Тип: множинний вибір — єдина відповідь. Питання. За багатовікову історію розвитку дидактики склалися різні підходи до трактування взаємодії дидактики і педагогіки

Питання. За багатовікову історію розвитку дидактики склалися різні підходи до трактування взаємодії дидактики і педагогіки. Яким чином можуть бути співвіднесені ці поняття?

Варіанти відповідей:

а) педагогіка і дидактика — поняття, що перехрещуються;

б) педагогіка і дидактика находяться у співвідношенні цілого і частини;

в) “дидактика” — більш широке за об’ємом поняття, ніж “педагогіка”;

г) педагогіка і дидактика виступають як окремі самостійні дисципліни;

д) правильної відповіді немає.

Процес навчання. Процес навчання у початковій школі

Тип: відповідність

Завдання. Установіть відповідності між дидактичними поняттями та їх визначеннями.

1. Процес навчання. 2. Навчальний процес. 3. Викладання. 4. Учіння.

А. Це вища форма відображення об’єктивного світу у свідомості учнів, яке виходить за межі наявного стану речей і здатне відображати не тільки сучасне, а й майбутнє. Б. Це цілеспрямована, послідовно організова­на взаємодія вчителя і учнів, опосередкована змістом діяльності, в ході якої розв’я­зу­ються завдання освіти, виховання і загального роз­витку дітей. В. Осмислення різних видів зв’язків (причинно-наслідкових, структурно-функціональних, генетичних тощо) та систематизація засвоєних знань. Г. Діяльність учителя в процесі навчання, яка полягає в постановці перед учнями мети спільної діяльності, повідомленні нових знань, організації всіх про­цесів, пов’язаних із засвоєнням, закріпленням, застосуванням знань та перевірці й оцінюванні результатів навчання. Ефективність цього процесу залежить від психолого-дидактичної і соціально-комуніка­тив­ної готовності вчителя до включення дітей у активну взаємодію з предметним світом на високому рівні ініціативності й самостійності. Д. Процес узагальнення з метою переходу на більш високу ступінь пізнання, що є наступною після формування уявлень. Е. Необхідний компонент будь-якої діяльності; його результатом виступають не лише предметні знання, уміння і навички, а й способи діяльності індивіда; здатність не лише до активної взаємодії з учителем у процесі викладання, а й готовність до самонавчання. Ж.Це спеціально організоване й доцільно кероване навчання у певному навчальному закладі за чітко визначе­ним обсягом змісту освіти, погодженою діяльністю учасників нав­чального процесу, яка здійснюється в установленому порядку та режимі за різними формами проведення.

Тип: множинний вибір — множинна відповідь

Питання. Які функції навчання передбачають реалізацію в навчальному процесі таких завдань: розвиток особистісних якостей, формування системи цінностей, гуманного ставлення до людей та бережливого відношення до навколишнього середовища, соціалізацію особистості, формування морально-етичної та естетичної культури?

Варіанти відповідей:

а) освітня;

б) розвивальна;

в) інформаційно-комунікативна;

г) виховна;

д) технологічна;

е) гуманістична.

Тип: множинний вибір — єдина відповідь

Питання. Який з наведених переліків відтворює класифікацію навчальних завдань за дидактичною метою?

Варіанти відповідей:

а) перцептивні, логічні;

б) репродуктивні, частково-пошукові (евристичні), творчі;

в) пропедевтичні, ввідні, пробні, тренувальні, творчі, кон-­­трольні;

г) для закріплення, для оволодіння методами логічного мислення і досвідом творчої діяльності, для застосування знань;

д) правильної відповіді немає.

Тип: множинний вибір — єдина відповідь

Питання. Який з наведених переліків включає основні принципи контролю навчальних досяг­нень молодших школярів?

Варіанти відповідей:

а) гуманітаризація, інтеграція, диференціація;

б) змістовий, мотиваційний, процесуальний;

в) систематичність, всебічність, індивідуалізація, об’єктив­ність;

г) правильної відповіді немає.

Тип: заповніть бланк

Висловлення. Психологічним підґрунтям процесу навчання молодших школярів виступають такі основні пізнавальні процеси:

а) відчуття та сприйняття;

б) ____________________;

в) ____________________;

г) _______________ і ___________________;

д) ____________________.