II. Світовий освітній простір і система освіти в Україні.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
З ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ ТЕОРІЇ ТА ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ
(для студентів 2 курсу факультету філології та журналістики, іноземне відділення)
Доц. Ж.В. Борщ
Полтава 2011-2012 н.р.
Завдання для самостійної роботи.
Модуль 1
I. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті.
· Основні положення доктрини.
· Національна доктрина розвитку освіти у взаємозв'язку з іншими освітніми документами.
· Національна доктрина розвитку освіти у практиці загальноосвітньої школи.
Література:
1. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. — К., 2001. — 16 с.
2. Державна національна програма „Освіта” (Україна ХХІ століття). — К.: Радуга, 1994. — 61 с.
3. Концепція 12-річної середньої загальноосвітньої школи: Проект // Освіта. — 2000. — 30 серпня-6 вересня. — № 38. — С. 3-6.
4. Концепція національного виховання // Освіта. — 1994. — 26 жовтня. — С. 5, 6, 11, 12.
II. Освіта й виховання в Україні від найдавніших часів до сьогодення.
· Освіта й виховання в Україні від найдавніших часів до ХVIIІ ст.
· Освіта й педагогічна думка в Україні: початок ХVII ст. – початок ХХ ст.
· Освіта й педагогічна думка в Україні з початку ХХ ст. до теперішнього часу.
Література:
1. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 1. — К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2002. — С. 81-112.
2. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.
3. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – С. 47-145; 332-376; 427-439.
ІІІ. Становлення і розвиток виховних систем в історії зарубіжної педагогіки.
· Розвиток школи й виховання у стародавньому світі і середньовіччі.
· Школа та виховання в Західній Європі в епоху відродження й реформації.
· Піднесення педагогічних систем у новий та новітній час.
· Зарубіжна педагогіка й школа XX століття.
· Провідні сучасні тенденції розвитку світових виховних систем.
Література:
1. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. М., 1998. – 272 с.
2. История педагогики / Под ред.. А.И.Пискунова. – М., 1998. – Ч. 1. – 188 с.
3. Коваленко Є І. Історія зарубіжної педагогіки. – К., 2006. – 664 с.
4. Педагогіка6навч.посіб для студ внз / З.Н. Курлянд. – Х. – 2009. – С194-235.
5.Джуринский А.Н. История педагогики древнего и средневекового мира. М., 1999. – 108 с.
6. Мультимедійний курс з історії педагогіки // www. Kspu. edu pedagogica. – 21 червня 2007 року.
7. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки. – К., 2003. – 308 с.
8. Варій М.Й. Основи психологи и педагогіки. – К. ,2009. – С.359-363.
Модуль 2
I. Болонський процес і реформування системи вищої освіти в Україні.
· Основні етапи Болонського процесу.
· Зміст Болонських реформ.
· Значення Великої хартії університетів у становленні єдиного Європейського регіону вищої освіти.
· Актуалізація принципу автономії в управлінні вищим навчальним закладом у контексті Болонського реформування.
Література:
1. Національна Доктрина розвитку освіти України в ХХІ ст.: Указ Президента України № 347/2002, 17 квітня 2002 р.
2. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 2. — К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2004. — С. 15-38.
3. Андрущенко В.П. Модернізація педагогічної освіти України в контексті Болонського процесу // Вища освіта України. — 2004. –– № 1.
4. Ідея університету: Антологія / Відп. ред. М. Зубрицька. — Львів, 2002. — С. 12.
5. Концептуальні засади розвитку педагогічної освіти України та її інтеграції в європейський освітній простір: Проект. — Харків, 2004.
6. Теоретические и методические основы модульно-компетентностной технологии обучения // Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. – 2007. – №3. – С.1-58.
7. Янковый В. Болонский процесс: путем европейской интеграции // Зеркало недели. — 2004. — 2 февраля.
II. Світовий освітній простір і система освіти в Україні.
· Розвиток навчально-виховних закладів і головні тенденції світової системи освіти.
· Сучасний стан системи освіти в Україні.
· Інноваційні напрями розвитку освіти (дидактики). Основи дистанційного навчання.
Література:
Україна. Міністерство освіти і науки. Про поглиблення інтеграції науки та освіти в сучасних умовах // Освіта України. – 2007. – №3-4. – С.2.
Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 1. — К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2002. — С. 320-335.
Бодровская Н.В. Реан А.А. Педагогика. — СПб, 2001. — С. 130-131, 139-140.
Дистанційне навчання в країнах Європи та США і перспективи для України // Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу: інноваційні засоби і технології: Колективна монографія / АПН України; Ін-т засобів навчання. – К.: Атіка, 2005. – С.77-140.
Євтушевський В. Становлення і розвиток інновацій у вищій школі / В.Євтушевський, Л.Шаповалова// Вища освіта України. – 2006. – №2. – С.62-66.
Кожурина Т. Дистанционное образование как ответ на вызовы глобализации // Новий колегіум. – 2007. – №3. – С.15-17.
Мудрак В. Інформаціологічні тенденції розвитку вищої освіти України в глобальному світовому просторі // Філософія освіти. – 2006. – №1. – С.101-108.
Торгунская Н.Л. Педагогическая сущность инноваций в вузе // Высшее образование сегодня. – 2007. – №4. – С.49-50.
Модуль 3