| Вас знайомлять із незнайомою людиною, Ви: | мовчки усміхаєтесь | *скажете: «Мені дуже приємно з Вами познайомитися!» | скажете: «Рада (ий) бачити Вас» | скажете: «Я в захваті!» |
| Ви прийшли на заняття, у коридорі зустріли професора і привіталися: | Добрий день пане професоре! | Доброго дня пане Іване Петровичу! | Здрастє Іване Петровичу! | *Доброго дня Іване Петровичу! |
| Визначте рядок, в якому наведено правильні форми вітання і прощання: | Доброго ранку! Спокійної ночі! До побачення! Доброго вечора! | *Добрий день! На добраніч! Моє шанування! Хай Вам щастить!; | До зустрічі! Здрастуйте! Папа! Доброї ночі! | До зустрічі! Здрастуйте! Чао! Доброї ночі! |
| Висловити власний погляд можна, скориставшись такою фразою: | я рахую, що цю книжку варто придбати | *я вважаю, що цю книжку варто придбати | я пропоную вам придбати цю книжку | я наполягаю, щоб ви придбали книжку |
| Висловлюють подяку по-українськи так: | Дякую Вас за статтю-відповідь | *Щиро дякую Вам | Дозвольте подякувати Вас за добре слово | Усі варіанти нормативні |
| Мовленнєвий етикет – це: | оволодіння мовними знаннями, їх мовленнєва культура | усталені мовні формули звертань і вітань, які прийнято вживати під час спілкування з людьми, та правила їх поведінки | багатий інформаційний запас слів і бажання його розширювати | *володіння основами національної мови відповідно до комунікативного задуму |
| Основною рисою мовленнєвого етикету є: | звичайна тональність, щирість, відвертість, доброзичливість, щедрість | духовність, щедрість, гостинність, доброзичливість | доброзичливість, порядність, особистість | *ввічливість, щирість, порядність, тактовність |
| Скільки рівнів має система етикету? | вона є однорівневою | дворівневою | трирівневою | *багаторівневою |
| Слово «етикет» походить з: | німецької мови | латинської мови | *французької мови | іспанської мови |
| Стандартна черговість фраз у зверненні до незнайомої людини може мати таку послідовність: | Щиро вдячний за ...; Добрий день!; Чи не могли б Ви сказати ... | Вибачаюсь, що затримую Вас; Скажіть, будь ласка...; До побачення! | *Добрий день! Будьте ласкаві, скажіть ...; Щиро дякую Вам | До побачення!; Перепрошую!; Привіт!; Хай щастить! |
| У чому полягає особливість апелятивної функції мовленнєвого етикету? | встановлення, збереження чи закріплення стосунків адресата й адресанта | прояв чемного поводження членів колективу один з одним | регулює взаємини між людьми у різних спілкувальних ситуаціях | *привернення уваги, здійснення впливу на співбесідника |
| У чому полягає особливість впливової (волюнтативної) функції мовленнєвого етикету? | встановлення, збереження чи закріплення стосунків адресата й адресанта | прояв чемного поводження членів колективу один з одним | регулює взаємини між людьми у різних спілкувальних ситуаціях | *передбачає реакцію співбесідника – вербальну, невербальну чи діяльнісну |
| У чому полягає особливість конотативної функції мовленнєвого етикету? | встановлення, збереження чи закріплення стосунків адресата й адресанта | *прояв чемного поводження членів колективу один з одним | регулює взаємини між людьми у різних спілкувальних ситуаціях | передбачає реакцію співбесідника – вербальну, невербальну чи діяльнісну |
| У чому полягає особливість регулятивної функції мовленнєвого етикету? | встановлення, збереження чи закріплення стосунків адресата й адресанта | прояв чемного поводження членів колективу один з одним | *регулює взаємини між людьми у різних спілкувальних ситуаціях | передбачає реакцію співбесідника – вербальну, невербальну чи діяльнісну |
| У чому полягає особливість фатичної функції мовленнєвого етикету? | *встановлення, збереження чи закріплення стосунків адресата й адресанта | прояв чемного поводження членів колективу один з одним | регулює взаємини між людьми у різних спілкувальних ситуаціях | передбачає реакцію співбесідника – вербальну, невербальну чи діяльнісну |
| Укажіть ознаки кінетичного рівня етикету: | формули привітання, прощання, подяки, вибачення, побажання тощо | темп, гучність, інтонація мовлення та ін. | *жести, міміка, пози | стандартні дистанції спілкування, почесне місце для гостя |
| Укажіть ознаки паралінгвістичного рівня етикету: | формули привітання, прощання, подяки, вибачення, побажання тощо | *темп, гучність, інтонація мовлення та ін. | жести, міміка, пози | стандартні дистанції спілкування, почесне місце для гостя |
| Укажіть ознаки проксемічного рівня етикету: | формули привітання, прощання, подяки, вибачення, побажання тощо | темп, гучність, інтонація мовлення та ін. | жести, міміка, пози | *стандартні дистанції спілкування, почесне місце для гостя |
| Укажіть ознаки словесного рівня етикету: | *формули привітання, прощання, подяки, вибачення, побажання тощо | темп, гучність, інтонація мовлення та ін. | жести, міміка, пози | стандартні дистанції спілкування, почесне місце для гостя |
| Яка словесна формула знайомства без посередника є порушенням мовної норми? | Давайте знайомитись! | Дозвольте відрекомендуватися! | *Пробачте, а Ви хто (будете)? | усі відповіді не правильні |
| Якщо ви бажаєте навчитися критикувати так, щоб не образити людину, то: | вказуйте на її помилки у присутності інших, робіть це по-дружньому | критикуйте прямо, у присутності інших, похваліть те, що ваш знайомий робить, як слід | *вказуйте на помилки лише віч-на-віч, попросіть вибачення за зроблене зауваження | критикуйте і хваліть у присутності інших |
