Анализ словесного состава предложения. Дети, покажем Топу, как мы умеем придумывать предложения и обозначать их полосками

Дети, покажем Топу, как мы умеем придумывать предложения и обозначать их полосками. Придумайте предложения со словом компот, обозначьте их полосками, а потом «прочитайте» их.

Составление детьми предложений к заданной схеме со словами Пит, Топ и Тобик.

Развитие связной речи

Инсценирование ситуации «Как Топ варил компот».

11. Ознакомление с буквой т

Дети, давайте научим Топа, Пита и Тобика читать. Какая одна и та же буква есть в их кличках? (Буква т.) Найдите ее в Звуко-буквенном замке. Что вам напоминает буква т? (Молоток, антенну.)

Молоток стучит: «Тук-тук! Букве Т я старый друг».

В. Степанов

Буква Т стоит на крыше: Телевизор в доме том. Т в антенну превратилась И на крыше очутилась.

А. Шибаев

Составление слова Пит из букв разрезной азбуки. Написанные слова Топ и Тобик дети дарят медвежонку и коту.

Итог занятия

Тема «Звук ш'»

УТЕНОК ТИМ И ЕГО ДРУЗЬЯ

Материал.Фигурки для фланелеграфа или игрушки (утенок, котенок, теленок, тигренок, тюлень); картинки (телега, тюльпаны); телефон, куклы (мальчик, девочка).

Ход занятия

Оргмомент

Психогимнастика

Изобразите утят, шагающих на пруд. Утенок поранил ножку. Выразите эмоции страдания и боли. Утята увидели огромного пса. Покажите, как они испугались. Изобразите, как мама-утка защищала утят, а потом — как учила их плавать.

2. Сообщение темы занятия
Выставляется фигурка утенка.

Это утенок Тим. Какой одинаковый звук вы услышали в двух последних словах? (Звук т'.) Сегодня вместе с Тимом и его друзьями будем знакомиться со звуком т'.

3. Характеристика звука т' по артикуляционным и акустическим признакам

Обозначение звука т' цветовым символом. В какой замок поселим звук т' ? (В Зеленый замок.)

Развитие фонематического восприятия

Тим хочет с вами поиграть. Поднимите зеленый кружочек, если вы услышите слово со звуком т'.

5. Произношение звука т' в слогах

Утенок Тим был забиякой. Он любил дразнить своих братьев. Подразним вместе с ним: ти-тя-те (грозно, насупившись), тя-те-тю (громко, сердито), уть-ать-оть(тоненьким голосом).

6. Произношение звука т' в словах. Звуковой анализ слов Тим, Катя

Во дворе у Тима были друзья. Угадайте, кто это? В слове первый и последний звук к. (Котенок.)

Выставляется игрушка — котенок.

А еще у Тима был друг, в названии которого первый звук т', последний — к. (Теленок.) У них были хозяева. Придумайте им имена со звуком т'. (Петя, Катя, Витя, Митя.)

Выставляются куклы.

Назовем девочку Катей, а мальчика — Витей. «Разбросайте» звуки слова Катя.

Обозначаются кружочками слова Тим и Катя.

Словообразование

Как ласково Катя называла своего котенка? (Котик, котеночек, котишко, котинька.) Какой он? (Усатенький, лохматенький, мохнатенький, пушистенький, хвостатенький, глазастенький.)

Актуализация глагольной лексики

Витя рассказывал своему другу Пете о том, что умеют делать утенок, котенок и теленок. Что умеет делать утенок Тим? (Крякать, плавать, щипать травку, ловить рыбку.) Что умеет делать теленок? (Бегать, мычать, бодать, сосать.) Котенок умеет ... (мяукать, ловить мышей, лакать молоко, мурлыкать). Где мы слышим звук т' в этих словах? (В конце слов.)

Физминутка

Дети изображают разные действия животных, затем танцуют под музыку.

Вышел Тим погулять. Хочет с нами поплясать. Дети, дети, выходите, Вместе с Тимом попляшите!

10. Произношение звука т' в предложениях. Составление предложений по опорным словам

Однажды собрались вместе утенок Тим и его друзья и начали фантазировать. Как вы понимаете это слово? (Сочинять небылицы, придумывать разные истории.) Они использовали такие слова: телефон, тюлень, поехать, телевизор, тюльпан, тигренок, телега.

Выставляются картинки. Составление предложений из перечисленных слов детьми от лица персонажей.

11. Произношение звука т' в чистоговорках

Дети вместе с логопедом сочиняют чистоговорки.

Ти-ти-ти, куда же нам пойти? Ать-ать-ать, пойдем на улицу гулять. Ать-ать-ать, будем прыгать и скакать. Ан-ан-ан, мы увидели тюльпан. Лень-лень-лень, в море плавает тюлень.

Развитие связной речи

Составление коллективной сказки на тему «Как утенок Тим заблудился».

В сказке вы должны рассказать о том, кто помог Тиму.'Послушайте начало сказки. Однажды утенок Тим вышел погулять. На улице было тепло и тихо. Идет он по двору, видит — стоит телега. «Посмотрю, что там лежит», — подумал Тим. А что было дальше — придумайте сами.

Дети придумывают продолжение и окончание сказки.

Итог занятия

Тема «Звуки д, д' и буква д»

НАШИ ДРУЗЬЯ — ДОМОВОЙ И ДОМОВЕНОК

Материал.Изображения Домовенка, Домового, домов разного типа, деревни, города, посуды (сковорода, дуршлаг, ведро, судок), постельных принадлежностей (одеяло, пододеяльник, подушка, плед); радиоприемник, домики с тремя окошками для обозначения позиции звука, цветовые сигналы звуков.

Ход занятия

Оргмомент

Мы строители: Тук-тук молотком, Строим, строим новый дом. Дом с трубой и красной крышей, Дом большой и видный вышел.

2. Сообщение темы занятия. Выделение звука д из слов
домовой, домовенок, дом и звука д' из слова дедушка

Сегодня к нам пришли озорной Домовенок и дедушка Домовой. Где они могут жить? Какой первый звук вы услышали в словах дом, домовой? А в слове дедушка? Сегодня вместе с ними будем изучать звуки д, д,.