Фундаментальным критерием содержания нравственности

как системного образования служат…

а) традиции;

б) моральные нормы;

в) моральные принципы.

2. Нравственная культура общения представляет собой…

а) единство нравственного сознания и поведения;

б) совокупность нравственных идеалов и установок, норм и принципов поведения, являющихся фундаментом духовного облика личности;

в) манеры обхождения с представителями разных классов и сословий.

3. Принцип морального общения, выражающий любовь человека к Отечеству, своей Родине, гордость за ее успехи, верность гражданскому долгу, конкретную деятельность на благо народа, верность историческим традициям -…

а) патриотизм;

б) героизм;

в) самоотверженность.

4. Достижение наибольшей выгоды и пользы, потребительство - …

а) эгоизм;

б) утилитаризм;

в) квиетизм.

5. Конформизм -…

а) приспособленчество, некритическое следование стандартам и стереотипам поведения, отказ от личностной позиции;

б) моральная беспринципность, оправдание антигуманных действий;

в) пассивно-созерцательное и безразличное отношение ко всему происходящему.

6. Способность строить свои отношения с другими людьми с позиции добра и блага - …

а) альтруизм;

б) добродетельность;

в) героизм.

7. Совокупность норм и правил, регулирующих формы поведения, в которых отражаются морально-нравственные нормы -…

а) этикет;

б) этика;

в) профессиональная этика.

8. Моральное качество, характеризующее поведение человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими:

а) великодушие;

б) вежливость;

в) толерантность.

Способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими людьми.

а) манеры;

б) этикет;

в) поведение.

10. Родиной этикета принято считать …

а) Францию;

б) Англию;

в) Италию.

Литература

1. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: учеб. Пособие/О.А. Баева. – 5-е изд., стер. – М.: Новое знание, 2005. – 368 с С6-17, 62-83

2. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Учеб. Пособие. –М.: Финансы и статистика, 2003. – 208 с С.С3-16, 51-69, 86-108; 115-192.

3. Зарайченко В.Е. Этикет государственного служащего: Учебное пособие для студентов вузов и колледжей. /Предисловие В.Г. Игнатова. 2-е изд., перераб. –М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2006. -320.-(Новые технологии)С. 55-169, 246-250, 259-287

4. Зарецкая Е.Н. Деловое общение: Учебник; в 2 Т. Т 1-2 – М.; Дело, 2002. Т 1 696с. Т 2 720с.397-487

1.Основы этических знаний Учебное пособие для вузов/ Под ред. Росенко М. -2-е изд., испр. И доп. –СПб: Лань, 2002. -223с. С.157-177

5. Шрейдер Ю.А. Этика. Введение в предмет: Учеб. Пособие для вузов. –М.: Текст, 1998. -271с. С. 211-241

6. Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова: - Гардарики, 2001. -669с.

7. Этика: Энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.: Изд-во Михайлова В.А., 2005.- 288с

Тема 7

Этика личных отношений. «Открытые» проблемы

современной культуры общения

План

1. Этика личных отношений

1.1 Дружба как высшая форма общения, ее критерии и свойства, «законы» дружбы.

1.2 Любовь как отношение.

1.3 Этика семейных отношений. Проблема семейных конфликтов.

2. «Открытые» проблемы современной культуры общения.

2.1 Этика общения в виртуальной реальности. Интернет-зависимость.

2.2 Молодежные субкультуры: моральные проблемы общения.

Основные понятия

Дружба, любовь, товарищество, приятельство, семья, виртуальная реальность, Интернет-зависимость, молодежная субкультура

Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте виды общения: знакомство, дружба, приятельство, товарищество.

2. Классифицируя виды дружбы, Аристотель выделяет три: утилитарную, гедонистическую и совершенную. Какой смысл заключен в этих понятиях?

3. Как Вы считаете, представляют ли собой компьютер, Интернет, уход человека в виртуальную реальность угрозу межличностному общению?

4. Существует ли на Ваш взгляд, специфика общения в молодежной среде? В чем она проявляется? Сформулируйте Ваше понимание и отношение к направлениям современной молодежной субкультуры (хип-хоп, скинхеды и др.).

5. Поразмыслите над следующими афоризмами и сделайте выводы для себя:

«Любовь – самая сильная из всех страстей, потому что она одновременно завладевает головою, сердцем и телом» (Вольтер).

« Любить глубоко – это значит забыть о себе» (Ж.-Ж. Руссо).

«Любовь придает благородство даже тем, которым природа в нем отказала» (У. Шекспир).

«Любовь часто отнимает разум у того, кто его имеет, и дает тем, у кого его нет» (Д. Дидро).

«Мерою достоинства женщины может быть мужчина, которого она любит» (В.Белинский).

«Тот человек, кого ты любишь во мне, конечно, лучше меня: я не такой. Но ты люби, и я постараюсь быть лучше себя» (М.М. Пришвин).

6. Раскройте сущность понятия: «такт». Что является основой такта?

7 .Тактичность – это врожденное или приобретенное качество личности? Аргументируйте ответ.