Форми навчання та форми організації навчання у вищих навчальних закладах. Тлумачення поняття «форми» в сучасній дидактиці

Методика підготовки і проведення лекцій.

Місце практичних, семінарських, лабораторних занять в організації процесу вивчення циклу дисциплін російської мови.

Базова література

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. – К.: Либідь, 1998. – 557с.

2. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. – М.: МГУ, 1974. – 208 с.

3. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе. – Воронеж: ВГУ, 1977. – 214с.

4. Бедь В.В., Малишев А.О. Основи наукової організації праці студентів академії. – Ужгород, 2001. – С.12-34.

5. Володько В. Педагогічна система навчання: Теорія, практика, перспективи: Посібник для викладача. – К.: Педагогічна преса, 2000. – 148с.

6. Мистецтво бути викладачем: Практ. посіб. / А.Брінклі, Б.Десантс, М.Флемм, та ін. За ред.. О.І.Сидоренка. – К.: Навчально-методичний центр «Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні», 2003. – 144с.

7. Никандров Н.Д. Организационные формы и методы обучения в высшей школе / В кн.: Проблемы педагогики в высшей школе. – Ленинград, 1992. – 190 с.

8. Про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців: Тимчасове положення // Наказ МОН України від 23.01.2004. - №48.

9. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. – М., 1995. – 445с.

10. Спіцин Є.С. Методика організації науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі освіти. К., 2003. – 206с.

Допоміжна література

1. Вергасов В.М. Активізація пізнавальної діяльності студентів вищої школи. – К.: Вища школа, 1995. – 210 с.

2. Верхола А.Г. Оптимизация процесса обучения в высших учебных заведениях. – К., 2000. – 178с.

3. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчальний посібник за ред. О.Г.Мороза. – К.: НПУ, 2001. – 338с.

4. Низамов Р.А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. – Казань: Из-во Казанского университета. – 1975. – 190с.

5. Педагогічні інновації у сучасній школі. Науково-методичний збірник. – К.: Освіта, 1994.

Задания

1. Анализ научной статьи ______________________________________________________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

2. Хуторской А.В. Практикум по методике преподавания русского языка в высшей школе. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Русский язык и литература». – М. : Флинта, 2003.

3. Подготовка к научно-методической конференции и выставке работ «Инновационные технологии современного урока в высшей школе».

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4

Тема. Сучасні педагогічні технології та методика їх застосування у вищій школі

План

Інтерактивні методики навчання.

Тренінг-спілкування як педагогічна технологія.

Базова література

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник. - К.: Либідь, 1998. - 560 с.

2. Атутов П.Р. Технология и современное образование // Педагогика. - 1996.- № 2 - с.37-43.

3. Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия. - Педагогика. 1991.- № 9.- С. 123.

4. Бордовский Г.А., Извозчиков В.А. Новые технологии обучения: Вопросы терминологии // Педагогика. - 1993.-№ 5.

5. Выготский Л.С. Избранные педагогические исследования.-М.: Изд-во АПН ССР, 1956. – 320 с.

6. Грабовська С.Л. Інтерактивне навчання у вузі: проблеми і перспективи // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. - Вип.15.-4.2. -С.171-176.

7. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996. -324с.

8. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение - Л., 1985. 342 с.

9. Кларин МБ. Инновации в мировой педагогике. – М., 1998. – 180с.

10. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М., 1989. – 225с.

11. Кошманова Т.С. Розвиток педагогічної освіти у США (1960-1998 pp.). – Львів: Вид-во "Світ", 1999. - 486 с.

12. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. – М.; Воронеж, 1998. – 337 с.

13. "Моделі навчання" (для студентів педагогічних спеціальностей) / За ред. Т.С. Кашманової. Серія: навчально-методичні матеріали – Вип. 5. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2002. – 22с.

14. Макшанов С.И. Психология тренинга. – СПб., 1997. – 237 с.

15. Матюшин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972. – 354 с.

16. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. - Волгоград, 1995. – 322 с.

17. Назарова Т.С. Педагогическая технология: новый этап эволюции // Педагогика. – 1997. – № 3. – С.20.

18. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. Под ред. Е.С. Полат. М.: "Академия", 1999. – 65 с.

19. Нор Е.Ф. Технология организации групповой учебной деятельности. – Николаев. 1998. – 75 с.

20. Освітні технології у школі та вузі: Матеріали науково-практичної конференції / За ред. О.М. Пєхоти. Миколаїв: МФ На УКМА, 1999.

21. Освітні технології. Навчально-методичний посібник / За заг. ред. О.М. Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001. – 348 с.

22. Педагогіка / За ред. М. Д. Ярмаченка. – К.: Вища школа, 1986. - 543 с.

23. Педагогічна технологія: Посібник / І.Ф. Прокопенко, B.I. Євдокимов. - X.: Основа, 1995. – 548 с.

24. П'ятакова Г.П. Адаптація майбутнього вчителя до педагогічної діяльності на практичних заняттях з методики викладання літератури // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. Вип. 15. Ч.2., 2001. - С. 86-89.

25. П'ятакова Г.П. Застосування інтерактивних методів навчання на заняттях із курсу "Історія російської літератури" у вищій школі // Тези доповідей звітної

26. наукової конференції кафедри педагогіки, 19 лютого 2002 p. - Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2002. - С. 41-47.

27. П'ятакова Г.П., Заячківська Н.М. Сучасні педагогічні технології та методика їх застосування у вищій школі // Навчально-методичний посібник для студентів та магістрантів вищої школи. Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2003. - 55 с.

Допоміжна література

1. Безпалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.- 178 с.

2. Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека.- Л.,-1926.-245 с.

3. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. -М., 1985.-278 с.

4. Пехота Е.Н. Технологический подход в образовании с позиций педагогики ненасилия и развития. // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. - Вип. 4. - Одеса, 1999.

5. Практикум по социально-психологическому тренингу. -СПб., 1997.

6. Психогимнастика в тренинге /Под ред. Н.Ю. Хрящевой. -СПБ., 1999.-256 с. Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. - 1990. -№ 3. - С. 165.

7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. - 589 с.

8. Ярошевский М.Г. Психология творчества и творчество в психологии // Вопросы психологи. - 1985. - № 6. - С. 16-37.

9. Ярошенко О.Г. Групова навчальна діяльність школярів: теорія і методика. - К.: Партнер, 1997. - 193 с.

Задания

1. Анализ научной статьи ______________________________________________________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

2. Хуторской А.В. Практикум по методике преподавания русского языка в высшей школе. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Русский язык и литература». – М. : Флинта, 2003.

3. Подготовка к научно-методической конференции и выставке работ «Инновационные технологии современного урока в высшей школе».

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5