Российский государственный социальный университет

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Филиал РГСУ в г. Клину

ДНЕВНИК

___________________________________________________________________

ПРАКТИКИ

Студента___________

(фамилия, имя, отчество)

Направление подготовки _____________________________________________________________

Курс ___________________ Форма обучения __________________________________________

Группа __________________ № зачётной книжки ______________________________________

Руководитель практики

от Университета

______________________________________ __________________________________

(наименование кафедры) (Ф.И.О.)

Руководитель практики

от организации (предприятия)

__________________________________

(Ф.И.О.)

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой

____________________________

(наименование кафедры)

____________ _______________

(подпись) (Ф.И.О.)

«____» ______________ 20___ г.

Индивидуальное задание студента на практику

1. Содержание индивидуального задания на практику

При прохождении преддипломной практики студенту рекомендуется выполнить следующие задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2. Подобрать и обосновать комплекс методик диагностики мышления направленный на выявление познавательно-творческой деятельности старшего дошкольника.

3. Разработать проект дидактических игр для познавательно-творческого развития детей старшего дошкольного возраста.

4. Провести повторную диагностику для оценки эффективности использования дидактических игр в развитии познавательно-творческой деятельности.

Выполнение данных задач позволит подтвердить гипотезу о том, что включение в учебно-воспитательный процесс дидактических игр способствует повышению познавательно-творческой деятельности детей дошкольного возраста.

2. Рекомендации студенту по выполнению индивидуального задания

Разделить прохождение практики на три этапа:

На первом этапе провести следующие методики: «Нелепицы», «Что здесь лишнее», «Обведи контур», «Рассказ по картинке».

На втором этапе разработать проект дидактических игр для познавательно-творческого развития детей.

На третьем этапе провести повторную диагностику детей и сравнить результаты исследования.

Руководитель практики от Университета

_________________

(наименование кафедры)

_________________________ ___________________________________

Календарный график (план) прохождения практики

№	Наименование работ	Отметка о выполнении	Оценка и замечания руководителя практики

1.	1-ая неделя. Дата 12.01.17-20.01.17

Календарный график (план) прохождения практики

№	Наименование работ	Отметка о выполнении	Оценка и замечания руководителя практики

2. 3.	2-ая неделя. Дата 23.01.17-27.01.17 3-ая неделя. Дата 30.01.17-03.02.17

Календарный график (план) прохождения практики

№	Наименование работ	Отметка о выполнении	Оценка и замечания руководителя практики

4.	4-ая неделя. Дата 06.02.17-10.02.17

Календарный график (план) прохождения практики

№	Наименование работ	Отметка о выполнении	Оценка и замечания руководителя практики

5.	5-ая неделя. Дата 13.02.17-22.02.17

Заключение студента по итогам практики

(выводы и предложения)

Заключение о прохождении ____________________________________________ практики

Студентом_________

(Ф.И.О.)

Направления _____

Курса ______________ Формы обучения ________________________ Группы _______________

в должности _______

__________________

В период с «_____» _____________ 20___ г. по «_____» _______________ 20___ г.

Краткое содержание заключения

Я, Тарасевич А. С. студентка 2 курса очного отделения по специальности «Педагог начальных классов», проходила учебную практику в МОО Нудольской ООШ п. Нудоль.

Целью данного исследования было: изучение особенностей самооценки детей школьного возраста.

Задачи диагностической работы:

1. Подобрать диагностические методики

2. Провести диагностику

3. Обработать полученные данные

4. Сделать выводы

Вывод: Самооценка рассмотрена как психологическая категория - выявлены особенности самооценки школьников.

Студент-практикант

___________________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

ОТЗЫВ

Руководителя практики от организации (предприятия) по итогам

Прохождения

__________________

(вид практики)

практики студентом_________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Направления подготовки ___________________________________________________________

Курса ________________ Формы обучения _______________________ Группы _____________

в период с «____» _______________ 20___ г. по «____» _______________ 20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ ОТЗЫВА

(Указывается степень теоретической и практической подготовленности студента; качество выполняемой им работы по месту прохождения практики; трудовая дисциплина; достоинства и недостатки, если они были)

Тарасевич А. С. студентка 2 курса очного отделения по специальности «Педагог начальных классов» проходила учебную практику в МОО Нудольской ООШ п. Нудоль.

Тарасевич А.С. знает возрастные и типологические особенности детей школьного возраста, отношений воспитания, обучения и развития. В работе проявила профессиональные умения: организационные, коммуникативные, психодиагностические; умеет прогнозировать варианты развития, создавать и реализовывать развивающие программы.

Тарасевич А. С. проявила себя как активный, энергичный практикант. Ответственна, общительна, уживчива в коллективе. Имеет упорство в достижении поставленных целей, наделена организаторскими способностями.

Тарасевич А. С. имеет высокие умственные способности, умеет работать с людьми, подчиняет интересы личности групповым интересам; добросовестна, имеет чувство долга и ответственности, быстро решает практические вопросы.

___________________

должность руководителя практики от организации (предприятия)

(печать предприятия) ________________ / ______________________ /

(подпись) (Ф.И.О.)

«____» __________________ 20___ г.

Российский государственный социальный университет

Филиал РГСУ в г. Клину

Кафедра психологии и педагогики

ОТЧЁТ

О прохождении __________________________________________________________ практики

Студентом_________

(Ф.И.О.)