Педагогикалық үдерістің өту жүйесі шартталадыТәрбие үдерісімен.Оқыту үдерісімен.Даму үдерісімен

Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері:Оқушылардың оқу белсенділігі*Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі*Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі.

Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері: Оқушылардың оқу белсенділігі. Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі. Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі.

Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері:Оқушылардың оқу белсенділігі. Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі. Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі.

Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері: Оқушылардың оқу белсенділігі.Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі. Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі.

Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері:Оқушылардың оқу белсенділігі. Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі. Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі.

Педагогикалық үрдісте жүретін жүйе компоненті:Педагог;Оқушы;Тәрбие жағдайлары

Педагогикалық үрдістегі заңдылықтар негізінде анықталады: Принциптер, Ұстанымдар , Орындалатын заңдылықтар

Педагогикалық үрдістің компонентері:Мотивациялық*Іс-әрекеттік*Мазмұндылық.

Педагогикалық үрдістің компоненттері:Мазмұнлылық*Іс – әрекеттік

Педагогикалық үрдістің компоненттері:Мақсаттылық*Мазмұндылық.*Нәтижелік.

Педагогикалық үрдістің компоненттері:Мотивациялық*Мазмұнлылық*Іс – әрекеттік*

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.Н.Скаткин*М.А.Данилов

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар: B.A. Тихонов.C.Д.Конаржевский Д.И.Aлферов.

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар: М.A.Данилов.М.H.Aлексеев. М.H.Cкаткин.

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.Н.Скаткин;М.А.Данилов

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар: М.A.Данилов.М.H.Aлексеев. М.H.Cкаткин.

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.A.Данилов. М.H.Aлексеев. М.H.Cкаткин.

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.Н.Скаткин;М.А.Данилов

Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар: М.A.Данилов.М.H.Aлексеев. М.H.Cкаткин.

Педагогикалық үрдістің негізгі заңдылықтары: Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның-әлеуметтік – экономикалық қажеттілігіне сай болады. Педагогикалық процестің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетеді. Педагогикалық процесс екі жақты процесс болып табылады.

Педагогикалық үрдістің негізгі заңдылықтары:Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның-әлеуметтік – экономикалық қажеттілігіне сай болады. Педагогикалық процестің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетеді.Педагогикалық процесс екі жақты процесс болып табылады.

Педагогикалық үрдістің негізгі заңдылықтары:С) Педагогикалық үрдістің мақсатқа бағыттылғы қоғамның мақсатын көрсетеді F) Оқу орынының педогогикалық үрдісі қоғамның - әлеуметтік – экономикалық қажеттілігіне сай боладыH) Педагогикалық үрдіс екі жақты үрдіс болып табылады.

Педагогикалық шеберлiктiң компонентерiн атаңыз:гуманистiк бағыт;педагогикалық сапа;педагогикалық техника

Педагогикалық шеберлік: мұғалімнің қабілеті, жаңашылдық әрекеттері.,жалпы мәдениеті, эрудиция әдебі.,мұғалімнің білім, іскерлік, қабілет пен қасиеттердің кіріктірілуі

Педагогикалық шеберлік:Біліктілік жиынтығы;Тұлғалық және іскерлік жиынтық;Кәсіптік жиынтық

Педагогикалық шеберлік:мұғалімнің қабілеті, жаңашылдық әрекеттері*жалпы мәдениеті, эрудиция әдебі*мұғалімнің білім, іскерлік, қабілет пен қасиеттердің кіріктірілуі

Педагогикалық шеберлікке жету жолдары:Тәжірибе алмасу;Өзінің нәтижесі, әрекетіне қуануы;Шығармашылық жағынан өзін-өзі дамыту

Педагогикалық шеберліктің негізгі ерекшеліктері:Бағдарлық, қабілеттілік*Педагогтік әдептілік, айқын сөйлеу екпіні*Педагогикалық техника, педагогикалық тәуелділік.

Педагогикалық шеберліктің негізгі ерекшеліктері:Бағдарлық, қабілеттілік.; Педагогтік әдептілік, айқын сөйлеу екпіні.;Педагогикалық техника, педагогикалық тәуелділік.

Педагогикалық іс әрекеттің түрлері әдістемелік;басқарушылық; ғылыми педагогикалық

Педагогикалық іс-әрекет мәні: *Әлеуметтік тәжірибені беру, оқушыны дамыту және өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру

Педагогикалық іс-әрекет мәні:Әлеуметтік тәжірибені беру;Өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру;Оқушыны дамыту