Организация деятельности Школы

Общие положения

1.1. Настоящая редакция Устава является новой редакцией Устава муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 29 с углубленным изучением отдельных предметов.

1.2. Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 29 с углубленным изучением отдельных предметов (далее - Школа) является Администрация города Смоленска ( далее - Учредитель ).

1.3. Школа руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, федеральным и областным законодательством, иными нормативными актами, договором между Школой и Учредителем, настоящим Уставом.

1.4. Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный, и другие счета в банковских и иных кредитных организациях.

Школа вправе от своего имени заключать договоры, приобретать имущественные права и неимущественные, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

1.5. Отношения между Школой и Учредителем определяются договором между ними, заключаемым в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Отношения Школы с обучающимися и их родителями (лицами, их заменяющими) регулируются в порядке, установленном настоящим Уставом.

1.6. Права юридического лица у Школы в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента регистрации Школы.

1.7. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Школы с момента выдачи лицензии (разрешения).

1.8. Школа имеет круглую печать с указанием ведомственной принадлежности с изображением Государственного герба Российской Федерации, штамп и бланки со своим наименованием в соответствии с Уставом.

1.9. Право на выдачу выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникает у Школы с момента государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

1.10. Школа проходит государственную аттестацию, аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации от 10.07.92 № 3266-1 «Об образовании».

1.11. Медицинское обслуживание обучающихся в Школе обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен за этим общеобразовательным учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

Школа обязана предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

1.12. Организация питания в Школе возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на Школу и организации общественного питания на договорной основе. В Школе должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи.

1.13. В Школе не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

1.14. Юридический адрес Школы: 214031, Российская Федерация, город Смоленск, улица Маршала Соколовского, дом 7б.

1.15. Школа может иметь филиалы. Лицензирование, аттестация и аккредитация этих филиалов осуществляются в порядке, установленном для образовательного учреждения.

Создаваемые Школой филиалы не являются юридическими лицами. В соответствии с законодательством Российской Федерации они наделяются имуществом создавшей их Школы и действуют на основе утвержденного Школой положения.

Руководители филиалов назначаются Школой, создавшей их, и действуют на основе доверенности.

1.16. Школа в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе участвовать в создании образовательных объединений в форме ассоциаций или союзов. Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своим Уставом.

1.17. Школа может реализовывать дополнительные образовательные программы в соответствии с лицензией (разрешением).

Школа, реализующая общеобразовательную программу дошкольного образования, дополнительные образовательные программы, руководствуется в своей деятельности также Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей.

Организация деятельности Школы

Основными целями Школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

2.2. Основными задачами Школы является создание условий:

а) гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

б) для развития личности, ее самореализации и самоопределения;

в) для формирования у обучающихся современного уровня знаний;

г) для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

д) для осознанного выбора профессии;

е) обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам.

2.3. Для реализации основных задач Школа имеет право:

а) самостоятельно разрабатывать, принимать и реализовывать образовательную программу с учетом требований государственных образовательных стандартов;

б) самостоятельно разрабатывать и утверждать годовой учебный план, годовой календарный учебный график (по согласию с Учредителем) и расписание занятий;

в) выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания, учебные пособия и учебники;

г) выбирать систему оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

д) определять школьную форму учащихся;

е) реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе и платные, за пределами основных образовательных программ в соответствии с полученной лицензией;

ж) привлекать дополнительные финансовые источники, в том числе и валютные средства, за счет предоставления платных образовательных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц, в том числе иностранных граждан;

з) арендовать и сдавать в аренду объекты собственности;

и) оказывать посреднические услуги, приобретать акции, облигации и иные ценные бумаги и получать от них доход, вести предпринимательскую деятельность, разрешенную законодательством Российской Федерации;

к) устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, учреждениями, организациями;

л) осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные счета в банковских и других кредитных организациях в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Образовательный процесс

3.1. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5, 6 лет);

третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачами основного общего образования являются создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его наклонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), вводится обучение по различным профилям и направлениям: углубленного изучения математики, физики, иностранных языков, химии, биологии и других предметов согласно учебному плану.

3.2. Содержание общего образования в Школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми Школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

3.3. Для осуществления образовательного процесса Школа разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный график (по согласованию с Учредителем) и расписание учебных занятий.

3.4. Обучение и воспитание в Школе ведутся на русском языке.

3.5. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается итоговой аттестацией.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников Школы осуществляется в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемым Министерством образования Российской Федерации.

Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, Школой выдаются справки установленного образца.

Выпускникам Школы, имеющей государственную аккредитацию, прошедшей государственную аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы.

3.6. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

В следующий класс могут быть переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, оставляются на повторное обучение, переводятся в коррекционные классы с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения ( при их наличии ) или продолжают обучение в форме семейного образования.

Перевод обучающихся в следующий класс производится по решению педагогического совета Школы в соответствии с его компетенцией.

Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

3.7. Выпускники Школы, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе четвертные (триместровые) и годовые отметки 5, награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

3.8. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной форме , в форме экстерната, семейного образования и самообразования.

Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый образовательный стандарт.

3.9. Школа может осуществлять в соответствии с законодательством Российской Федерации общее образование в форме экстерната .

3.10. Школа обеспечивает занятия на дому с учащимися в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В соответствии с инструкциями Министерства образования Российской Федерации выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий. Родители (лица, их заменяющие) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

3.11. Учебный год в Школе начинается, как правило, с 1 сентября.

Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

3.12. Режим работы Школы.

3.12.1. Режим работы Школы по шестидневной неделе - 2-11 классы, по пятидневной неделе - 1 классы; начало учебных занятий и работы групп продленного дня, продолжительность уроков и перемен между ними определяется на основании решения педагогического совета и в соответствии нормами СанПина.

3.12.2. Учащиеся питаются в соответствии с утвержденным графиком.

3.12.3. Занятия начинаются не ранее 8 часов.

3.13. Количество классов в Школе определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

Наполняемость классов и групп продленного дня Школы устанавливается в количестве 25 обучающихся.

Школа вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).

3.14. При проведении занятий по иностранному языку (кроме классов углубленного изучения иностранного языка, которые делятся на три подгруппы) и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы, если наполняемость класса составляет 25 человек, классы с углубленным изучением иностранных языков делятся на три подгруппы.

3.15. Аттестация обучающихся.

3.15.1. Общие положения.

1) Текущей аттестации подлежат обучающиеся всех классов Школы.

2)В 1-м классе ведётся безотметочное обучение. Аттестация обучающихся, окончивших 1-й класс проводится в виде словесной характеристики умений ученика в анкете.

3)Текущая аттестация обучающихся 2-ых и 5-х классов в течение 1-ой четверти осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по 5-балльной шкале

4)Со второго класса по одиннадцатый включительно –5-балльная система оценок. Система состоит из следующих отметок: 5 (отлично), 4(хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 и 1 (неудовлетворительно).

5)В 9-11 классах по решению педагогического совета Школы учителя могут применять зачетную систему, качественную /без баллов/ систему оценки знаний с проведением зачетов к концу четверти /9 классы/, к концу полугодия /10-11 классы/. В конце четверти /9 классы/, полугодия /10-11 классы/ выводится отметка.

6)В случае несогласия обучающегося или его родителей (законных представителей) с этой отметкой обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен /или зачет/ комиссии, созданной педагогическим советом Школы.

7)Промежуточные оценки выводятся на I и II ступенях – в конце четверти, на III ступени – в конце полугодия. Отметка по промежуточной аттестации складывается из отметок за устные ответы и отметок контроля знаний по пройденному материалу, который может осуществляться в следующих формах:

- контрольные, самостоятельные работы;

- сочинения, изложения, диктанты;

- дифференцированный зачет;

- тестирование;

- срез знаний и т.п.

8)Обучающиеся, временно обучающиеся в санаторно-лесных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях.

9)Обучающиеся, пропустившие по независящим от них обстоятельствам более половины учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации таких обучающихся решается в индивидуальном порядке директором Школы по согласованию с родителями обучающегося.

10)Письменные, самостоятельные, фронтальные, групповые работы обучающихся обучающего характера после обязательного анализа и оценивания не требуют обязательного переноса отметок в журнал.

11)Результаты работ обучающихся контрольного характера должны быть обязательно отражены в классном журнале, как правило, к следующему уроку /сочинений и изложений – не позднее, чем через неделю/.

12)Отметка обучающегося за четверть или полугодие, как правило, не может превышать среднюю арифметическую результатов контрольных, лабораторных, практических или самостоятельных работ, имеющих контрольный характер.

13)По предметам, имеющим 0,5 часа или 1 час в неделю, при необходимости по решению педагогического совета с учетом расписания оценивание результатов учебы обучающихся можно производить по полугодиям.

