Синий, зеленый, красный, желтый, фиолетовый, коричневый, черный, серый

Уважаемые участники опроса!

Институт педагогики и психологии РГПУ им. А.И. Герцена занимается изучением мнений о воспитании.

Просим Вас принять участие в опросе и заполнить предлагаемую анкету.

Нас интересуют обобщённые данные, поэтому анкета заполняется анонимно.

Ваше мнение очень важно для нас!

Напишите, по Вашему мнению, в каком возрасте наиболее актуально воспитывать перечисленные качества (где 5-наиболее актуально; 4-скорее актуально, чем не актуально; 3-трудно сказать; 2-скорее не актуально, чем актуально; 1-совсем не актуально)? Впишите соответствующую цифру в каждую строку каждого столбика.

Качества, умения	3-6 лет	7-8 лет	9-10 лет	11-13 лет	13-15 лет	16-18 лет
1. соблюдение правил, норм
2. вежливость («пожалуйста», «спасибо», не перебивать старших и др.)
3. терпеливость
4. гигиенические навыки (мыть руки, умываться, чистить зубы, мыться и др.)
5. любознательность, интерес
6. быть самостоятельным/самостоятельность
7. умение и готовность помогать
8. ответственность
9. мотивация к учёбе, обучению
10. умение вести себя на занятии (усидчивость, не выкрикивать и др.)
11. послушание
12. самоконтроль
13. организованность, собранность
14. любовь к труду, трудолюбие, уважение к труду
15. умение заботиться о других, внимательность к другим
16. общительность
17. взаимопонима
18. уважение к старшим
19. умение планировать свою деятельность

Напишите Ваши ассоциации (не менее 5 на каждое слово):

20.Воспитание: ________

____________________________________________

21.Обучение: __________

______________________

22.Воспитанность:______

______________________

Продолжите предложение:

23.Воспитание можно считать хорошим, если … ____________________________________________

____________________________________________

24.Обучение можно считать результативным, если… ________________________________________

____________________________________________

25.Воспитанный ребёнок тот, кто… _______________________________________________________

____________________________________________

26.Воспитанный взрослый тот, кто…______________________________________________________

____________________________________________

Укажите степень Вашего согласия относительно каждого утверждения, поставив знак «+» в соответствующей графе (где 5-полностью согласен(на); 4-скорее согласен(на), чем не согласен(на); 3-трудно сказать; 2-скорее не согласен(на), чем согласен(на); 1-абсолютно не согласен(на).

перечень утверждений
27.Дитятко что тесто: как замесил, так и выросло
28.Кто не мог взять лаской, не возьмёт и строгостью
29.Кто собою не управит, тот и другого на разум не наставит
30.Гни дерево пока гнётся, учи дитятко пока слушается
31.Из молодого как из воска: что хочешь, то и вылепишь
32.Кто от кого, тот и в того
33.К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь
34.Водила за ручку – получила белоручку
35.Побои мучат, а не учат
36.Немой упрёк тяжелее сказанного
37.Без строгости и щенка не вырастишь
38.Добрый пример лучше ста слов
39.Выкормил змейку на свою шейку
40.Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил
41.Наказать легче, воспитать труднее
42.Не корми калачом, да не бей кирпичом
43.Детей наказывай стыдом, а не кнутом
44.Неразумная опека хуже беспризорности
45.Пусти детей по воле, сам будешь в неволе
46.Где в семье лад, там ребят хорошо растят
47.Пожалеешь розгу – испортишь ребёнка
48.Хорошая порка ещё никому не помешала
49.Живое слово дороже мёртвой буквы
50.На хотенье есть терпенье
51.Кто детям потакает, тот потом слезу проливает
52.Послушайся маму и сделай, как сказал папа
53.Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало
54.Учат не только сказом, но и показом
55.Намучишься так и научишься
56.Кого любят, того и наказывают
57.Лучшее, что отец может сделать для своих детей – любить их мать

Опишите Ваши действия в следующих ситуациях:

58.Вы с ребёнком 3х лет собираетесь в гости/на приём к врачу в строго назначенное время. Одеваясь, ребёнок хочет всё делать сам (надеть одежду, обувь, завязать шнурки), что получается у него ещё не очень хорошо, не с первого раза и занимает много времени. Вы понимаете, что точно опоздаете, если позволите ему сейчас это делать.

Вы говорите: __________

______________________

Вы делаете: ___________

______________________

Вы чувствуете: ________

______________________

59.Ваш ребёнок (6-ти лет) уже может выполнять различные дела и Вы решили поручить ему некоторые обязанности по дому, чтобы он Вам помогал, и договорились с ним об этом. Какие это дела? Ваши слова, действия, чувства, когда ребёнок выполняет и не выполняет порученные обязанности?

Порученные дела: ______

Слова, действия, чувства, когда выполняет: ________________________________________________

____________________________________________

Слова, действия, чувства, когда не выполняет: _____________________________________________

____________________________________________

60.Вашему ребёнку 10-11лет. Возник вопрос, в какую секцию/на какие дополнительные занятия ему ходить. Как будет происходить процесс выбора? Кто, что будет говорить? Решать? (мама, папа, другие родственники, сам ребёнок).

_____________________________________________

61.Времени на часах 18:30, ваш ребёнок подросткового возраста (14-16 лет) говорит Вам: «Мама/папа, я пойду, погуляю?!».

Ваша реакция:__________

______________________

Ваши чувства: _________

______________________

62.В вашей семье возник вопрос о том, что будет делать Ваш ребёнок, когда закончит школу (какую профессию получать, где учиться, работать и др.). Как принимается решение?

Если ребёнок в 9 классе: ________________________________________________________________

______________________Если ребёнок в 10 классе:________________________________________________________________

______________________Если ребёнок в 11 классе:_______________________________________________________________ ______________________

Оцените степень включенности родных и школы в развитие нижеперечисленных характеристик(поставьте в каждой строке каждого столбика балл от 1 до 10, где 10 – наиболее включен, 1 – наименее включен в развитие характеристики).

характеристики	родители, семья	учителя, школа
63.Умственное, интеллектуальное развитие
64.Морально-нравственное воспитание
65.Физическое развитие
66.Умение следовать правилам, соблюдать их
67.вежливость
68.ответственность
69.мотивация, желание обучаться, изучать школьные предметы
70.гигиенические навыки
71.терпеливость
72.умение конструктивно выражать свои эмоции, чувства
73.самостоятельность
74.умение учиться, выполнять задания
75.умение планировать свою деятельность
76.умение и готовность помогать, отзывчивость
77.общительность
78.любознательность, интерес
79.трудолюбие
80.уважение к другим людям (старшим, сверстникам, младшим)

Ответьте, основываясь на личном опыте:

81.Напишите, в каких ситуациях у Вас возникают сложности во взаимодействии с родителями? По каким вопросам, проблемам есть разногласия, непонимание и т.п.?

____________________________________________________________________________

82.С какими вопросами, проблемами Вы обращаетесь (или обратились бы) к администрации школы, не находя компромисса, не придя к общему мнению с родителем(ями) относительно осуществления образовательного процесса, взглядов на него и т.п.?

____________________________________________________________________________

Перед Вами ряд слов, перечисляющих цвета. Представьте себе эти цвета и укажите, с каким цветом ассоциируется у Вас каждое приведённое ниже слово. Выбираемые цвета МОГУТ повторяться.

синий, зеленый, красный, желтый, фиолетовый, коричневый, черный, серый

Младенец _____________________; ребёнок 1-3 лет _____________________; ребёнок 3 лет _____________________; дошкольник _____________________; первоклассник _________________; ученик начальной школы _____________________; пятиклассник _____________________; подросток _____________________; ученик средней школы _____________________; старшеклассник _____________________; ребёнок в школе _____________________; ребёнок дома _____________________; школа _____________________; семья _____________________; учитель _____________________; родители _____________________; мама _____________________; папа _____________________; другие родственники _____________________; классный руководитель ___________________; воспитывать ___________________; обучать __________________; наказывать _____________________; учить ____________________; заботиться ___________________; внимание к личности, индивидуальности ___________________; авторитарность ___________________; личный пример _____________________; «метод кнута и пряника» _____________________; нотации/убеждение __________________; радость __________________; счастье ___________________; удовольствие ___________________; злость _____________________; агрессия _____________________; гнев ____________________; ненависть _____________________; раздражение _____________________; добро _____________________; любовь _____________________.

Расположите ряд из приведённых выше цветов от самого приятного, нравящегося Вам до самого неприятного, того, который не нравится (перечислены должны быть только те цвета, которые написаны выше, 1- наиболее нравится, приятен, 8 – не нравится, неприятен): 1)________________________2)_________________________3)__________________________4)________________________5)_________________________6)__________________________7)________________________8)____________________________

А теперь просим Вас ответить на несколько вопросов о себе:

84.Ваш пол: 1-мужской; 2-женский.

85.Ваш возраст: ________________ полных лет.

86.Страна, город, где Вы проживаете: _______________________________________

87.Ваше семейное положение:

1) Женат/замужем

2) В разводе

3) Гражданский брак

4) Другое: ______________________________________.

88.Сколько у Вас детей? Укажите пол и возраст каждого?

1) нет детей

2) один ребёнок, его пол и возраст (полных лет)___________________________