Подготовка к завтраку, завтрак.

Задачи:

1.Воспитывать культурно-гигиенические навыки: воспитывать привычку самостоятельно умываться, намыливать руки мылом, насухо вытирать полотенцем руки.

2.Формировать навыки культурной еды

3. Воспитывать аккуратность, доброжелательность, вежливость, поведение за столом.

Я думаю, что дежурить у нас сегодня будет Глеб, а его друг Жора ему поможет. Не забудьте помыть руки с мылом и поставить на стол салфетки. А мы пока побеседуем. Ребята, расскажите мне, что вы видели по дороге в детский сад? Какая за окном погода?

Сейчас девочки проходят к умывальникам, а мальчика поставят стулья за столы. (Провожу детей к умывальникам) Закатываем рукава, чтобы не намочить их, а теперь открываем кран с теплой водичкой. (Проверяю, теплая ли вода и все ли открыли краны) Ставим под воду ручки лодочкой (показываю детям). А теперь возьмите мыло и намыливайте. Снова подставляем ручки под воду и хорошо смываем мыло. (Проверяю смылось ли мыло с рук) Отжимаем оставшуюся водичку с рук в раковину, не брызгаемся и не балуемся, и закрываем кран. Теперь каждый подходит к своему полотенцу и насухо вытирает ручки со всех сторон, полотенце обратно вешаем на свои места.

Мы картинки разные

Сами рисовали,

Их над полотенцами

Сами прибивали.

Полотенце Олино

Саша не возьмет:

С птичкой он не спутает

Синий самолет.

Знает свой кораблик

Боря-новичок,

Миша - землянику,

Машенька - волчок.

У Сережи - яблоко,

У Володи – груша,

А картинку с вишнями

Выбрала Катюша.

Бабочка - у Игоря,

Заяц - у Наташи...

Мы совсем не путаем

Полотенца наши!

А теперь дети садимся за стол. За столом сидим ровно, спинку держим прямо, не отвлекаемся и не разговариваем. Когда я ем – я глух и нем. Всем, всем приятного аппетита! В каше – сила наша, поэтому доедаем до конца! (За завтраком наблюдаю чтобы дети сидели ровно, правильно держали ложку, напоминаю о пользе еды) Кто уже позавтракал, скажите спасибо няне и уберите за собой кружку и ложку. Дежурные убирают тарелки и салфетки.

Занятие по физическому развитию

Так как Нина Васильевна была в отпуске, занятие по физическому развитию в зале проводила Алина Александровна.

Занятие по развитию речи

Алина Александровна проводила с детьми занятие по развитию речи. Дети составляли описательный рассказ по картине с использованием схем. После этого они играли в игру «Магазин». Дома детям нужно будет нарисовать по 5 овощей, ягод и фруктов.

Подготовка к прогулке, прогулка

Задачи:

1. Закрепление алгоритма одевания-раздевания.

2. Закреплять знания о предметах одежды.

3. Воспитывать отзывчивость, желание помочь товарищу.

4. Развивать самостоятельность.

5. Воспитывать аккуратность, опрятность.

Ребята, убираем игрушки и собираемся на прогулку! Обязательно сходите в туалет и не забудьте помыть ручки. Кто готов, проходим в раздевалку к своему шкафчику и начинаем одеваться.(напоминаю порядок одевания) Прежде всего – колготки, затем теплые носочки. Следом –футболку и заправим ее в колготы. Затем – теплые штаны. На футболку – теплую кофточку. Чтобы не вспотеть – обуваемся. Далее – куртка! И в последнюю очередь – шапка и шарфик! Кто справился, помогаем одеваться другим ребятам. С собой берем игрушки для прогулки и организованно выходим на улицу. Мальчики, пропускайте девочек и придерживайте дверь!

Обед

Подготовка ко сну, тихий час

Подъем

Воспитатель тихим голосом поднимает детей. Гимнастику проводит в кроватях.

Бодрящая гимнастика

Жил на свете лисенок. И был он очень веселый. Вот такой:

1. И.п. – стоя на четвереньках.

- повороты головы.

- прогибание спины

- движение сомкнутых голеней вправо-влево.

Лисенок любил гулять на лужайке перед норкой….

2. И.п. – то же.