Зіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
1. Акмеологияның субъект іс-әрекеті қағидасының макрокомпоненттерінің бірі мына тұжырымды растайды: Іс-әрекетте біліммен қабілеттерді операционалдық және продуктивтік тұрғыда қолдану.
A. Гностикалық
B. Болжамдық
C. Сындарлы
D. Ұйымдастырушылық
E. Коммуникативтік
2. Акмеологияның субъект іс-әрекеті қағидасының макрокомпоненттерінің бірі мына тұжырымды растайды: Іс-әрекет жеке және біріккен ұжымдық сипатқа ие.
A. Гностикалық
B. Болжамдық
C. Сындарлы
D. Ұйымдастырушылық
E. Коммуникативтік
3. Акмеологияның субъект іс-әрекеті қағидасының макрокомпоненттерінің бірі мына тұжырымды растайды: Іс-әрекетті құрайтын барлық бөліктерін бір ретке келтіру міндеті.
A. Гностикалық
B. Болжамдық
C. Сындарлы
D. Ұйымдастырушылық
E. Коммуникативтік
4. Акмеологияның субъект іс-әрекеті қағидасының макрокомпоненттерінің бірі мына тұжырымды растайды: Іс-әрекетті және субъектінің іс-әрекет амалдарын оңтайландыру, кездейсоқтықты болдырмау.
A. Гностикалық
B. Болжамдық
C. Сындарлы
D. Ұйымдастырушылық
E. Коммуникативтік
5. Акмеологияның субъект іс-әрекеті қағидасының макрокомпоненттерінің бірі мына тұжырымды растайды: Іс-әрекеттің мақсаттылық сипаты, оның даму кезеңдері мен іске асыру амалдарының арасында өзара байланыстың болуы.
A. Гностикалық
B. Болжамдық
C. Сындарлы
D. Ұйымдастырушылық
E. Коммуникативтік
6. Коммуникативтік әдісті қолдана отыра, оқытудың мазмұнын құрастыруда негізгі талаптардың бірі болып есептелді: Білімнің қажетті көлемін сұрыптау (анықтау), өйткені ол әрекет тілін оқып жатқан елдің мәдениеті мен тіл жүйесін тұтас жинақы түрде көрсетеді.
A. Гностикалық
B. Болжамдық
C. Сындарлы
D. Модельдеу
E. Коммуникативтік
7. Ойынның мақсаты келесі тұжырым арқылы анықталады: Адамгерішілік, эстетикалық және дүниетаным талғамдары қалыптасады.
A.Дидактикалық
B. Әлеуметтік
C. Дамыту
D. Тәрбие
E. Физиологиялық
8. Кәсіби шеберліктің мотивациялық саласы құрамына кіреді:
A. Кәсіби өзіндік сана
B. Кәсіби көзқарас, жоғары мақсат қою
C. Кәсіби білік және қағидалар
D. Кәсіби ойлау
E. Кәсіби қызметте жекелей стиль
9. Кәсіби шеберліктің операционалдық-технологиялық саласы құрамына кіреді:
A. Кәсіби мотивтер
B. Кәсіби мағыналар
C. Мамандықтың шығармашылығы
D. Еңбектің нәтижелілігі, тиімділігі
E. Мамандықтың маңыздылығын түсіну
10. Акмеологиялық қағидаттың бірі мына тұжырымды растайды: Қажеттілік және стихиялық әлемінен жоғары болып адамзаттың ең жоғары заңдарына сай өзінің тәлім-мінез-құлқын тұлғаның өзі анықтауы:
A. Гуманизм
B. Кері байланыс
C. Іс-әрекет субъектісі
D. Өмір тіршілігі
E. Тұлға өмір субъектісі ретінде
11. Адам өмірде тек қана еңбегінің жемісіне басқа адамдардың бағасына ие болып қана қоймайды, мақсатқа адамгершілік жолымен жету дұрыстығына көзі жетеді.
A. Гуманизм
B. Іс-әрекет субъектісі
C. Тұлға өмір субъектісі ретінде
D. Өмір тіршілігі
E. Кері байланыс
12. Оқытудың мазмұнын коммуникативтік әдісті қолдана отырып, анықтауды келесі пайымдау білдіреді: Әр оқушының (оқушы топтарының) танымдылық қажеттіліктерін ескеру.
A. Сөйлеу білігін дамытуға бағытталуы
B. Функционалдық
C. Қатысымның жеке тұлғаға бағытталуы
D. Жаңашылдығы
E. Жағдаяттық
13. Педагогикалық өзара әрекет феномені келесі тұжырымды растайды: Білім алушы тұлғаралық қатынас жүйесінде өзіне тиісті орнын анықтаумен қатар, топтада, отбасында да тиесілі бағаға ие болады.
A. Бедел феномені
B. Тұлғаның психологиялық статусы
C. Фасилитация
D. Өзара түсінісу
E. Сенім феномені
14. Жоба типін келесі пайымдауға сүйене отыра, анықтаңыз: Жобаға қатысушылар көпшілікті хабарар ету үшін белгілі бір оқиға немесе құбылыс туралы мәлеметтер жинайды.
A. Зерттеу
B. Шығармашылық
C. Ақпараттық
D. Тәжірибелік-бағыттаушылық
E. Рөлдік ойын
15. Проблемалық әдістің аясында шығармашылық біліктің осал жерін табыңыз.
A. Кейбір жағдайда мәлімеге келе білу
B. Сұхбаттасушыны тыңдай да, ести де білу
C. Пікір-таласқа қатыса білу
D. Уәждерге сүйене отыра, өз қөзқарас-ұстанымын қорғай білу
E. Проблеманы шешудің бірнеше жолдарын ұсыну
16. Ұстаздық қарым-қатынастың авторитарлық стиль келесі тұжырымды растайды:
A. Араласпау, бейжай қарау тактикасы
B. Өзара ықпалдасу, өзара бейімделу
C. Негізсіз мақтау, мадақтауды көбірек қолдану
D. Шығармашылық, қызығушылық негізде өзара бірлесіп әрекет ету
E. Оқушыға өз дербестігін, бастамасын іске асыру оңайға түспейді.
17. Топтық жұмыстың қай компонентіне жататын келесі тұжырым білдіреді: Әр оқушы өзінің жетістігі топтың басқа мүшелерінің жұмысының қарқындылығына тікелей байланысты екендігін сыйластық тұрғыдан сезіне білуі.
A. Жеке бас жауапкершілік
B. Жағымды өзара байланыс
C. Ынталандыру негізінде өзара қарым-қатынас
D. Әлеуметтік дағдылар
E. Топтық жұмыста оқу үдерісінің әртүрлі формаларының орын алуы.
18. «Акмеология» ұғымын бірінші рет ғылыми айналымға енгізген ғалым:
A. Сорокина П.А.
B. Гумелев Н.С.
C. Ахматова А.
D. Рыбников Н.А.
E. Ананьев Б.Г.
19. Креативтілік қабілетті дамытуда әлеуетті жеткіліксіз параметрді анықтаңыз:
A. Проблеманы анықтап, қоя білу
B. Икемділік
C. Бір жаңа идея ұсыну
D. Өзіңдік ерекшелік
E. Анализ және синтез операцияларын түзуге қабілеттілік
20. Еуропа кеңесінің тізімі бойынша төмендегі құзырет қай топқа жататынын көрсетіңіз: Дау-дамайды реттеу, демократиялық институттардың дамуына өз үлесін қосу
A. Мәдениетаралық байланыс
B. Саяси және әлеуметтік құзырет
C. Ауызекі және жазба тілді меңгеру
D. Ақпаратты құзырет
E. Ғұмыр бойы білімін кемелдендіру
Дұрыс жауап кілті
| Сұрақ нөмірі | Дұрыс жауаптар (А,В,С,D,E) | Сұрақ нөмірі | Дұрыс жауаптар (А,В,С,D, E) |
| A | Е | ||
| E | С | ||
| D | В | ||
| C | С | ||
| B | А | ||
| D | Е | ||
| D | В | ||
| B | D | ||
| D | С | ||
| А | В |