Глава v. социальные гарантии реализации прав граждан 2 страница

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» устанавливает ряд дополнительных гарантий права этой категории лиц на образование. В частности, те из них, кто получил основное общее или среднее (полное) общее образование, зачисляются на курсы по подготовке к вступлению в учреждения среднего и высшего профессионального образования без взимания с них платы за обучение.

Дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, вправе получать бесплатно второе начальное профессиональное образование. Лица из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающиеся во всех типах государственных или муниципальных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, а также обучающиеся, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, зачисляются на полное государственное обеспечение до окончания ими данного образовательного учреждения. Помимо полного государственного обеспечения, им выплачивается стипендия, размер которой увеличивается не менее чем на пятьдесят процентов по сравнению с размером стипендии, установленной для обучающихся в данном образовательном учреждении, а также выплачивается сто процентов заработной платы, начисленной в период производственного обучения и производственной практики. До окончания обучения им выплачивается ежегодное пособие на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей в размере трехмесячной стипендии. Выплата указанного пособия осуществляется в срок до 30 дней с начала учебного года за счет средств, выделяемых образовательным учреждениям из соответствующих бюджетов.

Выпускники образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования при трудоустройстве на предприятия, в учреждения и организации всех форм собственности обеспечиваются одеждой, обувью, мягким инвентарем и оборудованием по нормам, утверждаемым Правительством РФ, а также единовременным денежным пособием в сумме не менее пяти минимальных размеров оплаты труда. Вместо материальной помощи им может быть выдана денежная компенсация.

При предоставлении обучающимся из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, академического отпуска по медицинским показаниям за ними сохраняется на весь период полное государственное обеспечение, им выплачивается стипендия. Образовательные учреждения содействуют организации их лечения.

Ряд льгот имеют обучающиеся, воспитанники всех типов образовательных учреждений для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. При выпуске из этих образовательных учреждений они обеспечиваются сезонной одеждой и обувью по нормам, утвержденным Правительством РФ, и единовременным денежным пособием в сумме не менее двух минимальных размеров оплаты труда. Приезжая в эти образовательные учреждения в каникулярное время, выходные и праздничные дни, по решению совета образовательного учреждения они могут зачисляться на получение бесплатного питания и проживание на период своего пребывания.

Дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в образовательных учреждениях всех типов и видов, администрацией данных учреждений обеспечиваются бесплатным проездом на городском, пригородном, в сельской местности на внутрирайонном транспорте (кроме такси), а также бесплатным проездом в период каникул к месту жительства и обратно к месту учебы.

К категории детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, остро нуждающихся в помощи государства, тесно примыкает такая группа детей, как дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети одиноких матерей (отцов), дети, находящиеся под опекой (попечительством). В соответствии с законодательством органы управления образованием проявляют к ним повышенное внимание. Зачастую дети из этой группы получают образование в общеобразовательных школах - интернатах.

Согласно Типовому положению об общеобразовательной школе - интернате расходы на содержание детей в школе - интернате возмещают государство и родители (законные представители), которые вносят плату в установленном порядке. Родители освобождаются от такой платы полностью или частично только в исключительных случаях. В то же время важно подчеркнуть: большую часть расходов на содержание детей в школах - интернатах берет на себя государство.

Направление в школу - интернат осуществляется государственным или муниципальным органом управления образованием. Зачисление детей в образовательные школы - интернаты производится на основе заявлений родителей (законных представителей), а в отдельных случаях - непосредственно по решению органов опеки и попечительства, муниципальных органов управления образованием. Прием детей в школы - интернаты с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии - интернаты и лицеи - интернаты для получения среднего (полного) общего образования осуществляется по заявлениям на конкурсной основе. Порядок приема определяется учредителем и закрепляется в уставе. Братья и сестры подлежат направлению в одну школу - интернат, за исключением тех случаев, когда по медицинским показаниям или другим причинам их воспитание должно осуществляться раздельно.

