Упражнение на пропевание длинных и коротких звуков

Детям рассказывают о том, что звуки бывают длинные и короткие. Долго и про­тяжно спеть один звук часто очень сложно маленьким детям. Поэтому опять же, ис­пользуя прием зрительного контроля, можно предложить детям «рисовать» звук. Ка­рандаш будет двигаться по бумаге так долго, сколько будет звучать нота. Полезно, осваивая пение длинных звуков, петь с использованием другой схемы, где звук дети тянут так долго, сколько по схеме ведет педагог.

Короткие звуки надо петь упруго, отрывисто, звонко. Детям объясняют, что на пись­ме над нотами ставят точки и тогда все певцы знают, что петь надо отрывисто (staccato). Жестом тоже можно показать такую точку-«капельку», как будто стряхнуть воду с мок­рых рук.

Жест, который мы показывали, когда нюхали цветок, называется у музыкантов ауфттактом, а короткая «капелька» над нотой— staccato.

Упражнение на пропевание гласных legato и staccato с рукам

Необходимо объяснить детям, что legato это когда все звуки сливаются и плавно переходят один в другой. Руками звуки можно ласково «погладить» и всю «цепочку» гласных звуков при этом спеть на одном движении руки.

— дыхание ( цветочек)------ ааааааааааааа (погладить)

— дыхание ооооооооооооо

— дыхание--------- _:— иииииииииииии

— дыхание------------ ээээээээээээээээ

— дыхание ууууууууууууууу

Произнести слитно и протяжно несколько гласных звуков на одном выдохе с рука­ми, не забывая «брать дыхание»:

аааааэээээ

аааааиииии

иииииааааа

аааааииииииооооо

иииииээээээааааа

аааааиииииэээээоооооо и т. д.

Следите за тем, чтобы при произнесении звуков раскрытие рта было достаточно полным.

Упражнения на силу голоса

При слабом голосеможно использовать протяжное пропевание гласных, с разной силой звука. Очевидно, что если ребенок будет петь, а динамику, то есть f (громко) или р (тихо) будет показывать руками, то и его голос будет «подчиняться» этому движению. При слабом голосе необходимо петь мажорные энергичные песни с активным соответствую­щим дирижерским жестом.

Таким образом, определяется важность более глубокой и систематической рабо­ты по развитию модуляций голоса (по силе, высоте).

Для развития силы голоса можно использовать следующие упражнения:

Пропевание на одной высоте изолированных звуков тихим и громким голосом:

2. Эхо

1. Самолеты

3. Кукушка

Ку ку; Ку ку; Ку ку; Ку ку
Fp FpFp Fp

Пропевание слов на f и р в разныххарактерах с разными тембрами.

Пение колыбельной голосами — мамы, бабушки, девочки и т.д. Баю-Баю. 4. Баю

5. Лап

Пай собаки (изобразить голос старого барбоса, голос щенка, голос Артемона из сазки «Буратино» и т. д.)