Лабораторная работа. Обучение диалогической речи.

Задание: разработайте занятие, направленное на обучение диалогу-расспросу или диалогу-обмену мнениями со сверстником из Германии с целью обсуждения особенностей школ и/или школьных систем в России и Германии. Предусмотрите использование ролевых карточек и интерактивных форм медиации.

Учебный материал: учебник серии „Wunderkinder“ авторов Радченко, Конго, Гертнер, 8 класс. Тема: „Schulsystem“.

Семинар 7. Обучение аудированию.

1. Психолингвистические особенности аудирования как вида речевой деятельности. Классификация трудностей аудирования.

2. Виды аудирования. Отбор текстов для аудирования.

3. Система упражнений для обучения аудированию на разных этапах. Контроль умений аудирования.

Tipp: Benutzen Sie auch das Material aus „Fachdidaktik Englisch“, 3.2.1.3 „Die Gestaltung von Unterrichtssequenzen“ und 3.2.1.4 „Übungstypen und Formen der Verstehensüberprüfung für Hörtexte“, S.78-81.

4. Обучение аудированию с письменной фиксацией.

5. Особенности обучения аудио-видео-восприятию (das Hör-/Sehverstehen).

Ознакомьтесь с разделом „Hörsehverstehen“ (Ch.Lütge, Englisch Methodik). Опишите и прокомментируйте:

-требования к отбору фильмов для использования на занятиях по ИЯ;

-возможные формы работы и виды заданий для трёх основных этапов работы над фильмом (pre-viewing activities, while-viewing activities, post-viewing activities).

Литература

1. Методика обучения иностранным языкам…, часть 2, гл.1, «Обучение аудированию».

2. Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез, «Теория обучения ИЯ: лингводидактика и методика», гл. 5, «Обучение аудированию».

3. Е.А. Колесникова, «Письменная фиксация и её роль в процессе обучения аудированию» // ИЯШ, 2008, №5

4. F.Haß, Fachdidaktik Englisch, Kapitel 3.2.1 „Hör- und Hör-/Sehverstehen, S.74ff.

5. Ch.Lütge, Englisch Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Kap. 3, „Hörverstehen und Hörsehverstehen“, S.51ff.

Лабораторная работа.

1) Задание: разработать фрагмент занятия, направленного на обучение аудированию с общим и полным пониманием.

Учебный материал: учебник серии „Wunderkinder“ авторов Радченко, Конго, Гертнер, 9 класс. Тема: „Umweltschutz“.(в качестве текста для аудирования выступает диалог в начале занятия).

2) Задание: проанализируйте план занятия, посвящённого работе над короткометражным фильмом „Kleingeld“ и определите:
-этап обучения, где может быть использован данный план;

-наличие / отсутствие основных этапов занятия;

-достоинства и недостатки структуры занятия;

-удачные и неудачные задания / формулировки заданий.

Что бы Вы изменили в данном плане?

3) Подготовьте свой план занятия по короткометражному фильму.

Семинар 8. Обучение чтению.

1. Характеристика чтения как вида речевой деятельности

2. Формирование навыков техники чтения.

3. Принципы обучения чтению. Виды чтения. Сопоставление классификации видов чтения в отечественной и западной методике.

4. Требования к отбору текстового материала.

Tipp: Benutzen Sie auch das Material aus „Fachdidaktik Englisch“ (Fr. Haß), S.164ff., 3.5.6.2 „Evaluierungskriterien für fremdsprachliche Lesetexte“

5. а) Цели и задачи обучения чтению на различных этапах обучения ИЯ. Динамика развития навыков и умений.

б) Организация процесса обучения чтению на занятии ИЯ. Особенности обучения разным видам чтения.

Tipp: Benutzen Sie auch das Material aus „Englisch Methodik“ (Ch.Lütge), S.73ff., „Der Leseprozess im Englischunterricht“

в) Способы повышения мотивации учащихся к чтению на ИЯ.

Tipp: Benutzen Sie das Material aus

-„Englisch Methodik“ (Ch.Lütge), S.69ff., „Lesemotivation schaffen und aufrechterhalten“;

-„Fachdidaktik Englisch“ (Fr. Haß), S.90, 3.2.2.5 „Lesespiele“.

Литература

1. Методика обучения иностранным языкам…, часть 2, гл.3, «Обучение чтению».

2. Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез, «Теория обучения ИЯ: лингводидактика и методика», гл. 7, «Обучение чтению».

3. И.Л.Бим, Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе, гл. 4, «Обучение чтению и письму…»

4. С.К.Фоломкина, Обучение чтению на иностранном языке… (М., 1987), с.5-22, 24-30, 33-43, 77-84, 92-97.

5. F.Haß, Fachdidaktik Englisch, Kapitel 3.2.2 „Lesen und Leseverstehen“, S.83ff.; 3.5.6.2 „Evaluierungskriterien für fremdsprachliche Lesetexte“, S.164ff.

6. Ch.Lütge, Englisch Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Kap. 4, „Lesen und Leseverstehen“, S.64ff.