F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістерінің бірі.

$$$ 27

Моделдеу:

A) Модель жасау мен зерттеу әдісі.

B) Ақпаратты тұтас көрсету.

$$$ 28

Педагогикада қолданылатын математикалық әдістер:

A) Педагогиканың ұғымдық аппараты.

B)Жалпы ғылымдық түсініктер.

C) Педагогикадағы математикалық әдістер.

D) Оқыту әдістемелері.

E) Педагогикалық ғылымдар.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістері.

G) Сандық әдістер.

H) Педагогиканың әдіснамасы.

$$$ 29

Тест дегеніміз:

A) Педагогикалық сауалнама әдісі.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістерінің бірі.

$$$ 30

Педагогикалық эксперимент:

A) Педагогиканың ұғымдық аппараты.

B)Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістерінің бірі.

C) Арнайы сұрақтардың көмегімен жаппай материал жинау әдісі.

D) Оқыту әдістемелері.

E) Педагогикалық ғылымдар.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістерінің бірі.

G) Оқу үрдісін дәл ескерілетін жағдайда қайта өзгертудің ғылыми тәжірибесі.

H) Педагогиканың әдіснамасы.

$$$ 31

Педагогикалық құндылықтар:

A) Педагогикалық іс-әрекетті реттеп отыратын нормалар жүйесі.

B) Қоғамдық көзқарас пен педагогтің қызметін байланыстыратын жүйе.

$$$ 32

Педагогикалық құндылықтардың жіктелуі:

A) Педагогикалық құндылықтар.

B) Әлеуметтік-педагогикалық құндылықтар.

C) Топтық-педагогикалық құндылықтар.

D) Тұлғалық-педагогикалық құндылықтар.

E) Әлеуметтік құндылықтар.

F) Тұлғалық құндылықтар.

G) Қызметтік құндылықтар.

H) Жалпы құндылықтар.

$$$ 33

Жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына әсер ететін факторлар:

C) Тұқымқуалаушылық.

F) Орта.

$$$ 34

Қажеттілік:

A) Жеке тұлғаның белсенділік көзі.

B)Жалпы ғылымдық түсініктер.

C) Мектепке дейінгі педагогика.

D) Оқыту әдістемелері.

E) Педагогикалық ғылымдар.

F) Жеке тұлғаның өмір сүру жағдайына тәуелділігін білдіретін жағдай.

G) Іс-әрекет түрін меңгерудің белсенді үрдісі.

H) Педагогиканың әдіснамасы.

$$$ 35

Философиялық бағыттарға негізделген негізгі педагогикалық концепциялар мен теориялар:

A) Прагматизм.

B) Неопозитивизм.

$$$ 36

Педагогиканың технологиялық қызметтері:

C) Жобалау.

F) Жаңалау.

$$$ 37

Неміс педагогы Э.Мейман бірнеше ерекше заңдарды негіздеп ұсынды:

A) Жеке адамның дамуы әуел бастан көбіне оның табиғи нысандарына тәуелді.

F) Ең алдымен бала тіршілігі мен оның қарапайым қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналған сапа қасиеттері дамиды.

$$$ 38

Мәтін келесі бірліктерден құралады:

A) Арнайы.

B)Жалпы.

C) Негізгі.

D) Қорытынды.

E) Нәтиже.

F) Қосымша.

G) Түсініктеме.

H) Баяндау.

$$$ 39

Философиялық бағыттарға негізделген негізгі педагогикалық концепциялар мен теориялар:

A) Неотомизм.

B) Неопозитивизм.

$$$ 40

Моделдеу:

A) Модель жасау мен зерттеу әдісі.

B)Ақпаратты тұтас көрсету.

C) Педагогикадағы математикалық әдістер.

D) Оқыту әдістемелері.

E) Педагогикалық ғылымдар.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістерінің бірі.

G) Зерттелуші өзіне қойылған сұрақтарға анық жауап береді деген тұжырымға негізделеді.

H) Педагогиканың әдіснамасы.

$$$ 41

Тәрбие әдістерінің жіктелуі:

B) Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.

F) Іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері.

$$$ 42

Тұлғалық іс-әрекеттік бағыттың негізгі мазмұндық бірліктері:

A) Ортақтасу.

B)Іс-әрекет барысында тұлға дамуына басшылық жасау.

C) Тұлға дамуы мен әлеуметтенуі.

D) Іс-әрекетті ұйымдастыру.

E) Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру

F) Модель жасау мен зерттеу

G) Жазалау.

H) Ақпаратты тұтас көрсету.

$$$ 43

Этикалық әңгіме-сұхбаттың нәтижелі болуының шарттары:

B) Әңгіме-сұхбаттың мәселелік сипатта болуы.

C) Оқушылардың тілек-талаптарына сай болуы.

$$$ 44

Тәрбиелік жұмыстар келесі тәрбиелік қызметтерді орындайды:

A) Ұйымдасмтырушылық.

B)Реттеушілік.

C) Ақпараттық.

D) Мақсат.

E) Жоспар.

F) Болжам.

G) Ағартушылық.

H) Демократиялық.

$$$ 45

Балалар мен жасөспірімдер бірлестігі төмендегідей белгілермен ажыратылады:

A) Іс-әрекет мазмұны.

B) Мерзімі.

$$$ 46

Ынталандырудың басты әдістері:

C) Жазалау.

F) Анкета.

$$$ 47

Педагогикалық тәсілдерді таңдау шарттары:

A) Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру.

B)Әңгіме-сұхбаттың мәселелік сипатта болуы.

C) Тәрбиенің жағдайлары.

D) Оқушылардың өз ойын жеткізуі.

E) Іс-әрекет барысында тұлға дамуына басшылық жасау.

F) Ұжымның қалыптасу деңгейі.

G) Оқушылардың ерекшеліктерін ескеру.

H) Оқушылардың үлгерімін ескеру.

$$$ 48

А.В.Мудрик бойынша әлеуметтенудің негізгі факторлары:

A) Макрофактор.

F) Мезофактор.

$$$ 49

Жаттығудың түрлері:

A) Үйрету.

B) Дағдыландыру.

$$$ 50

Педагогика мен психологияда жеке тұлға проблемасы мен оны дамыту туралы бағыттардың қалыптасуы:

A) Биологиялық.

B)Генетикалық.

C) Педагогикалық.

D) Психологиялық.

E) Философиялық.

F) Әлеуметтік.

G) Биоәлеуметтік.

H) Ғылыми.

$$$ 51

Педагогиканың негізгі категориялары:

C) Тәрбие.

F) Білім беру.

G) Оқыту.

$$$ 52

Бақылау әдісінің сипаттамасы: