Теория о структуре дефекта
Задание 8. Составьте терминологический словарь по теме лекции №3, раскроите понятия приведённые в таблице.
Таблица 5
Терминологический словарь
| термин | значение |
| коррекция | |
| компенсация | |
| реабилитация | |
| абилитация | |
| адаптация | |
| дефект | |
| коррекция развития | |
| коррекционное обучение |
Задание 9. Определите связи дисциплины с областями научного знания и отразите их графически, соединив линией название науки и ее основные положения, являющиеся предметными областями коррекции.
Предметные области коррекции
| наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания |
| наука о воспитании, образовании и обучении детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших) |
| отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации |
| наука о воспитании и обучении детей с глубокими нарушениями зрения |
| наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с ДЦП |
| наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с РДА |
Дополнительные задания
Задание 1. Изучите основные теории деятельности, разрабатываемые российскими исследователями, и заполните таблицу.
Таблица 6
Теории деятельности
| Учёные, исследователи | Основные теоретические положения |
| Л.С. Выготский, | |
| А.Н. Леонтьев | |
| В.С. Мерлин | |
| В.В. Давыдов | |
| Л.В. Занков | |
| Д.Б. Эльконин |
Задание 2. Законспектируйте основные взгляды П.К. Анохина и его последователей на системный характер деятельности организма человека.
· Конспект статьи А.П. Анохина «Идеи и факторы в разработке теории функциональных систем».
Задание 3.Изучите теорию Ж. Пиаже о теории развития интеллекта, заполните таблицу.
Таблица 7
Теория развития интеллект Ж.Пиаже
| вид интеллекта | возраст | новообразования |
Задание 4. Прочитайте статью В.С. Мерлина «Теоретические принципы исследования интегральной индивидуальности», составьте блок-схему возникновения индивидуальности у человека.
Возникновение интегральной индивидуальности человека
Задание 5. Разработайте памятку для родителей ребёнка с ОВЗ по правам детей на обучение, руководствуясь нормативно правовыми актами:
1. Постановление Правительства РФ, от 18 июля 1996 г. N 861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях».
2. Закон РФ «Об образовании в РФ», от 21 декабря 2012г.
Задание 6. Заполните блок-схему по структуре дефекта при умственной отсталости, выделив первичные и вторичные нарушения.
Структура дефекта при умственной отсталости
