Науково-педагогічного дослідження

Основні питання для вивчення теми:

1. Наукові дослідження, їх види.

2. Методологія педагогіки та методи науково-педагогічних досліджень, загальні підходи до їх класифікації.

3. Характеристика основних груп методів науково-педагогічного дослідження.

4. Структура і логіка науково-педагогічного дослідження. Етапи науково-педагогічного дослідження.

5. Результати наукових досліджень, їх характеристика.

Рекомендована література

Основна:

1. Волкова Н. П. Педагогіка : Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н. П. Волкова. – К. : Академвидав, 2007. – С. 20-35.

2. Кузьмінський А. І. Педагогіка : Підручник / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 37-41.

3. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н. Є. Мойсеюк. – К. : ВАТ «КДНК», 2001. – С. 34-35, 40-52.

4. Фіцула М. М. Педагогіка : навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М. М. Фіцула. – К. : Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер). – С. 24-39.

5. Ягупов В. В. Педагогіка : Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів / В. В. Ягупов. – К. : Либідь, 2003. – С. 102-145.

Додаткова:

1. Іванюк Г. І. Педагогіка. Модуль «Основи педагогіки», «Теорія виховання» : Навчальний посібник / Г. І. Іванюк, С. М. Мартиненко. – К. : КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2006. – С. 9-13.

2. Мартиненко С. М. Загальна педагогіка : навчальний посібник / С. М. Мартиненко, Л. Л. Хоружа. – К. : МАУП, 2002. – 176 с. – С. 13-18.

3. Основи методології та організації наукових досліджень : Навч. посіб. для сту-дентів, курсантів, аспірантів і ад’юнтів / за ред. А. Є. Конверського. – К. : Центр учбової літератури, 2010. – 352 с.

4. Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень : Навчальний посібник / Г. С. Цехмістрова. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2003. – 240 с. – Тема 5.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Семінарське заняття 1. Педагогіка як наука і навчальний предмет

План заняття

І. Теоретична частина.

Питання для обговорення:

1. Педагогіка як наука і мистецтво.

2. Функції педагогіки як науки.

3. Співвідношення основних категорій педагогіки.

4. Місце педагогіки в системі наук про людину.

ІІ. Розроблення опорної схеми «Структура системи педагогічних наук».

Рекомендована література

Основна:

1. Волкова Н. П. Педагогіка : Навчальний посібник. – 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н. П. Волкова. – К. : Академвидав, 2007 – 616 с. (Альмаматер). – С. 11-19.

2. Кузьмінський А. І. Педагогіка : Підручник / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003 – 418 с. (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 33-37.

3. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : Навчальний посібник. – Видання третє, доповнене / Н. Є. Мойсеюк. – К. : ВАТ «КДНК», 2001. – 608 с. – С. 11-27.

4. Фіцула М. М. Педагогіка : навчальний посібник. – Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М. М. Фіцула. – К. : Академвидав, 2006 – 560 с. (Альма-матер). – С. 9-20.

5. Ягупов В. В. Педагогіка : Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів / В. В. Ягупов. – К. : Либідь, 2003. – 560 с. – С. 8, 26-41.

Додаткова:

1. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження : методичні поради молодим науковцям – АПН України / С. У. Гончаренко. – К. : Б.В., 1995. – 45 с.

2. Зайченко І. В. Педагогіка : Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів, 2-е вид. / І. В. Зайченко. – К. : «Освіта України», «КНТ» 2008. – 528 с. – Тема 1.

3. Максимюк С. П. Педагогіка : Навчальний посібник / С. П. Максимюк. – К. : Кондор, 2009. – 670 с.

4. Мартиненко С. М. Загальна педагогіка : Навч. посіб. / С. М. Мартиненко, Л. Л. Хоружа. – К. : МАУП, 2003. – 176 с.

5. Подласый И. П. Педагогика : Новий курс : Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений : В 2 кн. / И. П. Подласый. – М. : Гуманитарний изд. центр «Владос», 2001. – Кн. 1. Общие основы : процесс обучения. – 574 с.

Семінарське заняття 2. Вікові аспекти розвитку та виховання особистості

План заняття

І. Теоретична частина.

Питання для обговорення:

1. Поняття про вікові особливості дітей. Вікові кризи, їх характеристика.

2. Різні підходи до визначення вікової періодизації розвитку особистості.

3. Особливості розвитку дітей дошкільного, молодшого шкільного та підліткового віку. Новоутворення кожного вікового періоду.

4. Характерні індивідуальні особливості поведінки та особистісного розвитку дітей різних вікових груп.

ІІ. Аналіз педагогічних ситуацій з погляду врахування вікових та індивідуальних особливостей розвитку особистості.

Рекомендована література

Основна:

1. Волкова Н. П. Педагогіка : Навчальний посібник. – 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н. П. Волкова. – К. : Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 49-93.

Додаткова:

1. Зайченко І. В. Педагогіка : навч. посібник для студ. вищих пед. навч. закладів / І. В. Зайченко. – К. : Освіта України, 2006. – 528 с. – Тема 4.

2. Максимюк С. П. Педагогіка : Навчальний посібник / С. П. Максимюк. – К. : Кондор, 2005. – 667 с. – С. 56-58.

3. Основи психології і педагогіки: Консп. лекц. / Н. Г. Лебедєва, О. Т. Джурелюк, Д. О. Самойленко. – Алчевськ : ДонДТУ, 2009. – 174 с.

4. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка. Практикум : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, спеціальність «Дошкільне виховання» / Т. І. Поніманська, І. М. Дичківська. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2004. – С. 38-40.

Самостійна робота

Підготувати есе на тему «Виховний ідеал очима студентів та майбутніх батьків», дотримуючись вимог до даного виду робіт.

Критерії оцінювання есе

№ з/п	Критерії оцінювання роботи	Максимальна кількість балів за кожним критерієм
1.	Висвітлення загального підходу до теми, формулювання завдання (питань, на які ви збираєтеся знайти відповідь у ході свого дослідження)	4 бали
2.	Структурування есе (вступ, основна частина, висновок)	4 бали
3.	Використання вагомих аргументів і фактів, які підтверджуватимуть головні ідеї	5 балів
4.	Використання афоризмів і цитат	3 бали
5.	Творчість, оригінальність, самостійність мислення	5 балів
6.	Дотримання вимог щодо технічного оформлення роботи (титульний аркуш, абзацне членування тексту, дотримання правил цитування, оформлення посилань, списку використаних джерел)	4 бали
7.	Захист есе	5 балів
Разом	30 балів