Для студентів ІІ курсу ФПКПП та ЗО

(напрям підготовки «Фізичне виховання», «Спорт», «Здоров’я людини»)

_________________ н.р.

1. Теорія і методика фізичного виховання як навчальна дисципліна.

2. Визначення поняття “фізична культура”. Діяльнісні, результативні та матеріально-ціннісні аспекти фізичної культури.

3. Характеристика поняття “фізичне виховання”, його роль і значення в сучасному суспільстві.

4. Визначення поняття “масовий спорт”, його функції у суспільстві.

5. Характеристика поняття “фізичний розвиток”. Фактори, що зумовлюють параметри фізичного розвитку людини.

6. Визначення понять “здоров’я і здоровий спосіб життя”, чинники які впливають на здоров’я людини.

7. Значення і функції (загальні і специфічні) фізичної культури.

8. Методологія і методи наукових досліджень проблем фізичного виховання.

9. Характеристика національної системи фізичного виховання в Україні. Стан і перспективи її розвитку.

10. Мета і завдання фізичного виховання.

11. Загальні принципи фізичного виховання та їх характеристика.

12. Дидактичні (педагогічні) принципи фізичного виховання та їх характеристика.

13. Специфічні закономірності та принципи фізичного виховання.

14. Характеристика засобів фізичного виховання.

15. Характеристика фізичної вправи як головного засобу фізичного виховання.

16. Класифікації фізичних вправ.

17. Характеристика техніки фізичної вправи.

18. Кінематичні характеристики техніки фізичних вправ.

19. Динамічні характеристики техніки фізичних вправ.

20. Ритмічні характеристики техніки фізичних вправ.

21. Характеристика оздоровчих сил природи як засобу фізичного виховання.

22. Характеристика гігієнічних чинників як засобу фізичного виховання.

23. Характеристика методів фізичного виховання.

24. Характеристика методів наочності та слова у фізичному вихованні.

25. Характеристика методів навчання техніці фізичних вправ.

26. Особливості використання методу цілісної вправи.

27. Особливості використання методу розчленованої вправи.

28. Особливості використання методу суворо-регламентованої вправи.

29. Особливості використання ігрового методу.

30. Особливості використання змагального методу.

31. Особливості використання комбінованого методу.

32. Характеристика методів організації у фізичному вихованні (індивідуальний, груповий та фронтальний).

33. Характеристика компонентів методів практичної вправи (навантаження і відпочинок).

34. Рухові дії як предмет навчання.

35. Тлумачення понять “рухове вміння” та “рухова навичка”, їх особливості.

36. Закономірності і механізми формування рухових вмінь та навичок.

37. Різновиди і характеристика переносу навичок.

38. Передумови та етапи навчання техніці фізичних вправ.

39. Характеристика процесу навчання техніці фізичних вправ.

40. Характеристика, зміст, засоби, методи і особливості етапу початкового розучування техніки фізичної вправи.

41. Характеристика, зміст, засоби, методи і особливості етапу поглибленого розучування техніки фізичної вправи.

42. Характеристика, зміст, засоби, методи і особливості етапу вдосконалення техніки фізичної вправи.

43. Загальна характеристика рухових якостей людини. Сучасні теоретичні моделі розвитку рухових якостей.

44. Різновиди і характеристика переносу рухових якостей людини.

45. Характеристика засобів розвитку рухових якостей людини.

46. Вплив природних і гігієнічних чинників на ефективність розвитку рухових якостей.

47. Різновиди занять фізичними вправами. Їх характеристика.

48. Характеристика методів розвитку рухових якостей.

49. Адаптація і компенсаторика як найважливіші закономірності розвитку рухових якостей. Різновиди адаптації.

50. Основи методики розвитку силових якостей.

51. Загальна характеристика сили. Засоби для розвитку сили.

52. Фактори, що зумовлюють силові можливості людини.

53. Вікова динаміка розвитку силових якостей людини.

54. Методика розвитку максимальної, швидкісної та вибухової сили.

55. Контроль за розвитком сили і його значення у педагогічному процесі.

56. Основи методики розвитку бистрості. Засоби для розвитку бистрості.

57. Загальна характеристика бистрості.

58. Фактори, що зумовлюють прояв бистрості, вікова динаміка бистрості.

59. Методика розвитку простих форм бистрості.

60. Контроль за розвитком бистрості і його значення у педагогічному процесі.

61. Основи методики розвитку витривалості. Засоби для розвитку витривалості.

62. Загальна характеристика витривалості.

63. Фактори, що зумовлюють прояв витривалості.

64. Вікова динаміка витривалості.

65. Методика розвитку загальної (аеробної) витривалості.

66. Контроль за розвитком витривалості і його значення у педагогічному процесі.

67. Основи методики регулювання маси тіла людини.

68. Загальна характеристика гнучкості.

69. Фактори, що зумовлюють прояв гнучкості.

70. Вікова динаміка гнучкості.

71. Методики розвитку гнучкості.

72. Контроль за розвитком гнучкості і його значення у педагогічному процесі.

73. Засоби для розвитку гнучкості.

74. Спритність і методики її розвитку.

75. Засоби для розвитку спритності.

76. Методики розвитку координаційних якостей.

77. Методики формування правильної постави.

78. Засоби для формування правильної постави.

79. Функції планування і обліку навчального процесу з фізичного виховання.

80. Сутність системного планування фізичного виховання.

81. Технологія перспективного та поетапного планування у процесі фізичного виховання.

82. Характеристика основних та допоміжних документів планування процесу фізичного виховання.

83. Значення педагогічного контролю у фізичному вихованні.

84. Форми педагогічного контролю у процесі фізичного виховання.

85. Особливості методики формування потреби у заняттях фізичними вправами.

86. Реалізація виховних завдань у процесі фізичного виховання.

87. Реалізація аспектів естетичного виховання у процесі фізичного виховання.

88. Визначальні чинники формування особистості у процесі фізичного виховання.

89. Формування гармонійної особистості у процесі фізичного виховання.

90. Особистість викладача фізичної культури, як виховний фактор у процесі фізичного виховання.