Т Қазақ тілін оқытудыѕ өзекті мәселелерін зерттеген жаңашыл
педагогтар және оқулық авторлары:
A + Б.Құлмағамбетова
B М.О.Әуезов
C + Ф.Ш.Оразбаева
D + Б.Кәтембаева
E М.Мақатаев
F Г.Жолжақсынова
G Ф.Оѕғарсынова
H Ж.Қуанышбаева
58Т Өткен ғасырдыѕ 80-жылдарындағы жаңашыл педагогтар:
A + Ш.А.Амонашвили
B В.В.Некрасов
C + В.Ф.Шаталов
D + С.Н.Лысенкова
E М.Горький
F Е.Онегин
G М.Ю.Лермонтов
H Ф.М.Достоевский
Т Сабақтың құрылымдық кезеңдері
A Аралас сабақ, бақылау сабақ
B + Жаңа сабақты түсіндіру
C Көрнекілік, жаттығу, түсіндіру
D + Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру
E Диктант, мазмұндама, тест
F + Жаңа материалды бекіту, үйге тапсырма беру
G Сыныптан тыс жұмыстар
H Прессконференция сабақ
60 Т Оқулық дегеніміз:
A + Білім алу көзі
B Дидактикалық материалдар
C + Сабақ берудің іргетасы
D Бағдарлама
E Диктанттар жинағы
F + Білім негізін беретін құрал
G Жаттығулар жинағы
H Тапсырмалар жинағы
61 Т Қазақ тілі сабағында оқушыны өзіндік ой түюге баулитын жаттығулар:
A Қозғалыс, серпіліс
B Есту, көру, ойлау
C + Талдау, ойлау, баяндау
D Елестете алу
E + Баяндау, ойлау, талдау
F Сезімдік қабылдау
G + Ойлау, талдау, баяндау
H Жаңғырту, талдау
62 Т Электронды оқу құралының ерекшелігі :
A Демонстрациялық бағдарлама болып табылады
B + Негізгі талапқа сай оқулық бола алады
C + Оқушылардың қызығушылығын арттырады
D Тест тапсырмаларының жинағынан
E Сабақта тек көрнекі құрал ретінде қолданылады
F Тек ғана теориялық материалдар беріледі
G + Бағдарламаға сай барлық сабақ түрлерінде қолдануға ыңғайлы H Электронды оқу құралының ерекшелігі :
63 Т Қазақ тілі пәнінің мазмұнына қарай талдау түрі:
A + Фонетикалық талдау
B + Морфологиялық талдау
C Ішінара талдау
D Толық талдау
E Бөліп талдау
F Анықтауыштық талдау
G + Лексикалық талдау
H Орфографиялық талдау
64 Т Жаттығу түрлері:
A + Ауызша
B Іздену
C + Жазбаша
D + Морфологиялық
E Оқу
F Талдау
G Ақпараттық
H Жаттау
65 Т Мұғалімнің ғылыми-әдістемелік деңгейін арттыру жолдары:A + Оқушыларға өмірге қажетті білім беру
B + Ғылыми-теориялық дәрежесін біліктілігін жоғарылату курсы арқылы арттыру
C + Мектепте білімнің сапалы болуы
D Дидактикалық материалдармен толық қамтамасыз етілуі E Оқушыларды тәрбиелеу
F Сабақтан тыс оқыту
G Оқу-тәрбие ісіне нұсқау беру
H Көрнекіліктер ұйымдастыру
66 Т Қазақ тілін оқытуда оқушыларға танытатын тілдің қызметі:A + танымдық
B + эстетикалық
C + коммуникативтік
D физиологиялық
E биологиялық
F дипломатиялық
G физикалық
H педагогикалық
67 Т Қазақ тілі әдістемесі –
A Тіл дыбыстарын зерттейтін ғылым
B + Тарихи жағынан дамыған ғылым
C + Теориялық негізі қалыптасқан ғылым
D Тілдің жүйелік ерекшеліктерін зерттейтін ғылым E + Белгілі бір ғылыми жүйеге келген ғылым
F Тілдің құрылымын зерттейтін ғылым
G Сөздік қор мен құрамды зерттейтін ғылым
H Сөз мағыналарын зерттейтін ғылым
Т Қазақ тілін оқыту әдістемесімен байланысты ғылымдар
A Морфология
B Синтаксис
C География
D + Лингвистика
E + Логика
F Фонетика
G + Психология
H Тарих
Т Ян Амос Коменский
A ХХ ғасырда өмір сүрген әйгілі орыс ғалымы
B + XVIII ғасырда өмір сүрген әйгілі чех педагогі
C Психология саласында зерттеулер жүргізді
D + Дидактика саласында еңбек етті
E Физиология ғылымы саласында зерттеулер жүргізді F + «Ұлы дидактика» еңбегін жазды
G XIХ ғасырда өмір сүрген әйгілі поляк ғалымы
H «Ұлы методика» еңбегін жазды
Т Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны
A Қазақ тілінің негізгі салаларын зерттейді
B + Педагогика ғылымының бір саласы
C Тілдік қатынасты зерттейді
D + Тілдің қыры мен сырын балаға үйретудің құралдарын зерттейді E Тіл білімінің салалары жайлы теориялық білім береді F + Ана тілін ұғынудың заңдылықтарын зерттейді
G Тілдің құрылымдық бірліктерін қарастырады
H Тілдің құрылымдық сипатын зерттейді
Т Сабақтың мақсаты
A + тәрбиелік
B ұйымдастырушылық
C + дамытушылық
D D ) тіл дамыту
E тіл ұстарту
F адамгершілік
G + білімділік
H Сабақтың мақсаты