I. Организационный момент. Предварительная подготовка

Предварительная подготовка

Рисование элементов росписи матрёшек; изго­товление сувениров; подбор музыкальных произ­ведений; сбор иллюстративного материала (разно­образные матрёшки, фотографии, репродукции, ри­сунки); изготовление учебных таблиц, шаблонов.

В подготовке праздника активно участвуют ро­дители (изготовление костюмов, подбор материа­ла, музыкальное сопровождение, оформление клас­са, видеосъёмка).

Оборудование урока-праздника

На классной доске надпись на полосе «Рус­ская матрёшка» и на листе ватмана слева боль­шая матрёшка. Затем в ходе урока здесь «выстра­иваются» Загорская, Семёновская, Полхов-Май-данская матрёшки и в конце урока - матрёшки, расписанные детьми. В верхней части доски при­крепляются карточки с основными терминами, под­лежащими усвоению по ходу объяснения. Дина­мические учебные таблицы «Узоры Полхов-Майда-на», «Изделия из Полхов-Майдана» демонстриру­ются согласно структурным элементам урока. Сле­ва у окна выставка «Народное творчество»: дым­ковская игрушка, голубая гжель и хохломские из­делия. Возле доски впереди выставка матрёшек из разных центров России, книги о народных про­мыслах.

Дети одеты в костюмы: девочки в белые блуз­ки, юбочки, косынки; на мальчиках - брюки, белые рубашки, кушаки (или пояса) под цвет юбочек де­вочек. «Сёстры-матрёшки» в русских сарафанах и расшитых блузках.

Тема урока: «Русская матрешка».

Вид деятельности учащихся: декоративное рисование.

Цели: 1) роспись матрёшки элементами расти­тельного узора Полховского-Майдана.

2) совершенствовать знания учащихся о рус­ских матрёшках на основе ознакомления учащих­ся с историей возникновения русской матрёшки, их отличительных особенностей, формировать эс­тетические предпочтения, развивать эстетический вкус при восприятии произведений декоративно-прикладного искусства; формировать умения: ана­лизировать изобразительный материал, обобщать, выделять особенное и характерное; развивать на­выки изобразительной деятельности на основе пре­красного; воспитывать нравственные качества: ак­куратность, усидчивость, ответственность, уваже­ние к труду народных мастеров и народному ис­кусству; развивать зрительное восприятие, эмоциональную отзывчивость и художественное мышле­ние.

Оборудование урока:

для учителя -таблица «Матрёшка»;

- динамическая таблица «Узоры Полхов-Май-дана»;

- таблица «Изделия из Полхов-Майдана»;

- большие матрёшки из картона Семёновская, Загорская, Полхов-Майданская;

- выставка образцов изделий народного твор­чества: «Дымка», «Гжель», «Хохлома»

- иллюстративный материал о матрёшках;

- матрёшки-сувениры различного вида;

- заготовки из дерева для матрёшки;

- выставка книг о народных промыслах;

- журнал «Мурзилка», книга С. Аксакова «Аленький цветочек»;

- доска с планшетом для пед. рисунка (при­емы росписи кистью);

у учащихся

- рабочая тетрадь по рисованию 3 кл. авт. В. Кузин, Э.Кубышкина;

- матрёшки - сувениры;

- шаблон - заготовка матрёшки;

- мягкая круглая кисть;

- акварель (или гуашь);

- простой карандаш;

- резинка;

- упаковка «Матрёшка» с сувенирами.

СТРУКТУРА УРОКА-ПРАЗДНИКА

I. Организационный момент.

а) Приветствие.

У. - Мы приветствуем гостей - дорогих учите­лей.

Улыбнитесь доуг другу, нашим гостям.

- Скажем наши «волшебные слова»:
Д. - Мы хороший, дружный класс,

Всё получится у нас!

б) Проверка готовности к уроку.

Проверь, дружок, готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке? Резинка, карандаш, фломастеры, тетрадка.. Проверили? Садитесь! С усердием труди­тесь.

II. Сообщение темы и постановка целей
урока.

У. - Дети, сегодня у нас не обычный урок, аурок-праздник. Мы продолжим разговор о декора­тивно-прикладном искусстве: узнаем много инте­ресного, т.е. будем радовать своим творчеством гостей и получать удовольствие от своей работы; повторим приёмы различных видов декоративной росписи.

У. - Вспомните, о ком так говорят:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

В этой молодице

Прячутся сестрицы.

Каждая сестрица

Для меньшой темница.

Д. - Матрёшка!

У. - Молодцы! Вы правильно отгадали:

Это русская матрёшка.

Наш урок будет посвящен ей.

(На доске открывается надпись «Русская матрёшка» и большая таблица ".Матрёшка»)