Темы теоретического курса, отведенные для самостоятельного изучения
1. Включение RС-цепи и RL- цепи на постоянное напряжение.
2. Включение RС-цепи на синусоидальное напряжение.
3. Переходные процессы в RLС – цепи: а) апериодический разряд
конденсатора; б) колебательный разряд конденсатора.
Разделы теоретического курса,отведенные для самостоятельного изучения, конспектируются и защищаются.
Самостоятельная работа студентов (СРС) включает выполнение курсовой работы, подготовку к выполнению лабораторных работ, оформление отчетов по выполненным лабораторным работам, подготовку к защите курсовой работы и лабораторных работ, конспектирование и освоение разделов теоретического курса,отведенных для самостоятельного изучения.
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) проводится в соответствии с расписанием консультаций и включает консультации по выполнению курсовой работы, защиту курсовой работы, разделов теоретического курса,отведенных для самостоятельного изучения,
отчетов по лабораторным работам и проведение контрольных работ.
Расписание занятий.
Расписание составляется УМО университета к началу учебного семестра и вывешивается на доске информации деканата ФИТ С 409 и кафедры «Теоретические основы электротехники» Б 315.
10. График СРСП.
СРСП проводится еженедельно. Время СРСП устанавливается в начале семестра после составления расписания занятий. Информация о времени СРСП вывешивается на доске объявлений кафедры «Теоретические основы электротехники» Б 315 и деканата ФИТ С 409.
11. Требования преподавателя
Обязательное выполнение всех видов работ: аккуратное ведение лекционных и семинарских конспектов; выполнение и защита расчетно-графических работ, выполнение и защита лабораторных работ в соответствии с графиком учебного процесса. При отсутствии лекционных и семинарских конспектов, а также в случае нарушения студентом срока сдачи и защиты расчетно-графических и лабораторных работ итоговые баллы будут снижаться. Нежелательны пропуски занятий без уважительных причин и опоздания.
Критерии оценки.
Уровень студентов достижений по программе курса оценивается на основании общей системы итоговых оценок, принятой в АУЭС (см. табл.1)
Таблица 1.
| Оценка по буквенной системе | Баллы | Баллы | %-ное содержание | Оценка по традиционной системе |
| А | 4,0 | 95-100 | Отлично | |
| А- | 3,67 | 90-94 | Отлично | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо | |
| В | 3,0 | 80-84 | Хорошо | |
| В- | 2,67 | 75-79 | Хорошо | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно | |
| С | 2,0 | 65-69 | Удовлетворительно | |
| С- | 1,67 | 60-64 | Удовлетворительно | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | Удовлетворительно | |
| D- | 1,0 | 50-54 | Удовлетворительно | |
| F | 0-49 | Неудовлетворительно |
Уровень учебных достижений обучающихся по дисциплине определяются итоговой оценкой (Цд,) формируемой из оценки рейтинга допуска ( Црд ) и экзаменационной оценки (Цэ.)
Оценка рейтинга допуска складывается из оценки текущего контроля успеваемости и оценки рубежного контроля.
Оценка текущего контроля успеваемости включает в себя оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполнение лабораторных работ, задания на самостоятельную работу студентов (СРСП). Значимость отдельных видов работы обучающихся по дисциплине определяется кафедрой и согласуется с учебно-методическим отделом института.
Присутствие на практических занятиях, выполнение в срок лабораторних работ, курсовой работы и РГР оценивается оценкой, равной 50%. В зависимости от активности обучающегося на занятиях, качества защиты работ преподаватель может добавить к данной оценке до 50% содержания оценки. Минимальная оценка каждого вида работы обучающегося не должна быть меньше 50% (оценка «удовлетворительно» с 0 баллом по 9-балльной шкале оценок).
За несвоевременный отчет по каждому виду работ преподаватель может начислять обучающемуся штрафные оценки (или снижать величину балльной оценки). Пропуски занятий (лекций, практических и лабораторних занятий) снижает оценку текущей работы пропорционально количеству пропущенных часов.
Учебная работа обучающихся в течение академического периода контролируется системой рубежного контроля, который осуществляется дважды в семестр: на 7-й и 15-й неделе.
Рубежный контроль оценивается из 100-процентного содержания оценки или по 9-балльной системе.
