Г) составление программ самовоспитания

136. Специфическими особенностями педагогического процесса во внешкольном учреждении, отличающими его от занятий в школе, являются:

А) педагогический процесс во внешкольном учреждении носит добровольный характер

б) происходит умственное развитие школьника, развитие познавательного интереса и мотивов учения

в) охватываются такие виды деятельности, которые выходят за пределы урока

г) школьник учится читать, писать, пересказывать и др.

137. Укажите принцип, не относящийся к внешкольному воспитательному процессу:

а) гуманность

б) добровольность и доступность

В) заинтересованность

г) сотворчество и сотрудничество

138. Какая группа методов не используются во внешкольном педагогическом процессе:

а) методы интерактивного диалогового образования

б) упражнения в положительном социально-нравственном опыте

в) методы стимулирования творческого самовыражения

Г) методы стимулирования поведения

139. Что не относится к классификациям форм воспитательной работы:

а) по видам деятельности

б) по числу участников

В) по источнику знаний

г) по степени активности детей

140. Какой принцип реализуется в неиссякаемой вере учителя в доброе начало каждого ученика, оказании помощи ребенку в его самоутверждении в жизни, самовыражении:

а) принцип гуманизма

Б) принцип оптимизма

в) принцип личностного подхода

г) принцип природосообразности

141. Что не относится к формам воспитания:

а) конкурс

б) посиделки

В) спорт

г) трудовой десант

142. Что не относится к методам организации деятельности и формирования опыта поведения:

А) авторитет учителя

б) рассказ

в) общественное мнение

Г) справедливость

143. Укажите основные требования к педагогу как профессионалу:

А) педагогическое мастерство и педагогический такт

б) сила воли, педагогическая интуиция

в) идейность, терпеливость

г) терпеливость, внимательность

144. Педагогический такт – это:

а) внешнее проявление внутреннего мира человека

б) активная форма взаимодействия со средой

в) мера воспитательного воздействия

Г) принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе общения с детьми

145. Укажите основное требование к личности педагога:

А) профессиональная компетентность

б) хороший семьянин

в) конформист

г) интересный собеседник

146. Укажите объект деятельности педагога:

а) учебная задача

Б) педагогический процесс

в) родители учащихся

г) формы обучения

147. Укажите стили педагогического общения:

а) гуманистический, взаимопонимания, гласности

б) демократический, гуманистический, гласности

В) авторитарный, демократический, либеральный

г) сотрудничества, гласности, авторитарный

148. Укажите эффективный стиль управления педагогическим процессом:

а) либеральный

Б) демократический

в) авторитарный

г) оппозиционный

149. Какому стилю педагогического общения свойственны «просьба», «консультация», «соглашение»:

а) авторитарный

Б) демократический

в) либеральный

г) оппозиционный

150. Какому стилю педагогического общения свойственны «команда», «указание», «выговор»:

А) авторитарный

б) демократический

в) либеральный

г) сотрудничество

ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ

151. Выделите, какие качества передаются от родителей детям:

а) способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности

б) способность к различным видам деятельности

В) задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека

Г) тип нервной системы, темперамент

152. Выделите качества, которые характеризуют социальную зрелость:

а) ответственность

б) терпимость

В) социализация

г) саморазвитие

153. Система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленная на собственное развитие:

а) самовоспитание

Б) самообразование

в) самообучение

г) саморазвитие

154. Деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, идеалами, убеждениями:

А) самовоспитание

б) самообразование

в) самообучение

г) саморазвитие

155. Процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и выбранных средств:

а) самовоспитание

б) самообразование

В) самообучение

г) саморазвитие

156. Что не входит в определяющие черты воспитательного процесса:

А) эпизодичность

б) целенаправленность

В) своевременность

г) длительность

157. Что не входит в определяющие черты воспитательного процесса:

А) вынужденность

Б) практичность

в) непрерывность

г) комплексность

158. Выберите основные средства воспитания:

А) педагогическая беседа

Б) педагогический прием

в) педагогический закон

г) педагогическое требование

159. Выберите основные средства воспитания:

А) поощрение и наказание

Б) игра

в) воспитательные технологии

г) расписание занятий

160. Выберите основные средства воспитания:

а) государственный образовательный стандарт

б) политика

В) деятельность

Г) искусство

161. Выберите основные средства воспитания:

а) социальное окружение

б) учебное пособие, программа

В) труд

Г) коллектив

162. Определите формы применения метода убеждения:

А) беседа

Б) диспут

в) чтение книги

г) диалог

163. Определите формы применения метода убеждения:

а) беседа с родителями

б) морализирование

В) рассказ