Воспитанники школы - интерната обеспечиваются питанием в соответствии с утвержденными нормами и методическими рекомендациями по организации питания, а также одеждой, обувью, мягким инвентарем, предметами личной гигиены, учебниками, школьно - письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственными принадлежностями по установленным нормативам. По окончании школы - интерната воспитанникам выдается бесплатно комплект одежды и обуви, находившийся в их пользовании в период обучения. Те воспитанники, которые выбывают из школы - интерната по другим причинам, обеспечиваются комплектом сезонной одежды и обуви, находившимся в их пользовании.

§ 8. Статья 50 Закона об образовании определяет меры социальной поддержки детей и подростков с отклонениями в развитии, имеющих физические и психические недостатки, в том числе инвалидов. Согласно Типовому положению о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденному Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 г. N 288, для обучения детей с отклонениями в развитии создаются следующие образовательные учреждения:

· коррекционные (компенсирующие) учреждения дошкольного образования;

· коррекционные общеобразовательные учреждения;

· коррекционные учреждения начального профессионального образования.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья могут быть образованы специальные (коррекционные) образовательные учреждения следующих видов: для неслышащих, слабослышащих и позднооглохших, незрячих, слабовидящих и поздноослепших, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно - двигательного аппарата, с задержкой психического развития, для умственно отсталых и другие. При определенных условиях возможно создание в образовательных учреждениях отдельных специальных (коррекционных) классов или групп.

Специфика образовательного процесса, направление деятельности по реабилитации обучающихся с отклонениями в развитии, а также уровень реализуемых образовательных программ в каждом виде коррекционного образовательного учреждения определяется Министерством общего и профессионального образования РФ по согласованию с Министерством здравоохранения РФ. В государственных, муниципальных специальных образовательных учреждениях в зависимости от их типа и ступени реализуются образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования.

Образовательный процесс в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями и воспитанниками, прошедшими соответствующую подготовку по профилю деятельности коррекционного учреждения. Психологическое обеспечение образовательного процесса осуществляет штатный психолог.

Коррекционные учреждения несут ответственность за жизнь воспитанников, реализацию конституционного права граждан на получение бесплатного образования в пределах государственного образовательного стандарта, обеспечивают условия для воспитания обучающихся, их лечения, социальной адаптации и интеграции в общество.

Направление детей в коррекционные учреждения осуществляется органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) и по заключению психолого - педагогической и медико - педагогической комиссий.

Для детей - инвалидов, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать общеобразовательные учреждения, органы управления образованием и образовательные учреждения, реализующие образовательные программы, с согласия родителей (законных представителей) обеспечивают обучение этих детей на дому. Порядок обучения детей - инвалидов на дому определен в Постановлении Правительства Российской Федерации от 18 июля 1996 г. N 861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей - инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях».

Основанием для организации обучения на дому ребенка - инвалида является заключение лечебно - профилактического учреждения. Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение на дому, устанавливается Министерством здравоохранения РФ. Зачисление ребенка - инвалида в образовательное учреждение, ближайшее к его месту жительства, осуществляется в общем порядке на основании заявления.

Образовательные учреждения детям - инвалидам, обучающимся на дому, предоставляют бесплатно учебники и справочную литературу, обеспечивают педагогами, оказывают методическую и консультативную помощь, осуществляют промежуточную и итоговую аттестацию, выдают прошедшим итоговую аттестацию документы государственного образца о соответствующем образовании.

Родителям (законным представителям), имеющим детей - инвалидов, осуществляющим обучение и воспитание их на дому самостоятельно, органами управления образованием компенсируются затраты в размерах, определяемых государственными и местными нормативами финансовых затрат на воспитание и обучение в государственных или муниципальных образовательных учреждениях соответствующего типа и вида.

§ 9. Предметом особой заботы государства являются подростки с девиантным (общественно опасным) поведением. Для подростков с девиантным поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода, создаются специальные учебно - воспитательные учреждения, обеспечивающие их медико - социальную реабилитацию, образование и профессиональную подготовку (п. 11 ст. 50).

Постановлением Правительства РФ от 25 апреля 1995 г. N 420 утверждено Типовое положение о специальном учебно - воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением. Согласно Типовому положению специальное учебно - воспитательное учреждение призвано обеспечить их психологическую, медицинскую и социальную реабилитацию, включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе, а также получение ими начального, общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования.

С учетом образовательных задач создаются, как правило, специальные общеобразовательные школы, специальные профессионально - технические училища и специальные (коррекционные) профессионально - технические училища для детей и подростков с отклонениями в развитии (задержкой психического развития и легкими формами умственной отсталости), совершивших общественно опасные деяния.

В зависимости от характера девиантного поведения детей и подростков специальные учебно - воспитательные учреждения бывают двух типов: открытые и закрытые. Учреждения открытого типа являются профилактическими. Они существуют для детей и подростков с отклоняющимся от нормы поведением, устойчивыми противоправными действиями, подвергшихся различным формам психологического насилия, отказывающихся посещать общеобразовательные школы, испытывающих трудности в общении с родителями.

В учреждении открытого типа создается система, обеспечивающая развитие личности воспитанника, нуждающегося в особой заботе и защите. В случаях, если обучение в учреждении открытого типа не создает комфортных условий для реабилитации воспитанника, родители (законные представители) имеют право отказаться от услуг данного учреждения.

Специальные учебно - воспитательные учреждения закрытого типа могут быть только государственными. Они создаются для несовершеннолетних, совершивших опасные деяния, предусмотренные УК РФ, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода. В подобных учреждениях организуется режимная (вспомогательная) служба для обеспечения специальных условий содержания воспитанников. Специальные условия содержания предусматривают охрану территории учреждения и материальных ценностей, обеспечение безопасных условий жизни воспитанников, временную изоляцию воспитанников, исключающую возможность их ухода с территории учреждения по собственному желанию, круглосуточное наблюдение и контроль за воспитанниками, в том числе и в часы, отведенные для сна, проведение выборочного досмотра вещей воспитанников, поступающих им посылок, бандеролей, передач.

В учреждения закрытого типа направляются несовершеннолетние правонарушители в возрасте от 11 до 18 лет. Как гласит норма (ч. 11 ст. 50), только решение суда является основанием для направления лиц, совершивших опасные деяния, в закрытые учебно - воспитательные учреждения. До вступления в силу Закона об образовании направление подростков в учреждения закрытого типа и выпуск из них осуществлялись по постановлению комиссии по делам несовершеннолетних. Порядок оформления личных дел несовершеннолетних, направляемых в учреждения закрытого типа, определяется инструкцией, утверждаемой Минобразованием РФ и МВД РФ.

Порядок содержания, обучения и воспитания детей и подростков в учреждениях открытого и закрытого типов устанавливается с учетом их индивидуальности, возраста, пола, а также психологического и физического состояния и должен обеспечивать:

создание условий для психо-коррекционной работы на основе индивидуальной социально - психологической диагностики;

организацию оптимального распорядка дня, включающего в себя систему оздоровительно - воспитательных мероприятий, занятие общественно полезной деятельностью, личное время воспитанников;

безопасные условия проживания, максимальную защищенность воспитанников от негативного влияния;

социально - правовую помощь.

Особого внимания заслуживает организация работы закрытых специальных образовательных учреждений коррекционного типа. Порядок содержания воспитанников в коррекционном учреждении направлен на создание условий для психологической, медицинской и педагогической коррекции отклонений в психофизическом развитии детей и подростков, формирования их личности, а также их социальной реабилитации.

Коррекционное учреждение может быть только учреждением закрытого типа. Они создаются при наличии не менее 25 воспитанников. Наполняемость класса (группы) устанавливается в количестве не более 5 - 8 человек. В коррекционных учреждениях предусматривается не менее 2 воспитателей, 2 мастера производственного обучения, 2 учителя трудового обучения. В штате учреждения существуют должности учителя - логопеда, дефектолога (из расчета по 1 штатной единице на каждые 15 - 20 воспитанников с нарушениями речи), педагога - психолога, социального педагога (из расчета по 1 штатной единице на каждые 25 воспитанников), психотерапевта (2 штатные единицы).

Бытовые условия учреждения (планировка, отделка помещений и т.д.) должны способствовать реабилитационному процессу, создавать условия для снятия у воспитанников эмоционального напряжения и агрессии.

Учреждение коррекционного типа должно иметь комплекс жилых и учебных зданий для воспитанников, помещения для педагогического, административного и обслуживающего персонала, подсобное хозяйство, пищеблок, клуб, спортгородок, учебно - опытный участок, учебно - производственные мастерские и другие помещения, необходимые учреждению для достижения цели, материальную базу для проведения лечебных и специальных коррекционных занятий, в том числе медицинские кабинеты (стоматологический, процедурный, физиопроцедурный, психиатра), помещения для занятий психотерапией, комнату психологической разгрузки и другие, спальные помещения, рассчитанные на 1 - 3 человек, санитарные узлы с отдельными кабинами в соответствии с установленными нормами, транспортные средства (автобус, легковая и грузовая автомашины).

В коррекционном учреждении организуются психолого - педагогическая и медико - психологическая комиссии, которые каждые 6 месяцев рассматривают динамику реабилитационного процесса, вносят коррективы в индивидуальные планы работы с воспитанниками. При позитивных сдвигах, результатах администрация учреждения вносит в комиссию по делам несовершеннолетних по месту нахождения этого учреждения предложения о досрочном выпуске воспитанника из учреждения.

В учреждении закрытого типа воспитанники содержатся не более трех лет. Срок содержания по желанию воспитанника может быть продлен до завершения одной из ступеней образования.

Срок реабилитации воспитанника устанавливается психолого - педагогической и медико - психологической комиссиями этого учреждения после проведения в течение трех месяцев диагностики его личности. Для определения степени и динамики психологической, медицинской и социальной реабилитации воспитанника при его поступлении заводится специальная карта, которая ведется педагогом - психологом в течение всего времени пребывания воспитанника в учреждении. В эту карту заносятся результаты диагностических обследований и наблюдения, изучения его учебной, трудовой, общественной деятельности и взаимоотношений с другими воспитанниками, родителями (законными представителями), педагогами, содержание бесед с воспитанниками. Вся полученная информация является конфиденциальной и не может использоваться во вред правам и законным интересам воспитанника.

Выпущенные из учреждения воспитанники имеют право продолжить обучение в том образовательном учреждении, где они обучались ранее. Они возвращаются к родителям (законным представителям) либо, не имея таковых, поступают в учреждения для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В исключительных случаях органы местного самоуправления и комиссии по делам несовершеннолетних по месту жительства воспитанника принимают меры по его бытовому устройству, определению его на учебу или на работу в соответствии с образованием и возрастом.

В случае досрочного выбытия или выпуска из учреждения (по окончании, учреждения) воспитаннику выдается бесплатно комплект одежды и обуви, бывший в его пользовании в период обучения в учреждении, принадлежащие ему вещи и деньги, личные документы. Он также обеспечивается проездными документами и продуктами питания на путь следования.

В процессе профессиональной подготовки воспитанникам предоставляется право выбора специальности из числа специальностей, обучение которым организовано в училище, создаются возможности выполнения оплачиваемой работы с целью адаптации к самостоятельной трудовой деятельности. Заработанные деньги в полном объеме перечисляются на лицевой счет воспитанника и выдаются ему по его просьбе с разрешения администрации.

Воспитанники обладают правом на получение юридической консультации за счет средств учреждения, предусмотренных сметой расходов по оплате внештатных работников.

Воспитанники имеют право на переписку, получение передач, посылок, бандеролей, денежных переводов, телефонные переговоры, пользование личными вещами.

В случае смерти родителей (законных представителей) воспитанник имеет право присутствовать на их похоронах, а при тяжелом заболевании родителей (законных представителей) навестить их. Расходы на проезд производятся за счет средств учреждения.

В период пребывания воспитанника в учреждении закрытого типа по решению администрации он может быть отпущен на каникулы. При этом расходы на питание за дни отсутствия возмещаются воспитаннику в натуральной или денежной форме.

В случае самовольного ухода воспитанника за пределы учреждения закрытого типа администрация информирует об этом его родителей (законных представителей), органы внутренних дел по месту постоянного проживания воспитанника, принимает меры к его розыску. Вопрос о возвращении воспитанника в данное учреждение решается учреждением совместно с комиссией по делам несовершеннолетних по месту нахождения учреждения и его родителями (законными представителями).

За совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава учреждения к воспитанникам могут приниматься следующие меры взыскания: предупреждение, объявление выговора в устной форме или в приказе директора; обсуждение на собрании воспитанников, на педагогическом совете учреждения; лишение права выходить за пределы учреждения в воскресные и праздничные дни, каникулярное время; сообщение родителям (законным представителям); исключение из учреждения закрытого типа (об исключении воспитанника учреждение обязано проинформировать комиссию по делам несовершеннолетних по месту жительства воспитанника и его родителей (законных представителей). Решение об исключении из учреждения детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия органов опеки и попечительства.

По отношению к воспитанникам не допускается применение методов физического и психического насилия; применение мер воздействия, не учитывающих возраст воспитанников, носящих антипедагогический характер, унижающих достоинство личности; ограничение или лишение воспитанников контактов с родителями (законными представителями), уменьшение норм питания, лишение воспитанников прогулок, привлечение их к выполнению функций, связанных с поддержанием дисциплины. Общественно полезный труд не должен применяться в качестве меры наказания.

§ 10. Государство использует социальные меры поддержки детей, подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности. Для них, как отмечено в п. 13 ст. 50, органы государственной власти и органы управления образованием могут создавать нетиповые образовательные учреждения высшей категории. Сверхнормативное финансирование таких образовательных учреждений осуществляется за счет средств учредителя. Критерии отбора детей, подростков и молодых людей в нетиповые образовательные учреждения высшей категории определяются учредителем и доводятся до сведения общественности.

Наряду с созданием нетиповых образовательных учреждений, в целях поддержки детей, подростков и молодых людей с выдающимися способностями устанавливаются для них специальные государственные стипендии, в том числе стипендии для обучения за рубежом. Формирование системы таких государственных стипендий, разработка критериев и порядка их предоставления находятся в компетенции Правительства РФ.

В настоящее время учреждены 2000 специальных государственных стипендий Правительства РФ для аспирантов и студентов очной формы обучения государственных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, проявивших выдающиеся способности в учебной и научной деятельности: 300 стипендий для аспирантов, 1200 стипендий для студентов вузов и 500 стипендий для студентов средних профессиональных образовательных учреждений. Установлены следующие тарифы этих стипендий: стипендии аспирантов в четыре раза превышают установленный законом минимальный размер оплаты труда, стипендии студентов вузов - в три раза, стипендии учащихся техникумов и училищ - в два раза[13].

§ 11. Статья 50 Закона об образовании устанавливает порядок перехода учащихся, воспитанников из одного образовательного учреждения в другое. При этом оговариваются две возможные ситуации: закрытие образовательного учреждения и личное желание обучающегося сменить образовательное учреждение.

В случае прекращения деятельности образовательного учреждения, с помощью которого реализуется право граждан на получение впервые бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и на конкурсной основе среднего профессионального, высшего профессионального образования, орган управления образованием, которому подведомственно данное образовательное учреждение, обеспечивает перевод обучающихся, воспитанников в другие образовательные учреждения подобного типа. Для перевода обучающихся общеобразовательных учреждений и учреждений начального профессионального образования требуется согласие их родителей (законных представителей).

В случае прекращения деятельности государственного или муниципального гражданского образовательного учреждения среднего профессионального или высшего профессионального образования полученные студентами (независимо от продолжения ими обучения в другом образовательном учреждении) суммы личного государственного образовательного кредита на текущий учебный год с них не взыскиваются (п. 18 ст. 50).

В случае личного желания сменить образовательное учреждение обучающиеся имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении им аттестации (п. 19 ст. 50).

В Законе об образовании в соответствии с действующим законодательством подтверждается право обучающихся, воспитанников на отсрочку от призыва на военную службу на время обучения. Таким правом пользуются обучающиеся на дневном отделении в образовательном учреждении профессионального образования данного уровня (ступени), поступившие в образовательное учреждение следующего уровня (ступени) (п. 21 ст. 50).

Закон РФ от 11 февраля 1993 г. «О воинской обязанности и воинской службе» декларирует в более общем виде норму, согласно которой отсрочки от призыва граждан на военную службу предоставляются тем, кто впервые обучается на дневном отделении в образовательном учреждении профессионального образования. Отсрочка дается на время обучения (ст. 21).

В заключение комментария к ст. 50 Закона об образовании отметим, что на государственные органы возлагается обязанность создания механизма социальной защиты детей и подростков; квотирование рабочих мест на предприятиях для трудоустройства выпускников, детей - сирот, детей с отклонениями в развитии и поведении; разработки и осуществления целевых программ по обеспечению гарантии прав, охраны жизни и здоровья детей, защиты детей от всех форм дискриминации (п. 22 ст. 50).

Работа в этом направлении ведется. Достаточно сказать, что в настоящее время осуществляется несколько Федеральных целевых программ. К ним относятся утвержденные Постановлениями Правительства РФ Программы «Дети - инвалиды» (1993 - 1997 гг.), «Дети - сироты» (1993 - 1997 гг.), «Дети Севера» (1993 - 1997 гг.), «Дети России», «Развитие образования» (1993 - 1995 гг. и на период до 2000 г.), «Молодежь России» (1994 - 1997 гг.) и некоторые другие.

Комментарий к статье 51

§ 1. Цель статьи - определить необходимые условия для охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников.

§ 2. Используемое в данной статье понятие «педагогические работники образовательных учреждений» в интересах детей должно быть истолковано широко - это не только те, кто обязан обучать и воспитывать детей, но и весь обслуживающий персонал образовательного учреждения (например, работники столовой, буфета, уборщицы), т.е. все те, кто непосредственно работает (контактирует) с обучающимися, воспитанниками и, следовательно, может служить источником инфекции детей.

Напротив, лица, получившие педагогическое образование, но не работающие непосредственно с детьми, в образовательном учреждении не могут рассматриваться в это время в контексте данной статьи как «педагогические работники образовательного учреждения». Такое толкование на них может распространяться лишь в случае их перехода на работу в образовательное учреждение, где неизбежен непосредственный контакт с детьми.

Характер заболевания ребенка и необходимость его длительного лечения определяются учреждениями здравоохранения.

Оздоровительные образовательные учреждения - это лесные школы, специальные школы - интернаты для детей с различными заболеваниями (например, полиомиелит, легочные заболевания), школы санаторного типа и проч.

Учебная нагрузка, режим занятий, а иногда и жизнедеятельности в таких образовательных учреждениях определяются на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

§ 3. Дети, нуждающиеся в длительном лечении, имеют право на обучение, а оздоровительное учреждение обязано при наличии соответствующих медицинских показаний и заключения органа здравоохранения принять ребенка для обучения.

В необходимых, определенных органами здравоохранения случаях больной ребенок имеет право, а образовательное учреждение обязано проводить занятия с ним дома или в лечебных учреждениях.

§ 4. Образовательное учреждение имеет право требовать от педагогических работников, а они обязаны периодически проходить бесплатно медицинские обследования.

Органы здравоохранения обязаны обеспечить медицинским обслуживанием образовательное учреждение, а последнее обязано предоставить оборудование (свет, вода, тепло, электропроводка и проч.) и помещение для работы медицинского персонала.

Образовательное учреждение обязано предусмотреть специальное помещение для питания обучающихся, воспитанников, а также достаточно продолжительный перерыв в занятиях для питания.