Заключительная рубежная аттестация в рамках текущего контроля осуществляется путем компьтерного тестирования. При наборе установленного минимального порога баллов обущающемуся засчитываются оценки, полученные в процессе текущего контроля и рубежной аттестация, и он допускается к промежуточной аттестация (экзамену) по дисциплине.
Оценка рейтинга допуска определяется по формуле:
Црд = 0,5Црк1 + 0,5Црк2
где Црк1, Црк2 – 1-й и 2-й рубежный контроль.
Црк1= аЦпз + bЦлр +сЦлз+ dЦкр1
Црк2= аЦпз + bЦлр +сЦлз+ mЦкр2,3
где a, b и т. д. – значимость отдельных видов текущей работы студентов (соответственно практических занятий, лабораторных работ, лекций, курсовой работы части 1 и частей 2,3).
Цпз и т. д. – оценка качества работы студентов по каждому виду занятий (Цпз - практических занятий, Цлр - лабораторных работ, Цлз - лекции, Цкр1 - курсовоя работа часть 1, Цкр2,3 - курсовоя работа части 2,3);
a=0,05; b=0,4; c=0,05; d=0,5; m=0,5.
Оценка за курсовую работу (Цкр) включает в себя выполнение курсовой работы и ее защиту
Цкр= hЦВкр+ kЦЗкр,
где ЦВкр- оценка за выполнение курсовой работы (макс. 50%, если курсовая работа выполнена правильно и сдана в срок);
ЦЗкр-оценка за защиту курсовой работы (макс. 50%),
h=0.5, k=0.5.
Оценка за лабораторную работу Цлр включает в себя выполнение лабораторной работы, отчёт и её защиту:
Цлр =nЦвлр +pЦзлр ,
где – Цвлр оценка за выполнение лабораторной работы и отчёт (макс. 50%, если лабораторная работа выполнена в срок и сдан отчёт);
Цзргр - оценка за защиту лабораторной работы (макс.50%);
n=0.5; p=0.5.
Оценка рейтинга допуска подсчитывается при условии:
• полного выполнения программы дисциплины;
• полной отчетности по всем видам работ;
• успешного прохождения компьютерного тестирования в рамках заключительной рубежной аттестации.
В случае невыполнения хотя бы одного из указанных условий оценка рейтинга допуска обучающемуся не подчитывается и в экзаменационную ведомость проставляется: «не допущен».
На промежуточной аттестации (экзамене) осуществляется дифференциация знаний обучающихся по уровню с проставлением экзаменационной оценки Цэ (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно,т.е. от «А» до «F»). В случае если обучающийся не показал достаточного уровня знаний (менее 50% процентного содержания), то ему проставляется неудовлетворительная оценка.
Итоговая оценка по дисциплине, записываемая в экзаменационную ведомость и в транскрипт, проставляется только при условии успешного прохождении промежуточной аттестации (экзамена). В итоговой оценке по дисциплине оценка рейтинга допуска составляет 60%, а экзаменационная оценка – 40%:
Цд = 0,6 Ц рд+ 0,4Цэ,
Повторная пересдача экзамена допускается только после повторного изучения дисциплины на платной основе в следующем академическом периоде (весеннем семестре – для дисциплин осеннего семестра или летнем дополнительном семестре – для дисциплин весеннего и осеннего семестров).
13. Политика выставления баллов:
Все указанные в разделе 12 оценочные баллы являются максимальными. Они проставляются при условии ритмичного выполнения и высокого качества работы. Оценочные баллы тестирования и посещения лекционных занятий проставляются в зависимости от числа правильных ответов и числа пропущенных занятий.
14. Политика курса:
-не опаздывать и не пропускать занятия;
- внимательно отслеживать предлагаемый преподавателем сценарий занятия, активно участвовать в нем;
- отрабатывать лабораторные занятия, пропущенные по уважительной причине (при наличии допуска из деканата);
- самостоятельно заниматься в библиотеке и дома;
- вовремя сдавать расчетно-графические задания.
15. Нормы академической этики:
- дисциплинированность;
- воспитанность;
- доброжелательность;
- честность;
- ответственность;
- работать в аудитории с отключенными сотовыми телефонами.
Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах с преподавателем, эдвайзером, а при неразрешимости конфликта доводиться до сотрудников деканата.
Контрольные вопросы
1. Возникновение переходных процессов.
2.Законы коммутации.
3.Классический метод расчета переходных процессов в линейных электрических цепях
4.Переходной, принужденный (установившийся), свободный режимы. 5.Переходные процессы в RL - цепях.
6.Переходные процессы в RС-цепях.
7.Переходные процессы в RLС – цепи.
8. Общий случай расчета переходных процессов классическим методом.
9. Законы Ома и Кирхгофа в операторной форме
10.Эквивалентные операторные схемы,
11. Переход от изображения искомой величины к оригиналу.
12. Общий случай расчета переходных процессов операторным методом.
13.Интеграл Фурье
14.Спектральный метод анализа линейных электрических цепей при непериодических воздействиях.
15.Расчет переходных процессов спектральным методом.
16. Интеграл Дюамеля
17.Переходные характеристики (функции) цепи
18.Расчет переходных процессов с использованием интеграла Дюамеля.
19.Нелинейные резистивные элементы (НЭ) и их характеристики;
20.Статическое и дифференциальное сопротивления НЭ
21.Вольт-амперные характеристики активного нелинейного двухполюсника; эквивалентные схемы НЭ
22.Графический метод расчета нелинейных резистивных цепей.
23.Цепи с распределенными параметрами.
24.Однородная линия, первичные и вторичные параметры однородной линии. 25.Дифференциальные уравнения однородной линии.
26. Установившийся режим в однородной линии. Падающая и отраженная бегущие волны.
27.Уравнения однородной линии с гиперболическими функциями.
28.Входное сопротивление линии.
29.Согласованный режим работы линии.
30.Линия без искажений.
31.Линия без потерь.
32.Синтез электрических цепей
Список литературы
Основная литература:
1. Основы теории цепей: Учебник для вузов./ В.П.Бакалов и др.-М.: Радио и связь, 2000.- 592с.
2. Основы теории цепей: Учебник для вузов /Г.В.Зевеке и др.- М.: Энергоатомиздат,1989.- 528с.
3. Шебес М.Р., Каблукова М.В. Задачник теории линейных электрических цепей: Учебное пособие для Вузов. - М.: ВШ, 1990.-544с.
4. Жолдыбаева З.И., Зуслина Е.Х., Коровченко Т.И. Теория электрических цепей 2. Конспект лекций (для студентов всех форм обучения специальностей 050719 – Радиотехника, электроника и телекоммуникации, 050704 – Вычислительная техника и программное обеспечение). – Алматы.: АИЭС,2006.-52с.
5. Жолдыбаева З.И., Зуслина Е.Х., Коровченко Т.И. ТЭЦ2. Методические указания к лабораторным работам (для специальностей 5В071900, 5В0704, 5В0703, В074600, 5В060200, 5В071600).- Алматы: АУЭС, 2012.–36с.
6. Зуслина Е.Х. ТЭЦ 2. Расчет переходных процессов в линейных электрических цепях. Задания к выполнению курсовой работы (для студентов очной формы обучения специальности 5В704 - Вычислительная техника и программное обеспечение). – Алматы: АИЭС, 2010.- 14 с.
7. Жолдыбаева З.И., Зуслина Е.Х. ТЭЦ 2. Примеры расчета установившихся и переходных режимов в электрических цепях с сосредоточенными и распределительными параметрами. Учебное пособие. – Алматы: АУЭС, 2010. – 80 с.
8. Жолдыбаева З.И., Зуслина Е.Х. Применение MathCad в теории электрических цепей. Учебное пособие. – Алматы: АУЭС, 2012. – 86 с.
Дополнительная литература:
1. Демирчян К.С., Нейман Л.Р., Коровкин Н.В., Чечурин В.Л. Теоретические основы электротехники. Т.1. – Санкт-Петербург: Питер. 2003.-463с.
2.Демирчян К.С., Нейман Л.Р., Коровкин Н.В., Чечурин В.Л. Теоретические основы электротехники. Т.2. – Санкт-Петербург: Питер. 2003.-576с.
3. Белецкий А.Ф. Теория линейных электрических цепей. -М.: Радио и связь, 1986.-544с.
4. Карлащук В.И. Электронная лаборатория на IBM PC. Программа Electronics Workbench и её применение.- М.: Солон – Р, 1999.-506с.