта воспитания и развития детей).

Приложение 7

Сценарий посиделок

«Мы за чаем не скучаем».

Цель: Создание условий для общения с родителями посредством совместной

творческой деятельности.

План:

1. Приветствие. (Самый распространённый напиток в мире – чай).

2. Сведения о чае и чаепитии. (Готовят сообщение родители).

3. Деление на 2 команды. (Придумывание названий команд, связанных с чаепитием).

Конкурсы:

· Назовите предметы, относящиеся к чаепитию.

· Отгадайте загадки о предметах чаепития:

Ø Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)

Ø Белый камень во рту тает. (Сахар)

Ø Отгадать легко и быстро:

мягкий, пышный и душистый,

он и черный, он и белый,

а бывает подгорелый. (Хлеб)

Ø Жидкое, а не вода, белое, а не снег. (Молоко)

Ø Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)

Ø Закипит, исходит паром,

и свистит и пышет жаром,

крышкой брякает, стучит:

– Эй, сними меня! – кричит. (Чайник)

· Кто больше скажет названий чая.

· Угадай на вкус, из чего сварено варенье.

4. Подсчёт количества набранных баллов.

5. Награждение команд сладкими призами.

6. Чаепитие.

7. Минидискотека.

Приложение 8

Сценарий посиделок

«Блинный вечерок».

Цель: Создание условий для общения с родителями посредством совместной творческой деятельности.

Объявление.

С ____ по ____будет масленичная неделя, а это значит, что пора есть блины. Приглашаем Вас, дорогие наши родители, на «Блинный вечерок», который состоится ________________.

В программе:

· «Коротко о масленице»;

· Стихи, загадки, пословицы о масленице;

· Угощение блинами, приготовленными Вашими детьми;

· Обмен рецептами приготовления блинов.

Ждём Вас!

Начало __________

План:

С _____по_____ неделя не простая, идёт неделя масленичная.

Ребёнок:

Здравствуй, сударыня Масленица!

Будем Масленицу величать,

Да блинами угощать!

Будем Масленицу хвалить,

Да на саночках возить!

- Что такое Масленица? (вопрос к детям, родителям)

Масленица – самый удалой и весёлый весенний праздник. Он пришёл к нам из далёкой старины. Это время, когда зиму провожают, а весну встречают.

- Сколько пословиц создал русский народ про Масленицу. Давайте вспомним хотя бы некоторые из них. (Задание для родителей и детей).

Ребёнок читает пословицы о Масленице.

- В масленицу у каждого дня недели было своё название:

Понедельник – «Встреча», вторник – «Заигрыш», среда – «Лакомка», четверг – «Широкий четверг», пятница – «Тёщины вечёрки», суббота – «Золовкины посиделки», воскресенье – «Развесёлая Масленица». (Дать краткую информацию о каждом дне, привлечь родителей к рассказу).

- В воскресенье катались на горках, играли в снежные городки и крепости, жгли костры. Люди должны были обязательно поваляться, считалось, что земля передаёт свою силу.

- Мы с Вами тоже будем зиму провожать (дети читают стихи о Масленице).

- Угадайте, какое самое главное угощение на Масленицу? (дети загадывают загадки о блинах).

- Сегодня ребята испекли для всех блины и оладьи с начинками. Приглашаем всех попробовать наше угощенье!

- Обмен рецептами приготовления блинов.

Приложение 9

Примерная тематика выставок.

Виды выставок.	Тематика.
Выставка поделок и художественных работ детей и родителей.	· «Дары осени» · «Чудо природы» · «Новогодний калейдоскоп» · «Пусть война остаётся только в рисунках» · «Усатый – полосатый» · «Этот загадочный космос» · «Любимые мультфильмы», · «Эти цветы для тебя, дорогая…» · «Дорожная азбука» · «Наша дружная семья»
Фотовыставки	· «Моя мама маленькая» · «Мой папа в армии» · «Папа, мама, я – дружная семья» · «Наша жизнь в детском саду»
Выставки предметов быта, семейных реликвий.	· «Игрушки детства моего» · «Гости из бабушкиного сундука» · «Подарок новогодней красавице» · «Семейное творчество»

Приложение 10

Сводная таблица

результатов анкетирования родителей

младшей группы (2008 г.)

Воспитатель: Кренева Галина Васильевна.

Цель анкетирования – выявление оценки и уровня удовлетворённости родителей процессом и результатами сотрудничества с воспитателем.

Вопросы и варианты ответов	Результаты
Кол-во выбо-ров	Сумма баллов
1. Довольны ли Вы отношениями, сложившимися у Вашего ребёнка с воспитателем: А) очень доволен Б) доволен В) не совсем доволен Г) недоволен	- -
2. Довольны ли Вы Вашими отношениями с воспитателем: А) очень доволен Б) доволен В) не совсем доволен г) недоволен	- -
3. Считаете ли Вы, что оценка знаний, поступков и поведения Вашего ребенка воспитателем объективна и справедлива: А) да, это так Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) нет, воспитатель часто бывает несправедлив к ребёнку	- -
4. Бывало ли так, что Вам хотелось поговорить с воспитателем о проблемах, связанных с ребенком, но это почему-то не получалось: А) нет, всегда могу спокойно обратиться к воспитателю Б) нет, мне достаточно родительских собраний В) да, было 1 или 2 раза Г) да, и довольно часто	- -
5. Чувствуете ли Вы воспитателя своим помощником в деле воспитания Вашего ребенка: А) безусловно, да Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) безусловно, нет	- - -
6. Чувствуете ли Вы себя помощником воспитателя в деле воспитания Вашего ребенка: А) безусловно, да Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) безусловно, нет
7. Охотно ли Вы идете в детский сад на родительское собрание: А) да, охотно Б) не всегда охотно В) всегда неохотно Г) стараюсь избегать посещения родительских собраний	- - -
Баллов всего:

Обработка результатов (рекомендации):Все варианты ответов на вопрос с 1 по 7 переводятся в балльные оценки следующим образом:

Варианты ответов	Балл
А
Б
В
г

Подсчитывается сумма баллов, которая затем делится на (7 х на количество анкет); получается число от 1 до 4 - это индекс анкет.

Если индекс анкет 1,1-2 балла – низкая оценка; 2,1-3 балла – преимущественно положительная оценка; 3,1-4 балла – безусловно высокая положительная оценка родителями процесса и результата сотрудничества воспитателя с семьёй.

Определение результата: 588 : (7 х 22) = 3,8

Вывод:

· Безусловно высокая положительная оценка родителями процесса и результата сотрудничества воспитателя с семьёй; индекс анкет 3,8.