3.15.2. Годовая аттестация обучающихся переводных классов.

1) К годовой аттестации допускаются все обучающиеся переводных классов.

2) От сдачи экзаменов /в классах с углубленным изучением отдельных предметов/ могут быть освобождены обучающиеся:

- призеры II и III этапов предметных олимпиад; конкурсов, проводимых органами управления образования; призеры школьного Дня науки;

- направляющиеся на санаторное лечение в течение текущего года.

3) Итоговая оценка в переводных классах углубленного изучения предметов складывается из годовой и экзаменационной. Экзамен в классах углубленного изучения иностранных языков вводится с 7 класса, математики – с 8 класса, химии, биологии - с 10 класса.

4) Годовая аттестация включает в себя:

- проверку техники чтения /1-5 классы/;

- диктант /1-8 классы/;

- контрольную работу по математике /1-8-ые, 10-классы/;

- сдачу нормативов по физической подготовке /1-8, 10 классы/;

- изложение с элементами сочинения /творческое изложение/- 10 классы.

Результаты аттестации по этому пункту при выставлении итоговой отметки имеют рекомендательный характер.

5) Форму экзамена в классах с углубленным изучением отдельных предметов – собеседование по вопросам предмета, тестирование, по билетам, защиту рефератов – определяют обучающиеся по согласованию с учителем.

6) Аттестация осуществляется по особому расписанию, составляемому ежегодно и утверждаемому директором Школы.

7) Состав предметных комиссий утверждается приказом директора Школы.

8) Итоги аттестации обучающихся количественно оцениваются по 5-балльной системе. Отметки аттестационной комиссии выставляются в протоколе экзамена /собеседования/ в день проведения экзамена /собеседования/.

9) Четвертные, полугодовые отметки выставляются за 2 дня до начала каникул или начала аттестационного периода. Классные руководители итоги аттестации и решение педагогического совета Школы о переводе обучающихся обязаны довести до сведения обучающихся и их родителей, а в случае неудовлетворительных результатов учебного года или экзаменов – в письменном виде под роспись родителей обучающегося с указанием даты ознакомления. Сообщение храниться в личном деле обучающегося.

10) В случае несогласия обучающихся и их родителей с выставленной итоговой отметкой по предмету она может быть пересмотрена конфликтной комиссией.

11) Итоговая отметка по учебному предмету, курсу /за исключением факультативных/ выставляется учителем на основе отметок за учебный год, результатов годовой аттестации и фактического уровня знаний, пониманий, умений и навыков обучающегося.

3.15.3. Перевод учащихся.

1) Обучающиеся, успешно освоившие содержание учебных программ за учебный год, решением педагогического совета Школы переводятся в следующий класс. Предложения о переводе обучающихся вносит педагогический совет. Все обучающиеся 1-ых классов переводятся во 2-ой класс.

2) Обучающиеся I и II ступеней, имеющие по итогам учебного года две или более неудовлетворительные отметки по предметам, оставляются на повторный курс обучения.

3) Обучающиеся I и II ступеней, закончившие учебный год с одной неудовлетворительной отметкой, переводятся педагогическим советом по письменному согласию родителей в следующий класс.

4) Обучающиеся I и II ступеней, не освоившие образовательные программы ступеней, не допускаются к обучению на следующей ступени.

5) Обучающиеся профильных классов и классов с углубленным изучением предметов, не освоившие программ по профильному предмету и не прошедшие годовую аттестацию, по решению педагогического совета и при уведомлении родителей переводятся в общеобразовательный класс.

3.16. Органы управления образования по согласованию с Учредителем могут открывать в Школе специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии.

Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органами управления образования только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению комиссии, состоящей из психологов, медицинских работников и педагогов.

Школа руководствуется при организации работы специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

3.17. Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

3.18. Школа предоставляет дополнительные платные образовательные услуги.

Дополнительные платные услуги предоставляются обучающимся Школы, их родителям и другим гражданам. К платным образовательным услугам, предоставляемым Школой, относятся обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия по углубленному изучению предметов, школа будущего первоклассника.

При оказании платных дополнительных услуг между потребителем и исполнителем (Школой) заключается договор в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации № 505 от 5 июля 2001г.

3.19. Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

1) невыполнение функций, отнесенных к компетенции Школы;

2) реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих выпускников;

3) жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников Школы во время образовательного процесса;

4) нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников Школы;

5) иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.