Узловые проблемы в образовательной сфере

Вопросы для обсуждения:

1. Мониторинг в образовании как научная и практическая проблема

(Основные понятия мониторинга образования. Виды и функции мониторинга. Соотношение понятий мониторинг, контроль, изучение, обследование, наблюдение, диагностика, экспертиза, педагогическая диагностика, обратная связь и т.д. Принципы осуществления мониторинга. Этапы мониторинга. Достоинства и недостатки мониторинга. Модели проведения мониторинга)

2. Качество образования. Его параметры. Международные системы оценки качества.

3. Индивидуальные траектории в образовании.

Семинар № 7

УЗЛОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

Вопросы для обсуждения:

1. Интеграция отечественной системы образования с мировым образовательным пространством. Современные тенденции в области языковедческого образовательного процесса в вузе и школе. (Создание общеевропейского пространства.Болонский процесс. Образовательная политика российской федерации в условиях вхождения в болонский процесс. Общеевропейская идентичность образования и современное высшее образование. Идеи непрерывного образования: зарубежный и отечественный опыт. Образовательные проекты по языковой подготовке. Проблемы интеграции науки и образования в современных условиях. Образовательный стандарт 3-го поколения.)

2. Компетентностный подход в образовании. Место текстоцентрического подхода в формировании общекультурных компетенций учеников. Необходимость комплексных знаний по языку, литературе, культуре.

3. Подушевое финансирование.

4. Воспитание в образовании.

5. Трансформация высшего педагогического образования.

Семинар № 8

ПЕРСПЕКТИВЫ И ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ НАУКИ

Вопросы для обсуждения:

1. Прогресс общества и научный прогресс.

2. Научно-технический прогресс и научно-технические революции.

3. «Стыковые» науки.

4. Наука и производство.

5. Внедренческая деятельность. Менеджмент в науке.

6. Современные представления о будущем науки.

7. Личность исследователя ХХI века.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Саломатин В.А. История науки. Учебное пособие. – М.: ПЕРСЭ, 2003.

Дополнительная

2. Журналы «Вопросы философии», «Педагогика», «Вопросы психологии»

УТВЕРЖДАЮ

Зам.зав. кафедрой педагогики

___________________

Сытина Н.С.

«___» _________ 2012_ г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Современные проблемы науки и образования

Направление 050100 Педагогическое образование

1 семестр 2012 - 2013 уч. год

Целью дисциплиныявляетсяформирование и развитие следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОПК-2, ПК-9

Трудоемкость дисциплины:

	Всего	Аудиторная	СРС
ЛК	ПЗ	ЛБ
Общая				-
В данном семестре				-

Контрольные точки по дисциплине:

№ п.п.	Виды учебной работы	Удельный вес, %	Форма контроля	Максимальное количество баллов
1.	Контрольная точка № 1 «Современное общество и современное образование. Методология современной науки. Смена научных парадигм — закон развития науки» Дата контроля – 4 учебная неделя
1.1.	Лекции		посещение
1.2.	Практические занятия		посещение
1.3.	Лабораторные занятия	-	-	-
1.4.	Самостоятельная работа		конспекты
	Итого по КТ	100		30
2.	Контрольная точка № 2 «Узловые проблемы современного образования и науки» Дата контроля – 9 учебная неделя
2.1.	Лекции	-	-	-
2.2.	Практические занятия		посещение
2.3.	Лабораторные занятия	-	-	-
2.4.	Самостоятельная работа		Конспекты, презентация
	Итого по КТ	100		50
3.	Контрольная точка № 4 Дата контроля – 16 учебная неделя
3.1.	Промежуточный контроль		зачет
	Итого по КТ	100		20
	Итого по дисциплине