Е) Жауынгерлік тәрбиенің мазмұнын жан-жақты қамту
Ғ) Кепілді қамтамасыз ету және төтенше жағдайлар
10. Жасөспірімдермен (5-8 сыныптар) әскери-патриоттық тәрбие жүргізу барысында пайда
болатын қажеттіліктерді ескеру қажет
А) Қоршаған ортаға, құбылысқа өз көзқарасын қалыптастыра бастайды
В) Әскери-тарихи мұрағаттарда жұмысістеу
С) Өмірлік деректері мен күбылыстарын талдау және жалпылау
Д) Шабуыл кезіндегі мотоатқыштар әрекетін тактикасын үйрену
Е) Әскери іс саласында ғылыми зерттеулер жүргізу
Ғ) Бастауыш сынып оқушыларына әскери-патриоттық тәрбие бойынша іс-шаралар жүргізу
11. Отанын корғау ісіндегі міндеттерін түсіндіруге тәрбиелеу шаралары:
А) Олардан үлгі алып,мақтан тұтуға баулу
В) Сап және саптың әлементтері туралы түсінік
С) Оқу- дала жиындары түрінде өткізу
Д) Қазіргі заманғы ұрыстың жалпы сипаттамасы
Е) Теориялық және практикалық сабақтарда тәрбиелеу
12. Ішкі сезімнің дискомфорт жағдайы ширыға түседі:
А) Бағаның өсуі, өмір сүру деңгейінің төмендеуі
В) Түнгі уакытта
С) Көңіл-күйге байланысты
Д) Әлсіздік жағдайында
Е) Ішімдікті көп ішкенде
13. Құрметтеуді дамытудың қажетті шарты:
А) Шынайы туысқандық қатынастарды орнықтыру
В) Теориялық конференциялардың реттілігі
С) Оқу-дала жиындарында белсенеді болу
Д) Азаматтардың ұлттық қадір-қасиеттерін құрметтеу
Е) Қазақстан халықтарының достығын нығайту
14. Әкологиялық дағдарыстың пайда болуына әсер еткен:
А) Табиғатты қорғауға құлықсыздық
В) Өндіріс технологияларына деген төмен талап қоюшылық
С) Жер мен табиғи ресурстарға бақылаусыз иелік ету
Д) Әкономикалық дағдарыс
Е) Байыпсыздық
Оғам мен табиғат арасындағы қатынастарда қарама-қайшылықтың күрт шиеленісуі
15. Жеке құрамда тәрбиелеу және оқыту, дала алаңында шыңдалуы үшін қажет:
А) Әскери жаттығулар, жарыстар
В) Жаттығулар
С) Денещынықтыру
Д) Тактикалық саптық сабақтар
Е) Дала әскери -оқу жаттығулары
Ғ) Жарыстар
G) Тактикалық сабақтар
16. ұлттық дағдарыстың нәтижесінде туындайды:
А) Әкономикалық дағдарыс
В) ұлттық әкономиканың тұрақсыздануы
С) Гендерлік дағдарыс
Д) Генетикалық дағдарыс
Е) Моральдық дағдарыс
Ндіріс шығындарының өсуі
17. Әскери қызметшілердің қызметтік кәртішкілеріне жазылады:
А) Көтермелеулер жазылады
В) Әскери қызметшілердің еңбек өтілі
С) Жарғы жазылады
Д) Жазалар жазылады
Е) Әскери қызметшілердің құжаттары
18. Әскери ұжымда жеке құрамның моральдық-психологиялық жағдайын және әскери
тәртіпті нығайтуға жауапты:
А) Тәрбие және әлеуметтік- құқықтық жұмыстары жөніндегі командирдің орынбасары
В) Қару-жарақ жөніндегі командирдің орынбасары
С) Офицерлер
Д) Саяси жетекшілер
Е) Тыл жөніндегі командирдің орынбасары
Ғ) Рота старшинасы
G) Штаб бастығы
19. Әскери ұжымда жеке құрамның жауынгерлік- кезекшілігін және жауынгерлік
тапсырмаларын жүзеге асыруда тікелей жауапты:
А) Старшина
В) Бөлімше командирі
С) Әскери бөлім командирі
Д) Прапорщиктер
Е) Фельдшер
Офицерлер
G) Штаб бастығы
20. Жастарды әскери-патриоттық тәрбиелеу саласындағы зерттеулерді белсенділендіру,
зерттеулердің нәтижелерін іс жүзінде пайдалануда ескеріледі:
А) Жоғары моральдык-әскери сапа
В) Патриоттық акциялар өткізу
С) Іс-жүзіндегі әрекет
Д) Білім беру ұйымдары
Е) Белсенді өмірлік позиция
Ылыми-теориялык камтамасыз ету
G) Әскери кызметті насихаттау
21. Ұлттық қауіпсіздік жүйесі мына қағидаларға сәйкес кұрылуы тиіс:
А) Республиканың, мемлекеттік және аумақтық тұтастығының қауіпсіздігін кепілді
Камтамасыз ету
В) Қоғам мен мемлекет мүдделерінің теңгерімін сақтау
С) Барлық күдіктілердің жаппай ізіне түсу
Д) Адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтарының басымдығы
Е) Ұлттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету
Ғ) Қаржылық тәуелсіздік
G) Төзімділік пен ақылдылык
22. Еңбек пен жауынгерлік дәстүрлерін үйретуге бағытталған жұмыстарының мазмұны:
А) Әскери ант, орден, медальдарінің ұғымын түсіну
В) ҚР-ның мемлекеттік символдарын құрметтеу
С) Оқыту нәтижесі
Д) Атыс нәтижелері
Е) Әскер доктрина мен әскери ғылым
Бөлімнің жауынгерлік туының рөлі, маңызы
23. Патриоттық және интернациональдық тәрбиеге кіреді:
А) Жауынгерлердің сүлулықты түсінуін қалыптастыру
В) Өз отанын сүюге тәрбиелеу және халықтар арасындағы достық