Забезпеченість умов для успішного виконання учнями вимог до освітньої підготовки на базі навчального кабінету
1. Забезпеченість підручниками, дидактичними матеріалами, роздатковим матеріалом відповідно до освітньої програми школи.
2. Відкрите і наочне пред'явлення учням мінімально необхідного змісту освіти і вимог до рівня обов'язкової підготовки (стандарту освіти).
3. Відкрите і наочне пред'явлення учням зразків прикладів виконання вимог освітнього стандарту.
4. Забезпеченість типових завдань, учнів комплектами тестів, есе, контрольних робіт та іншого для діагностики виконання вимог базового і додаткового рівнів освітнього стандарту.
5. Стендовий матеріал навчального кабінету: зразки успішного виконання учнями вимог освітніх стандартів, аналіз типових помилок, результати інтелектуального марафону, олімпіад, конкурсів, виконання учнями творчих завдань та ін.
6. Стендовий матеріал навчального кабінету: рекомендації для учнів щодо проектування їх навчальної діяльності з виконання програми розвитку суспільних умінь і навичок, з організації і виконання домашньої роботи, з підготовки до різних форм навчально-пізнавальної діяльності (практикум, семінар, лабораторна робота, тестування, залік, колоквіум, співбесіда, іспит)
7.Екран результативності виконання учнями освітнього стандарту.
8. Розклад роботи навчального кабінету за обов'язковою програмою, програмою факультативних занять, додаткової освіти, індивідуальних занять з тими учнями, що відстають, з обдарованими дітьми, консультації та ін.
9. Зразки індивідуальних навчальних планів, програм учнів, результати та аналіз їх виконання.
Планування роботи кабінету історії.
Кабінет історії являє собою комплексну академічну базу процесу навчання історії в школі. Важливим моментом у організації виконання кабінетом своїх функцій є планування його роботи. Методисти пропонують два види планів:
– план на поточний навчальний рік;
– перспективний план.
Плани розробляє і відповідним чином оформлює вчитель історії, а затверджує їх дирекція школи.
Плани передбачають перелік заходів учителя історії по таких напрямках:1. Організаційна робота.
2. Навчально-методична робота.
3. Удосконалення матеріально-технічної бази кабінету.
4. Позакласна робота з учнями.
5. Інформаційно-бібліографічна робота.
Як приклад, можна навести плани роботи кабінету історії Біляївської середньої школи, що на Одещині, складений вчителькою Н.В. Решетник.
ПЛАН РОБОТИ КАБІНЕТУ ІСТОРІЇ НА 2012–2013 н.р.
| №з/п | Зміст заходів | Термін виконання |
| 1. Організаційна робота | ||
| 1.1 | Завідуючий кабінетом визначає основні напрямки роботи кабінету на навчальний рік | до 05.09 |
| 1.2 | Скласти графік чергування учнів у кабінеті | до 05.09 |
| 1.3 | Провести інвентаризацію матеріальних цінностей кабінету | до 01.11 |
| 1.4 | Проводити роз'яснювальну роботу серед учнів з питань дотримання техніки безпеки та БЖД:-правила роботи в кабінеті; -інструкції з техніки безпеки -правила пожежної безпеки; -права та обов'язки учнів; -єдині вимоги до учнів | регулярно протягом семестру |
| 1.5 | Скласти розклад роботи кабінету | до 10.09 |
| 1.6 | Перевірити своєчасність і правильність ведення інвентарної та матеріальної книг | до 01.10 |
| 1.7 | Оформити: паспорт кабінету; акт-дозвіл на експлуатацію кабінету; куточок або папку з техніки безпеки | до 15.09 |
| 2. Навчально-методична робота | ||
| 2.1 | Систематизувати й дібрати дидактичні матеріали для проведення самостійних робіт | жовтень |
| 2.2 | Скласти тексти правознавчих диктантів | вересень, жовтень, листопад |
| 2.3 | Підібрати й скласти різнорівневі завдання для підсумкового оцінювання | вересень, жовтень, листопад |
| 2.4 | Підібрати відеоматеріали | протягом року |
| 2.5 | Розробити індивідуальні заняття | жовтень,листопад |
| 2.6 | Продовжити роботу з апробації електронних педагогічних засобів навчання | протягом року |
| 2.7 | Оформити постійно діючий стенд або папку ,,На допомогу учням” | листопад |
| 2.8 | Підібрати збірку методичних статей із методики викладання правознавства | протягом року |
| 2.9 | Організувати в кабінеті методичний куточок | жовтень |
| 2.10 | Спланувати й провести відкриті уроки | вересень |
| 2.11 | Розробити завдання для перевірки знань учнів за семестр | грудень |
| 2.12 | Організувати обмін передовим педагогічним досвідом серед членів кафедри | протягом року |
| Визначити основні прийоми організації навчальної діяльності учнів та роботи з обдарованими дітьми | жовтень | |
| 2.13 | Із метою підготовки навчально-методичного забезпечення нових програмних тем оформити тематичні папки: ,,Права людини”; ,,Права дитини”; ”Конституційне право України”; ,,Теорія держави та права”; ”Верховна Рада України”; ”Президент України”; ,,Правоохоронні органи”; ,,Судочинство в Україні”; ,,Кримінальне право України”; ,,Адміністративне право України”; ,,Конституційне право України”; ,,Трудове право України”; ,,Земельне право України”; ,,Сімейне право України”; ,,Закони України”; ,,Зовнішня політика України”; ,,Вибори. Референдум”; ,,Збройні сили України”; ,,Соціально – економічне становище України” | грудень |
| 2.14 | Поповнити тематичні папки: | |
| Моніторинг навчальних досягнень учнів | до 15.09 | |
| Охорона праці та БЖД | до 01.11 | |
| 2.15 | Із метою забезпечення виконання ,,Єдиних вимог до усного і писемного мовлення” організувати виставку ,,Кращі роботи учнів” | листопад |
| 2.16 | Розробити тематику єдиних контрольних робіт з правознавства | до 20.09 |
| 3. Удосконалення матеріально-технічної бази кабінету | ||
| 3.1 | Скласти заявку на придбання технічних засобів навчання | до 20.05 |
| 3.2 | Оформити в кабінеті стенди: | |
| На допомогу учням | вересень | |
| У світі цікавого | листопад | |
| 3.3 | Поповнити кабінет навч-наочпосібниками | протягом семестру |
| 3.4 | Придбати звукові посібники | |
| СD- диски і DVD - диски | за можливості | |
| 3.5 | Оформити підписку на періодику для кабінету | червень, грудень |
| 3.6 | Поповнити бібліотечний фонд кабінету | протягом семестру |
| 3.7 | Скласти й подати заявки на виконання поточних робіт у кабінеті | до 10.09 |
| 3.8 | Оформити тематичну папку ,,Посібники з експлуатації технічних засобів навчання” | вересень |
| 4. Позакласна робота з учнями | ||
| 4.1 | Організувати проведення консультацій для учнів 5-11-х класів | до 5.09 |
| 4.2 | Організувати й спланувати роботу гуртків | до 15.09 |
| 4.3 | Організувати й провести для учнів 5-11-х класів олімпіади: | |
| а) з метою підготовки до олімпіади для кожного класу розробити можливі зразки олімпіадних завдань | жовтень | |
| б) один раз на тиждень проводити заняття з учнями, які готуються до олімпіади | протягом семестру | |
| 4.4 | Провести конкурс стіннівок | |
| 4.5 | Визначити тематику творчих робіт з правознавства для участі учнів у МАН. Організувати проведення співбесід, консультацій з метою надання допомоги в науковому обґрунтуванні дослідницько-пошукової теми | до 01.10 |
| Організувати роботи секції з історії та правознавства в рамках МАН, відповідно до тем, обраних учнями | протягом року | |
| 4.6 | Скласти індивідуальні програми для роботи з обдарованими учнями | до 10.09 |
| 4.7 | Розробити перспективний план проведення тематичних тижнів | до 01.10 |
| 4.8 | Підготувати, відібрати матеріал до конкурсів, турнірів з правознавства | протягом року за планом школи |
| 4.9 | Систематизувати творчі роботи учнів й оформити відповідні папки | протягом року |
| 4.10 | Організувати роботу ініціативної групи учнів 5–11 класів з метою оформлення та розмноження навч-методичних матеріалів | |
| 5.Інформаційно-бібліографічна робота | ||
| 5.1 | Вивчити склад фонду бібліотеки школи з проблем методики викладання правознавства, педагогіки й психології | до 01.11 |
| 5.2 | Скласти короткі анотації на літературу суспільно-гуманітарних дисциплін, що надійшла до бібліотеки | протягом року |
| 5.3 | Організувати книжкову виставку: | |
| а) чинні підручники на поточний навчальний рік; | до 01.09 | |
| б) активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках суспільно – гуманітарного циклу | жовтень | |
| 5.4 | Подати заявки на поповнення книжкового фонду | протягом року |
| 5.5 | Укомплектувати бібліотеку кабінету підручниками та літературою відповідно до вимог навчальних програм | вересень |
| 5.6 | Взяти участь у проведенні Всеукраїнської акції ,,Живи, книго” | протягом семестру |
| 5.7 | Оформити картотеки: | |
| періодичних видань | протягом року | |
| тзн | серпень, січень | |
| навчальної літератури | серпень | |
| методичної літератури | серпень | |
| довідкової літератури | серпень | |
| навчально-наочних посібників | серпень | |
| екранно-звукових посібників | серпень,січень | |
| карт | серпень,січень | |
| схем, таблиць | серпень,січень | |
| Ілюстративного матеріалу |
План перспективного розвитку кабінету на 2012/2013 навчальний рік
1. Навчально – методична робота:
а) оснащення технічними програмованими педагогічними засобами навчання;
б) підбір методичних статей, розробок уроків учителів, а також навчальної, довідкової і методичної літератури;
в) розробка і своєчасне оновлення тематичних контрольних робіт;
г) розробка матеріалів до стендів, плакатів, оснащення методичного куточка або вісника;
д) робота щодо систематизації матеріалів навчально – методичного комплексу в кабінеті.
2. Удосконалення матеріально – технічної бази кабінету:
а) придбання технічних та програмованих педагогічних засобів навчання;
б) оформлення стендів: «На допомогу учням»; «Критерії оцінювання»;
в) виготовлення таблиць, плакатів, діаграм;
г) проводити відео зйомки різних матеріалів;
д) поповнювати кабінет навчальною, довідковою і методичною літературою.
3. Позакласна робота з учнями:
а) проведення консультацій і додаткових занять;
б) організація роботи факультативів, ініціативних груп з організації творчих справ на базі кабінету;
в) проведення олімпіад, інтелектуальних марафонів, конференцій, вікторин, командних змагань, конкурсів;
г) випуск стінгазет, інформаційних листків, бюлетенів;
д) виступи на тематичних лінійках.
4. Бібліографічна робота:
Систематизація і поповнення карток кабінету, наочних посібників, технічних і програмових педагогічних засобів навчання, методичних розробок, журнальних статей, навчальної, довідкової, методичної літератури.
До документації кабінету може належати також «Перелік відомостей про навчальний кабінет»,у якому вчитель зазначає стан оснащення кабінету навчальним обладнанням відповідно до діючого «Переліку» і «Положення» про Кабінет:
–наявність апаратури ТЗН;
–наявність умов для використання ТЗН;
–забезпечення аудіовізуальними посібниками;
–наявність друкованих демонстраційних посібників та роздавального матеріалу (наприклад, дидактичний роздатковий матеріал з правознавства 9,10 класи; поурочні тестові завдання з правознавства 9,10 класи; різнорівневі тестові завдання, індивідуальні завдання з навчальних тем, завдання для підсумкової перевірки знань учнів з правознавства 9,10 класи);
–наявність саморобних навчально-наочних посібників (наприклад, картки, папки роздаткового матеріалу, схеми, таблиці, пам'ятки, папки інтерактивних методів, матеріали олімпіад, методично-тематичні папки:
«Права людини»;
«Права дитини»;
«Конституційне право України»;
«Теорія держави та права»;
«Верховна Рада України»;
«Президент України»;
«Правоохоронні органи»;
«Судочинство в Україні»;
«Кримінальне право України»;
«Адміністративне право України»;
«Конституційне право України»;
«Трудове право України»;
«Земельне право України»;
«Сімейне право України»;
«Закони України»;
«Зовнішня політика України»;
«Вибори. Референдум»;
«Збройні сили України»;
«Соціально – економічне становище України»);
–наявність навчально-методичного забезпечення кабінету: навчальних програм, підручників, навчальних та методичних посібників (наприклад, Навчальні програми, підручники, методичні посібники, методичні рекомендації щодо викладання правознавства та історії, методичні розробки вчителів);
– наявність у кабінеті створеної тематичної картотеки, дидактичних та навчально-методичних матеріалів, навчально – наочних посібників, навчального обладнання, розподілених за темами та розділами навчальних програм, розміщених в алфавітному порядку;
– наявність додаткового оснащення: підручників та навчальних посібників для кожного учня, фахові журнали, інформаційні збірники Міністерства освіти і науки України;
– наявність на вхідних дверях кабінету відповідного надпису та таблиці з назвою кабінету;
– наявність постійних експозицій відповідно до спеціалізації кабінету: державна символіка, інструкція з безпеки праці та пожежної безпеки, правила роботи в кабінеті, портрети гетьманів України;
– наявність демонстраційних приладів, колекцій, муляжів;
– наявність експозицій змінного характеру: виставка кращих робіт учнів, матеріали про життєвий та творчий шлях вчених; результати учнівських конкурсів, олімпіад; грамоти, дипломи;
– забезпеченість настінним термометром.
Крім того у переліку відомостей про навчальний кабінет зазначається, чи відповідають робочі місця учнів і вчителя вимогам НОП, ергономіки та техніки безпеки; чи забезпечено умови для зберігання навчального обладнання, а також наявність постійної та змінної експозиції.
Цей «Перелік відомостей про навчальний кабінет» затверджується директором і головою профкому.
У ряді шкіл у історичних кабінетах складають також перелік навчально-методичного обладнання:
– тести до різних курсів;
– навчально-методична література;
– словники; довідники;
– методичні посібники з методики викладання предмета;
– збірники історичних диктантів, історичні журнали;
– збірники дидактичних матеріалів;
– роздатковий матеріал до різних курсів;
– навчально-наочні посібники: (наприклад)
Стенди:
| №з/п | Назва |
| Критерії оцінювання | |
| Символи нашої Батьківщини | |
| Рекламно-інформаційний вісник | |
| Це цікаво знати | |
| Для Вас, батьки | |
| Класний куточок | |
| Сьогодні на уроці | |
| Готуємося до уроку разом |
Плакати
| №з/п | Назва |
| Україна – суверенна держава | |
| Державний прапор України | |
| Президент України | |
| Державний гімн України | |
| Кроки до незалежності | |
| Святкові й неробочі дні в Україні | |
| Конституція України – Основний Закон держави |
– настінні карти;
– Портрети: (примірний перелік)
| № з/п | Прізвище, ім'я зображеної людини | К - сть |
| 1. | Українські гетьмани: Дмитро Вишневецький Петро Сагайдачний Богдан Хмельницький Іван Мазепа Пилип Орлик Кирило Розумовський Іван Скоропадський Павло Тетеря Іван Брюховецький Михайло Ханенко Павло Полуботок Дем'ян Многогрішний Данило Апостол Іван Виговський Михайло Дорошенко Іван Самойлович Юрій Хмельницький Петро Дорошенко | |
| 2. | Видатні діячі історії України: Нестор Літописець Княгиня Ольга Святослав Володимир Ярослав Мудрий Володимир Мономах Данило Галицький Костянтин Острозький Дмитро Вишневецький Петро Сагайдачний Петро Могила Богдан Хмельницький Іван Сірко Іван Мазепа Петро Дорошенко Пилип Орлик Григорій Сковорода Маркіян Шашкевич Тарас Шевченко Іван Франко Володимир Антонович Михайло Драгоманов Михайло Грушевський Павло Скоропадський Євген Петрушевич Симон Петлюра Андрей Шептицький Роман Шухевич В'ячеслав Чорновіл | |
| 3. | ,,Права дитини” на базі ,,Конвенції про права дитини” | |
| 4. | Українське народознавство: Український народний одяг (чол) Український народний одяг (жін) Інтер'єр української хати (поріг) Інтер'єр укр хати (покуть) Землеробські знаряддя Український традиційний житловий комплекс Традиційне житло різних регіонів України Хатнє начиння Витинанка «Дерево» Техніки виконання витинанок Петриківський декоративний розпис «Квітковий килимок» Найтиповіші мотиви – символи українських орнаментів Українські народні іграшки Художня обробка деревини Кераміка Плетіння з лози та рогозу Килими Ткацтво Сорочка – вишиванка Рушник Як писати писанку Різновиди Великодніх яєць Писанки різних регіонів України |
– екранно-звукові посібники.
Методист Н.В. Решетник пропонує також розмістити у кабінеті тематичні папки навчально-методичних комплектів:
Навчально – методичні комплекти(примірний перелік)
| №з/п | Назви тематичних папок | № папки |
| 1. | Сучасні методики викладання історії | |
| 2. | Нестандартні уроки з правознавства | |
| 3. | Виховна робота | |
| 4. | Визначні історичні постаті та події | |
| 5. | Виховна робота класного керівника | |
| 6. | Методичні порали з правознавства | |
| 7. | Завдання олімпіад | |
| 8. | Нормативно – правові акти | |
| 9. | Матеріали для інтелектуальних ігор | |
| 10. | Інтерактивні технології | |
| 11. | Голодомор: причини і наслідки | |
| 12. | Робота в групах | |
| 13. | Соборність України | |
| 14. | Друга Світова війна | |
| 15. | Творчі роботи учнів з правознавства | |
| 16. | Т.О. (практичні завдання, тести) | |
| 17. | Творчі роботи учнів з історії | |
| 18. | Інструкції щодо техніки безпеки | |
| 19. | Робота з обдарованими учнями |
Важливе значення має збереження навчально-методичного комплексу. Це питання органічно пов'язане з матеріально-технічною базою кабінету. Для зберігання бібліотечного фонду використовуються стелажі чи шафи-стінки. Таблиці, схеми й картини найкраще зберігати у спеціально обладнаних нішах (ящиках). Аудіовізуальні матеріали можна розмістити в шафах, ящиках чи шухлядах. Якщо частина інформації Вашого кабінету знаходиться на електронних носіях, придбайте дискетницю чи підставку для компакт-дисків.
Необхідну навчальну документацію, роздавальний матеріал та напрацювання для проведення тематичного оцінювання найкраще зберігати в окремих файлах, систематизувавши їх у тематичних папках.
Для кращого збереження навчально-методичного комплексу проведіть його систематизацію та складіть каталог за кожним із розділів.
Усі наявні в кабінеті матеріальні цінності мають бути занесені до інвентарної книги. Їх облік та списання з рахунку мають проводитися відповідно до вимог нормативних документів.
Немаловажне значення серед інших документів історичного кабінету має інструкція з правил техніки безпеки.
Питання для самоперевірки:
1. Розкрийте історію створення робочих кабінетів у школі.
2. Що собою являє сучасний кабінет історії?
3. Розкрийте роль кабінету історії у навчанні та вихованні школярів.
4. Назвіть вимоги до сучасного кабінету.
5. Перерахуйте необхідну документацію кабінету.
6. Які існують вимоги до навчально-методичного забезпечення кабінетів?
7. Для чого необхідне планування роботи кабінету?
8. Що входить у поняття «стендовий матеріал»?
9. Яке місце серед документації займає інвентарна книга?
10. Назвіть основні вимоги техніки безпеки роботи в кабінеті.