Ылыми-педагогикалық зерттеу әдістері: A)Педагогикалық эксперимент
B) Әлеуметтік, педагогикалық
C) Психологиялық
D) Педагогикадағы математикалық
E) Педагогикалық сауалнама
3. Сауа-сұрақ әдістері:
A) интервью алу
B) тіркеу
C) әңгімелесу
D) бақылау
E) рангілеу
F) эксперттік бағалау әдісі
G) монигоринг
4. Әр адамның меңгеруіне тиісті философияда дәлелденген мәдениет түрлері (Э.С. Маркарян бойынша):
A) адамгершілік
B) эстетикалық
C) құқықтық
D) экономикалық
E) математикалық
5. Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:
A) кәсіби өсуге ынталандыру
B) педагогикалық білімдерін жетілдіру
C) әдістемелік іскерліктер қалыптастыру
D) мұғалімнің пәндік даярлығын арттыру
E) психологиялық білімдерін жетілдіру
F) әдістемелік жұмысты жетілдіру
6. Дүниетанымның формалары:
A) Типологиялық
B) Көркемдік
C) Мақсаттылық
D) Философиялық
E) Шығармашылық
F) Жүйелілік
7.Оқу бағдарламаларының түрлері:
A) Оқу
B) Авторлық
C) Өзіндік
D) Жұмыс
E) Тұлғалық
F) Міндетті
8. Мектепшілік бақылау формалары:
A) фронталдық
B) жекелік, тақырыптық-қорыту
C) пәндік-қорыту, кешенді-қорыту
D) жылдық
E) тақырыптық
F) сыныптық-қорыту
9. Педагогиканың технологиялық қызметтері:
A) Ықпал таныту немесе жаңа амал тұрғысынан келу
B) Әңгіме
C) Болжау
D) Жаңалық
E) Түсіндіру
F) Дамыту
G) Бағыттау
10.Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі:
A) Оқудан тыс жасаған еңбек
B) Қоғамжық пайдалы еңбек
C) Технологиялық еңбек
D) Ойындағы еңбек
E) Өндірістік еңбек
11. Тәрбие жұмыстары төмендегі аталған тәрбиелік іс-әрекеттерді жүзеге асырады:
A) Тәрбиелілік
B) Бақылаушылық
C) Реттеушілік
D) Ақпараттық
E) Психологиялық
F) Қалыптастырушылық
G) Ұйымдастырушылық
12.Ұжымның өзіндік маңызды белгілері:
A)Ұжымдық дәстүрдің болуы
B) Жеке таңдалған басқарушы орган
C) Жеке әлеуметтік мақсат
D) Жалпы әлеуметтік мәнді мақсат
E) Жеке әлеуметтік іс-әрекет
F) Қарама-қарсы жауаптарға тәуелділік
13. Мектеп пен отбасының ынтамақтастық әрекеттері:
A) әдістемелік жұмыстар
B) баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыс
C) ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс
D) олимпиадаларға даярлық
E) ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары
14. Оқытудың жалпы заңдылықтары:
A) Оқыту тиімділігі
B) Оқыту құралдары
C) Оқыту мақсаты
D) Оқыту болжамдылығы
E) Оқыту әдістері
F) Оқыту нәтижелілігі
G) Оқыту формасы
15. Сабақтың нәтижелілігі байланысты:
A) Оқушылардың өзара қарым-қатынасына
B) Мұғаліммен оқушының қарым-қатынасына
C) Оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына
D) Мұғаліммен әлеуметтік деңгейіне
E) Оқушылардың тәрбиедік деңгейіне
16. Білім мен іскерлікті есепке алу түрлері:
A) Мерзімді
B) Аралық
C) Қорытынды
D) Кварталдық
E) Тоқсандық
F) Кунделікті
17. Дидактикада оқыту технологияларының жіктелу және топталу сипаттамасы:
A) Тәжірибені жүзеге асырудың практикасы бойынша
B) Құрастырылу реті бойынша
C) Тәжірибе меңгерудің ғылыми тұжырымдамасы бойынша
D) Қолдану деңгейі бойынша
E) Тұлғалық құрылымға бағдарлануы бойынша
18. ҚР «Білім туралы» заңы білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидалары:
A) Оқушыларды кәсіптік бағытқа бейімдеу жолдарын қарастыру
B) ҚР барлық азаматтарының білім алуға құқығы жоқ
C) Жеке тұлғаның тек білімінің дамуына жағдай жасау
D) Оқушыларды кәсіптік бағытқа бейімдеу
E) Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасау
F) ҚР азаматтары білім алуға шек қою
19. Мектеп директорының жұмысты басқарудағы деңгейін сипаттайтын көрсеткіштер:
A) Білімдарлық, жоғары идеялық ұжымшыдық
B) Өнерпаздық
C) Идеяларды тәрбиелеуге бағыттау
D) Ұжымшылдық
E) Шығармашылық
F) Педагогикалық шеберлік
20. Дара ерекшеліктерге:
A) Жеке тұлғаның қабілеттің, темпераменттің, мінез-құлықтың ерекшеліктері
B) Жеке тұлғаның физиологиялық ерекшеліктері
C) Адамның анатомиялық, филиологиялық ерекшеліктері
D) Адамның анатомиялық, ерекшеліктері
E) Жеке тұлғаның қиялының өзіндік белгілері, қызығудың , бейімділіктің ерекшеліктері
F) Адамның дене көрсеткіштерінің ерекшеліктері
21. Оқушылардың сыныптағы іс-әрекеттерін ұйымдастыру:
A) Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру
B) Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру
C) Оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру
D) Өмірді түсініп, сезінудің рухани іс-әрекетін ұйымдастыру
E) Топтың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру
F) Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру