Вання, слюсар/інструментальник, контролер/касир, шліфу­вально/полірувальний, плодо/овочевий, шести/сот/річчя, хтозна/скільки, на/відміну, по/господарському.

Варіант 8

За поданим зразком заповніть накладну на отримання матеріальних цінностейдля училища (школи). Дайте визна­чення цього документа.

Накладна №

Р.

Від ког Кому Підстаї			« »		£.КЛ) р.
т
№п/п	Назва товарів	Кількість	Ціна	Сума

ОдержувачВідправник

Директор(підпис)

Головний бухгалтер (підпис)

2. Відредагуйте подані речення.

1. Непередбачена несподіванка порушила графік вико­нання строїтельно-монтажних робіт. 2. Офісні меблі можуть бути виготовлені й по кресленнях заказчика. 3. Появилася новабагаторівнева система навчання, яка передбачає три ступені підготовки: бакалавр, спеціаліст, магістр. 4. Відпо­відно зграфіком учбового процесу направити учнів на ви­робничу практику на слідуючі підприємства. 5. Фірма«Берест» предлагає вагонні поставки будівельних матеріалів.

3. Подані слова запишіть разом, окремо, через дефіс; з
виділеними складіть речення.

Авто/дорожній, автомат/пакувальник, арматурно/зварю­вальний, бджоло/знавство, безпосередньо/залежний, без-

центрово/токарний, буряко/збиральний, вагоно/складаль-ний, вантажо/одержувач, вертикально/розташований, верти­кально/фрезерний, взаемо/вигідно. спец/технологія, не/без­підставний, на/диво.

Варіант 9

1. Розмістіть реквізити контракту в правильній послідов­
ності. Дайте визначення цього документа та з'ясуйте, чим
відрізняється контракт від трудового договору.

2. Відредагуйте речення відповідно до літературних
норм.

1. Заняття в училищі проводяться згідно розкладу. 2. Про­симо Вас надіслати саму повну інформацію про себе за адре­сом. 3. Предлагаю зачислити Мельничук Петра Миколайо­вича на посаду слюсаря. 4. Директор середньої загально­освітньої школи заключне угоду з Національним педагогіч­ним університетом імені М. Драгоманова. 5. Інспектор по техніці безпеки перевірив електросчотчики.

3. Подані слова запишіть разом, окремо, через дефіс; з
виділеними складіть речення.

Електро/акустичний, перукар/модельєр, плодо/овочів-ник, радіо/механік, санітарно/технічний, не/приємно, не/ зважаючи, не/безпідставний, навчально/тренувальний, на/ впростець, на/виріст, музично/драматичний, машинно/трак­торний, машино/приладо/будування, льоно/волокно, ксеро/ копіювання, кувально/штампувальний.

Варіант 10

1. Напишіть розписку про отримання певної суми грошей у свого товариша. Дайте визначення цього документа.

2. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, букви та пропущені розділові знаки.

1. Конф...денційніс...т... контракт... не поширюєт...ся на умови врегул...овані чин...им законодавством та щодо орга­нів які здійснюют... контрол... за їх додержанням. 2. Конт-

ракт укладают... тіл...ки на певний термін а трудовий дого­вір... як на період виконай...я певної роботи так і на визначен...ий термін. 3. Договір це пис.мова угода двох або к біл...ше сторін спрямован...а на встановленая зміну або пр...пинен...я господарських взаємовідносин.

3. Подані слова запишіть разом, окремо, через дефіс; з виділеними складіть речення.

Ювелір/ монтувальник, слюсар/механік, товаро/знавець, трубо/провід, не/механізований, не/під/силу, організаційно/ технічний, паровозо/вагоно/ремонтний, парниково/теплич­ний, повітро/очищувальний, будь/хто, рано/вранці, рівно­мірно/розподілений, рідино/подібний.

Ключ до тесту модуля 4

1. а); 2. в); 3. б); 4. а); 5. б); 6. б); 7. а); 8. б); 9. в); 10. в); 11. в); 12. а); 13. б); 14. б); 15. в); 16. б); 17. а); 18. б); 19. в); 20. а); 21. б); 22.6); 23. в); 24. а); 25. б); 26. б); 27. в); 28. б); 29. а); 30. а).

Модуль 5

УСНЕ ДІЛОВЕ СПІЛКУВАННЯ

План

1. Культура усного ділового мовлення.

2. Бесіда.

3. Телефонна розмова.

4. Мистецтво публічного виступу.

5. Візитна картка та її використання.

Дидактична мета:

> засвоєння особливостей усного ділового мовлення;

> вироблення умінь і навичок взаємодії між співроз­мовниками за допомогою вербальних (словесних) і невербальних засобів;

> засвоєння етичних норм і правил спілкування, вихо­вання ввічливості, поваги, толерантності.

Учні повинні знати:

>• особливості усного ділового спілкування, його види;

> особливості ведення телефонної розмови, бесіди, при­йому відвідувачів;

> як підготуватися до виступу;

> правила складання та оформлення візитних карток;

> стійкі мовні звороти, вживані в усному спілкуванні.

Учні повинні вміти:

> вести телефонну розмову, бесіду, нараду;

> виголошувати доповідь;

> вміло користуватися мімікою й жестами як допоміж­ними засобами усного спілкування;

> правильно послуговуватися стійкими формулами спілкування.

Список рекомендованої літератури

1. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення: Підручник. — К.: Літера ЛТД, 2003. — С. 403^15.

2. Глущик С. В.,Дияк О. В., Шевчук С. В. Сучасні ділові папери: Навч. посіб. — К.: А.С.К., 2002. — С. 200—217.

3. Зубков М. Сучасна українська ділова мова. — 2-ге вид., допов. — X.: Торсінг, 2002. — С. 300—325.

4. Радевич-Винницький Я. Етикет і культура спілкування. — Львів: Сподом, 2001. — 223 с.

5. Кубрак О. В. Етика ділового та повсякденного спілкування: Навч. посібник. — Суми: ВТД «Університетська книга», 2002. — 208 с.

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК