III. Выполнение упражнений на применение знаний.

1. Анализ, составление и запись предложений. (Упр. 59.)

– Почему между названиями месяцев поставили запятые?

– Подчеркните в предложении слово, на которое вы хотите поставить логическое ударение. Докажите правильность своей точки зрения.

2. Самостоятельная работа. (Упр. 60.)

– Объясните расстановку знаков препинания.

3. Комментированная запись. (Упр. 61.)

IV. Итог урока.

– Что такое смысловое ударение?

– Как на письме обозначить интонацию перечислений?

Домашнее задание.Повторить словарные слова.

Урок 35 (16)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Ц е л ь: формировать умение составлять, произносить и оформлять на письме предложения с перечислением.

Х о д у р о к а

I. Чистописание.

бетон комбайн библиотека

II. Закрепление изученного.

1. Запись по памяти. (Упр. 65.)

2. Объяснение правописания орфограмм. (Упр. 64.) Объяснение расстановок знаков препинания.

– Что здесь перечисляется?

3. Комментированный разбор.

Запись н а д о с к е:

Р..бята при..сли в луко..ке

..вёс гречиху просо крошки.

Сн..гирь синица в..р..бей

Благодарят за корм д..тей.

Расставить знаки препинания, разобрать.

Физкультминутка

4. Самостоятельная работа.

– Спишите, расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные орфо-граммы. Обозначьте границы предложений.

Ночью ворвался (в) гор..д северный вет..р т..поля у м..его дома размахивали ветвями склоняли в..рхушки пов..лил сне.. последний мес..ц ос..ни обернулся первым мес..цем з..мы утром я выгл..нул (в) окно куда под..валась гордость тополей они т..нули (к) небу голые ветки, будто спрашивали у него т..пла.

В. Бурлаков

– В предложениях подчеркните те слова, на которые лучше поставить логическое ударение.

III. Итог урока.

– Как проверить написание безударных гласных, глухих согласных?

– Что такое предложение?

– Какие есть предложения по цели высказывания?

Домашнее задание.Упражнение 62.

Урок 36 (17)

ДИКТАНТ

Ц е л ь: проследить и проанализировать, насколько прочно сформированы навыки правописания и разбора изученного, усвоен материал.

Санитары леса

Мы входим в лес. В воздухе пахнет грибами и спелой малиной. Сорока перелетает с сосны на сосну. Около ели встретился большой муравейник. Муравьи суетились, у каждого на спине была хвоинка. Ты встречал в лесу муравьиные дома? Не разоряй их! Муравьи – санитары лесов. (42 слова.)

С л о в а д л я с п р а в о к: суетились, не разоряй, санитары.

Грамматическое з а д а н и е:

1. Запишите в алфавитном порядке: осенью, вьюга, друзья, Илья, шалунья, пьет, ульи. Подчеркните разделительный мягкий знак.

2. К словам с безударной гласной подберите два проверочных слова.

Грозовая (туча) –

Пчелиный (мед) –

3. Третье предложение в диктанте разберите по членам предложения, укажите, какой частью речи является каждое слово.

Урок 37 (18)