Lt;question>… Оқуышларды адамгершілікке тәрбиелеу жұмысының мазмұнына қандай моральдық қалыптастыру енеді

Lt;question>…Сынып жетекшісінің жұмыс жүйесі қамтиды

<variant> Сынып оқушыларымен, ата-аналармен, жұртшылықпен, мектеп ұжымымен жұмысты

<variant> Пән мұғалімдерімен,оқушыларымен жұмысты

<variant> Оқушылармен, кітапханалармен, денсаулық сақтау мекемелерімен жұмысты

<variant> Отбасымен,мектеппен жұмысты

<variant> Сабақтағы, сабақтан тыс жұмыстарды

Lt;question>…Сыныптан тыс жұмыстың дамытушылық мәні

<variant> Баланың қабілеттерін, даму бейімділіктерін, қызығушылықтарын көре білуде

<variant> Өздігінен жетілу кезінде қажеттіліктерді қалыптастыруда

<variant> Баланың жан дүниесін түсінуде

<variant> Баланың жас ерекшелігін ескеруде

<variant> Жеке жұмыстың тиімділігінде

<question>…Педагогикалық процестің қозғаушы күші:

<variant> Қарама-қайшылық

<variant> Субъект сапасының бірлігі

<variant> Педагогикалық процестің қасиеті

<variant> Педагогикалық процестің бағыты

<variant> Педагогикалық процестің сапалары

<question>…Сынып жетекшісі жауапты негізгі құжаттар:

<variant> Сынып журналы, тәрбие жұмысының жоспары,оқушылардың жеке іс-қағаздары

<variant> Жалпы мектептік тәрбие жұмысының жоспары, оларды өткізу әдістемесі

<variant> Оқушының сабақтағы белсенділігі

<variant> Сабақтан тыс уақыттағы оқушының жұмысы

<variant> Оқушының бос уақыттағы іс-әрекеті және оның орындалуы

<question>…Мұғалімге қажетті құзіреттіліктер:

<variant> Кәсіби,коммуникативтік,ақпараттық.

<variant> Түзету,болжау,бағалау.

<variant> Технологиялық, ақпараттық.

<variant> Ұйымдастыру,болжау,бақылау.

<variant> Проблеманы шешу құзіреті.

<question>…Оқыту мен тәрбиелеудің нақты шарттары ескеріліп,ғылыми тұрғыда қойылған тәжірибе ,бұл:

<variant> эксперимент

<variant> тәжірибелерді зерделеу

<variant> бақылау

<variant> Экспертиза

<variant> тестілеу

<question>…Жалпы мектептік ата –аналар жиналысы өткізіледі:

<variant> Оқу жылында 2 рет

<variant> Әр тоқсан сайын 1 рет

<variant> Уақыт талабына сай

<variant>Жылына 4 рет

<variant> Екі ай сайын 1 рет

<question>…Тұлға әлеуметтік қарым –қатынастар субъектісі ретінде көрінеді:

<variant> әлеуметтік мінез –құлық реттелуімен

<variant> адамның әлеуметтік қасиеттерінің біртұтастығымен

<variant> автономдылығымен, белгілі дәрежеде қоғамнан тәуелсіздігімен

<variant> қоғамға тәуелділігімен

<variant> белсенді іс -әрекетпен

<question>…«Индивид» ұғымы білдіреді:

<variant> Адамзат тұқымының жеке бір өкілін.

<variant> Қоғамнан бөлектенген адамды.

<variant> Адам дамуының әлеуметтік сипатын.

<variant> Жеке этникалық топтың өкілін.

<variant> Адам дамуының жекелік сипатын.

<question>…Педагогикалық іс –әрекеттің субъектісі:

<variant> Мұғалім тұлғасы.

<variant> Педагогикалық ұжым.

<variant> Мектеп әкімшілігі.

<variant> Оқушылар ұжымы.

<variant> Ата –аналар комитеті.

<question>…Педагогикалық шығармашылық:

<variant> Педагогтың жеке тұлғалық ,психикалық,интеллектуальдық күштері мен қабілеттіліктерінің көрсеткіші.

<variant> Педагогикалық әдебиеттерді көп оқығандығы.

<variant> Педагогтың пәндік білімі.

<variant> Алдыңғы қатарлы жаңашыл-педагогтардың іс –тәжірибесін зерттеу және оны мектеп тәжірибесіне ендіру.

<variant> Нормативті педагогикалық құжаттардың мазмұнын білуі.

<question>…Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі:

<variant> Қабілеттер дамуының негізгі –нышандары.

<variant> Әлеуметтік тәжірибе.

<variant> Арнайы қабілеттер.

<variant> Адамгершілік қасиеттер.

<variant> Білімдір,іскерліктер.

<question>… «Еркін тәрбие» беру идеясын ұсынған.

<variant> К.Н.Вентцель

<variant> С.Т.Щацкий

<variant> А.С.Макаренко

<variant> Н.К.Крупская

<variant> Л.И.Новикова

lt;question>… Оқуышларды адамгершілікке тәрбиелеу жұмысының мазмұнына қандай моральдық қалыптастыру енеді

<variant> отанға, еңбекке, басқа адамдарға, өзіне

<variant> қызметтік міндеттерге қатынас

<variant> мерзімді баспасөз басылымдарына қатынас

<variant> азаматтардың жеке мүліктеріне қатынас

<variant> балаларды сыйлай біліп әрқайсысының дамуына қажетті жағдай жасау қажет;